孩子學不好語文？那是你還沒有遇到它
2020-09-04 十點讀書
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前段時間十點君看了一段醫學泰鬥鍾南山院士的採訪，他特別強調了學習語文的重要性：
「經過了至少七十幾年的學習，我關於學習的最大體會就是，要學好基本功……
而在基本功裡，學好語文最關鍵。
學好了語文才懂得如何對事情進行分析、總結、綜合。
我們在很多科研工作、科研領域中都需要有紮實的基本功，這尤為重要。」
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提升語文學習的重要性，早已是教育界的共識。
但家長老師和孩子自己都會明顯地發現一個問題，相比數理化等有具體解題「套路」方法的學科，想要學好語文、提高語文成績，卻並不容易。
很多教育專家也都表示，學好語文是一場需要日積月累的持久戰。
如果沒有強大文學積累，就好像做菜沒有豐富的食材，也不會烹飪，怎麼可能做出一桌好菜呢？
十點君在長期閱讀、觀察後發現，只有強大的文學儲備、長期大量接觸文學作品，孩子才會潛移默化地形成對文字深刻又快速的理解能力。
理解能力上去了，不管拿到什麼樣的考題、碰到什麼樣的文學場景，都能輕鬆應對。
而且大量的閱讀積累，也會很好地助力孩子的寫作和表達能力，所謂的出口成章也正來自於日積月累後的胸有成竹。
想要形成這種積累，光靠在課堂、語文書上知識點的死記硬背是遠遠不夠的。
一是語文課本的選材因為非常經典，而常常顯得過於嚴肅，再加上「背誦全文」，孩子的壓力太大，常常容易產生抗拒心理。
二是由於課本篇幅有限，文學史上眾多有趣又深刻的作品無法多元地展示給孩子們看。
所以想要學好語文，千萬不能只盯著課本、課堂——
課堂之外，學習語文的場景其實可以是隨時隨地、無處不在的。
比如，十點君強烈建議要讓孩子多讀經典的文學作品。
從大師的作品裡，去感受語言文字的魅力。
在這個過程裡，孩子長期接受文學的浸染，自然會潛移默化地get語文的魅力、積累語文知識。
所以經過精挑細選，十點君找到了一套可以真正解決語文學習難題、比教科書還要全面豐富的——
《這才是我想要的語文書》。
我們的小夥伴，不管是80後的媽媽還是95後，大家讀完這套書感受特別深刻的一點就是：
撲面而來的，文學大師經典作帶來的語文薰陶：
因為這套四冊的每一冊，都精選了大量名家名篇，像現代小說分冊中，收錄了魯迅、鬱達夫、馮至、廢名、沈從文、李劼人、蕭紅等現代作家的作品；
在詩歌分冊中，涵蓋了徐志摩、林徽因、戴望舒、穆旦、食指、顧城、北島、海子等著名作家，共計135首詩歌作品。
全套書總共兩百多篇的名作，孩子的文學儲備，能讓他們整個學生時代甚至一生都受益。
除了給孩子一個龐大絢爛的文學寶庫外，這套《這才是我想要的語文書》也會成為孩子寫作、表達的好「食材」。
在別的小孩還在生搬硬套作文選裡的好詞好句時，咱們的孩子已經能從書中大量大師的作品裡，找到自己寫作需要的詞彙、句子和表達。
慢慢培養起自己對語文的審美感知力，甚至會潛移默化地形成自己的文字風格。
可以說，有了《這才是我想要的語文書》孩子再也不用為寫作發愁了~
更重磅的是，這套書的作者是語文教育界響噹噹的專家——
葉開，原名廖增湖。《收穫》雜誌編輯部主任、副編審，中國作家協會會員，著名作家、編輯家、語文教育家。
已出版《口乾舌燥》《三人行》《愛美人》等長篇小說，被評論界譽為「上海的王朔、中國的拉伯雷」。
涉足領域廣泛，在編輯、研究、創作各方面都有極大的影響， 他對語文教材的研究與批判，引發了全國性的巨大影響。
