幼小銜接班，解決您新一年入學的困擾！
從幼兒園到小學，是孩子人生旅途中第一次重大轉折，也促使我們的孩子要面臨幼小銜接階段的多重阻礙，孩子在幼兒園的學習方式、生活習慣等跟不上小學節奏成為幼小銜接的主要障礙。
很多孩子無法很快地適應小學生活，出現了討厭上學、課堂坐不住、上課不認真
大家都說幼小銜接難，難在哪？
一是習慣未養成，好的習慣是孩子快樂學習，健康成長的前提條件。
每位家長都希望自己的寶貝可以成為一名優秀的小學生，那聰明的爸爸媽媽們，你們知道如何將我們的寶貝培養出一名優秀的小學生嗎？其實，專注力+好習慣=優秀的小學生，好的習慣，包括良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣；好的學習習慣包括孩子良好的坐姿，握筆，書寫，認真聽講，自主思考，認真完成作業；良好的生活習慣包括：早睡早起不遲到，不挑食，自己的事情自己做；好的行為習慣包括孩子語言表達是否得體，社交方式是否合適，行為舉止是否文雅得體等。
二是專注力欠佳，上課容易分心，走神。
在幼兒園中，課堂時間短，15分鐘，大班孩子一般30分鐘一節課，在課堂繼續期間，老師還會安排很多活動或者課中操幫助孩子們放鬆，所以，孩子入小學後，面對40分鐘的課堂常常會難以接受，開小差、做小動作，甚至擅自離開座位的現象屢有發生。
三是學校適應能力差。
即幼兒的主動性、獨立性、規則意識、任務意識發展水平低，孩子在幼兒園，班級人數大約25人左右，一個班級配有三位老師照顧孩子的日常起居，孩子在幼兒園得到了很好地保護，初入小學，班級人數上漲為幼兒園的2-3倍，僅有一位班主任老師，很多孩子因為不會自己穿衣吃飯，如廁等生活技能而缺乏自信，導致孩子懦弱膽小，不善表達，動作延緩，自信心受挫，入學後不能主動、獨立完成各項任務，不能按老師的要求完成作業等。在今日教育幼小銜接，老師抓住每一個機會鍛鍊孩子的生活自理能力，從衛生、進餐、安全、作息等方面培養孩子在學習生活中的獨立性，強健體魄，更好的適應新的學習生活！
四是心理狀態未調試，入學準備不充分。
孩子只有從心理上完成並理解了自己的角色轉換，才能積極主動地去適應小學生活。幼小銜接十分注重孩子從幼兒園到小學的心理過渡培養，注重從心理上引導，讓孩子擁有成長為一個「小學生」的渴望和自豪。就讀過幼小銜接的孩子，大部分在班上表現突出，不僅學習成績好，而且綜合素質高，許多學生都擔任了班幹部等職務。
不要困擾，創博來幫你，我們看看幼小銜接，主要銜接哪些內容？
1.學習習慣的銜接----學會認真聽講，預習，複習，檢查並獨立的完成作業，學會自己收拾學習用具！
2.生活習慣的銜接---學會合理安排學與玩的時間，有規律的生活，早睡早起。
3.責任感的銜接----培養孩子自律，合作以及自己解決問題的能力。
4.社會性的銜接---完善自我認知，提高自理能力，增進交往技能，更好地適應小學生活
5.知識儲備的銜接---幫助孩子體驗小學教學內容的模板，並非提前學習小學的內容，使其上學後能融會貫通！
這是一個什麼樣的課程呢？
課程特色
知識學習+能力培養
幼小銜接課程體系
☑ 小神童手腦速算
☑ 小神童識字與閱讀
☑ 小神童趣味拼音
綜合素質才藝班（選修班）
☑ 小神童口才班-看圖說話
☑ 小神童動手動腦班-趣味魔方
☑ 小神童音樂-速疊杯
☑ 創意美術、音樂班
☑ 幼兒舞蹈班
能力培養
☑課堂能力管理：
通過課堂行為的管理培養，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
☑時間能力管理：
通過時間觀念的管理與訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
☑ 閱讀能力管理：
培養孩子多讀書，會讀書，通過語言與專注力的訓練，讓孩子能夠把所聽內容快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。養成良好的閱讀習慣。
☑ 解決問題的能力：
通過同伴的影響力、幫助學生尋找解決問題的方法、利用言傳身教引導學生決問題等，從而提高學生的解決問題的能力。我們時刻把學生自我解決問題能力的做法落實到教學中，養成學生自我解決問題的能力。
☑ 作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子了解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力。
☑ 自理自律能力
培養學生的自理能力是素質教育的一項重要內容，在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽課、做作業、整理書包、整理房間、購買日用小商品等都是養成自理自律能力的過程。小學生自理能力的形成，有助於培養小學生的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對小學生今後的生活會產生深遠的影響。
師資力量
專業教研培訓團隊 一線教師優中擇優
師資配備
☑ 教案教學教研員：多年從事幼小銜接的專業、教師
☑ 各學科任課教師：全部到小學部輪崗後再參與學前教學
☑ 授課教師：數學、拼音、識字、舞蹈、英語、書法、美術每科各專人專講
☑ 教材編著：教研教師自主編著、各科獨有教材
課程優勢
作息時間：基本同小學
活動形式：相對獨立的學習與生活，區別於幼兒園鬆散的集體生活
學習內容：系統、有目標的能力培養與知識學習
師生關係：老師側重能力與習慣的培養
助力解決孩子正式入小學後無法快速適應的煩惱。
帶班教師+專業任課教師 = 全天呵護每位幼兒
（小班教學）
招生對象：9月入小學一年級的學生
上課時間：
幼小銜接注重培養孩子入學前七大能力，幼小銜接通過快樂拼音，思維數學，看圖識字，專注力，社會實踐，口才表演等特色課程，加之豐富多彩的課內課外活動，體腦並用，結合5-6歲孩子的年齡特點，全方位360°實現孩子七大能力全方位的提升！
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2020年幼小銜接強化衝刺班報名中！
未報名的家長報名從速