初一下學期開始帶領學生進行了21天曉黑板讀背習慣養成計劃，
從第1期開始，到第18期結束，再到正在進行的第19期；
我們在曉黑板進行了378天的英語讀背。
過去的378天，記錄了我們聲音，見證了我們的成長；
英語讀背已經成了我們的routine activity
1️⃣全班53人全部參加，打卡總成果837條
2️⃣早讀繼續堅持小組長制度，組長點評組員，糾錯，匯總，反饋，為小組長的認真高效點讚！
3️⃣繼續堅持視頻背誦和語音朗讀形式相結合
在帶領學生讀背英語的過程中，不可否認的是，有的孩子口語表達提高了，但是還有一些孩子提高的幅度很小。昨天我一直在思考這一問題：除了每個孩子口語基礎不同，性格不同這些因素之外，我們老師可以做什麼來更好地幫助他們提高英語表達能力呢？
在學生學習英語的過程中，也許他們讀英語的方法有待完善？也許我們真的要思考:
Is reading out loud the best way to improve students' listening and speaking ability?(大聲朗讀真的是提高學生聽說能力的好方法嗎？)
在接下的打卡中，我想帶領我的學生嘗試以下兩種方法進行英語讀背：
1️⃣ listen and repeat（聽&跟讀）
與之前讓學生直接朗讀或學生聽完錄音之後再讀（有的同學根本不聽錄音）不同的是，這次指導他們跟著錄音一句一句朗讀，把原聲和自己的跟讀同時在曉黑板錄音，跟讀時，儘量還原模仿人物的語氣語調等內容。之後，聽回放，看自己和原s聲的差距在那裡，自己在曉黑板下方留言反思。
2️⃣shadowing（影子跟讀法）
🌱What is shadowing?即錄音一開始播放，就稍稍滯後於錄音原聲的情況下（延遲2秒左右）就開始跟讀，努力做到和原聲「如影隨形」。
🌱How can students start shadowing practice?
1）掃清生詞障礙，理解文章內容；
2）逐句進行：listen-pause-repeat(聽-暫停-重複）
3）影子跟讀：播放錄音，滯於原聲2秒左右開始跟讀（原聲音量調低，自己能聽到即可，自己的聲音要適當放大一些）
從下方視頻中，大家先體會如何做到跟讀和影子訓練
0:00-3:30 (listen and repeat 訓練)
3:30-5:43 (shadowing訓練)
本期編輯：Miss Wang
內容來源：原創
視頻來源：網絡