他的語文專著《對抗語文》《語文是什麼》等暢銷書曾風靡一時，在社會、文化、教育各界影響深遠。
而在這套《這才是我想要的語文書》裡，葉開會在每篇作品後面精心點評、賞析，挖掘作品的內涵、指導孩子解讀、掌握文中的寫作技巧。
就好比孩子做閱讀理解題的時候，有位語文教育界的專家學者親自教學、指點迷津。
這樣的好機會，孩子真的不應該錯過~
一直在致力於推薦、分享好書的十點君，當然會為大家努力爭取超低的價格福利：
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想學好語文，課堂外的積累很重要！
翻看很多大作家的資料我們會發現，所有文學素養高的人都有一個共性——
閱讀量巨大。
學語文的技巧也是如此，要想學好語文，只靠刷題完全不夠，一定需要廣泛的閱讀、大量的文學積累。
到底什麼書是應該讓孩子們閱讀、對語文學習有利的呢？
答案是優質的、帶有解讀性質的讀本。
孩子們課業繁重，課外時間更是少得可憐，所以讀本必須精選優質內容；
名人全集動輒十幾卷、數千頁，根本無法全面掌握，所以讀本必須精挑細選名著中精華的部分；
因此這套《這才是我想要的語文書》針對以上這幾點，收錄大作家經典作品、從學生心理出發、配有詳細的技巧講解。
讓孩子在課堂外去認識語文、感受語文的魅力。
比如，現代小說分冊裡，魯迅的《鑄劍》《奔月》，蕭紅的《後花園》和《手》，沈從文的《山鬼》和《三三》等名篇都收錄其中。
這幾位大家都是孩子語文課本裡會反覆出現的重要名字，而這些作品卻沒有機會在語文課堂中讓孩子們閱讀學習。
有了這套《這才是我想要的語文書》，很好地補充了語文課堂學習的局限性，為孩子打開了浩瀚文學世界的大門~
緊跟時代潮流 內容豐富
語文學習也可以不乏味、很有趣！
《這才是我想要的語文書》收錄的作品還是「時髦」、有趣的。
《這才是我想要的語文書》的選文尤其重視孩子們的接受能力。
整套書所有作品的選擇都儘量去貼合孩子心理，與他們關心的時下流行的內容密切結合。
比如，很多同學喜歡看網絡小說，對仙俠、修仙等題材的電視劇更是津津樂道，所以有了《唐傳奇分冊》~
在《唐傳奇分冊》裡，有修仙、仙俠、靈物、幻夢、變形、愛情六大主題共56篇名作。
像《古鏡記》《聶隱娘》《崑崙奴》等，而且這些篇目都是語文教材裡讀不到的。
這樣的精心編排、有趣的內容，可以很好地吸引孩子的注意力，完全不會出現被迫學語文的抵抗心理。
不知不覺地，跟著《這才是我想要的語文書》，孩子會發現課堂之外，語文的世界同樣樂趣滿滿~
語文教育大師的講解，更「對症下藥」
《這才是我想要的語文書》的亮點不僅僅是選錄了名家名作，是加入了葉開老師的精彩解讀。
在文章開始之前，有作者簡介，所謂知人論世，只有了解了作者所處的時代和社會背景，才能更好的理解作品；
在文章之中，每隔一些段落，就會有一些獨到而精煉的解讀；
在文章之後，更是有對全文的整體評點和總結，最後還可以激發同學們的學習和閱讀能力——
葉開老師的解讀無處不在，但同時又可以化於無形。
比如，在莫言的《三十年前的一次長跑》一文中，莫言寫了幾段看似與文章主線無關的內容，普通讀者讀到這裡可能不知所言。
但葉開特別在【分析】中指出，莫言這種「閒筆」的作用。
每篇作品都有這樣的精心解讀，寫作的技巧、文章結構的設置、語言的藝術，葉開為孩子們一一耐心講解；
人物描寫、細節描寫、敘事節奏等寫作技巧的重點分析，這些都會對孩子們的寫作起到重要的輔導作用。
所以讀了這套《這才是我想要的語文書》，孩子既開拓了閱讀視野、積累寫作了素材，又掌握了寫作技巧。
這樣學語文，想學不好都難~
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