五年級上冊單元習作，介紹一種事物，孩子新學期就要寫

這是五年級上冊第五單元習作，介紹一種事物的寫作講解和原創作文，前四單元的都講過了，有興趣的朋友可以查看前面的內容，五年級孩子總會用到。

生活中，我們經常會遇到向別人介紹事物的情況。比如有同學向你請教

的玩法，你一邊操作，一邊介紹，怎麼樣纏線、抖線、收線？怎麼樣玩出花樣？如果把這個過程詳細地寫出來，就是今天的習作。

當然可以介紹的事物很多，課本上給我們分了五大類，包括動物、植物、物品、美食、其他，各自又列出三個事物。這些事物五花八門，不單純就是一個完整的事物。比如，動物的尾巴，要介紹的只是尾巴，至於你是想概況地說說各種尾巴的主要特徵、功能、作用，還是要具體介紹某一種動物的尾巴，都可以。如壁虎的尾巴，我們就學過《小壁虎借尾巴》這篇課文，印象還很深，結合課文，以及自己的認知，專門寫一篇壁虎的尾巴也是不錯的題材，而且還容易上手，寫起來也比較生動，如果籠統地寫所有動物的尾巴，可能效果會差些。

再比如，課本還說到了種子的旅行，這就更拓展了我們選取作文素材的思路，按理說旅行算什麼事物？根本就風馬牛不相及嗎？甚至下面還包括怎樣泡酸菜、涮羊肉、草原旅遊指南，因此，我們完全可以想介紹什麼就介紹什麼，不必拘泥於一個具體的事物來介紹。

在這裡，老師想告訴大家，最好還是寫比較具體的，而不是概括的內容要容易寫。如要介紹恐龍，那就寫一下某種恐龍，比如寫霸王龍，而不是籠統介紹所有恐龍。

介紹的時候，可以從以下幾方面進行介紹。一要說明事物的主要特點，例如形狀、顏色、大小、用途等等。二要用上適當的說明方法。常用的有舉例子，打比方、作比較、列數字、下定義。三要介紹事物的不同方面。如寫霸王龍，可以從它的外形、攻擊力、生存等方面進行介紹。

下面，我們就選擇一個課本上的例子完成這次的習作。就選種子的旅行吧，最後再把選什麼種子也具體一下，如寫蒲公英的種子，或者是蒼耳的種子都很有特點。

那好，我們就寫蒼耳吧，題目就叫蒼耳子的旅行。記住，雖然本篇習作的體例是說明文，但我們還是要寫得生動一下，這樣才會吸引讀者的興趣。

原創作文：蒼耳子的旅行

蒼耳子就是蒼耳的種子，這東西大概大家都見過。如果是愛野外玩耍的同學，似乎總有機會粘上幾顆蒼耳子回來，在褲腿，在鞋子上，像個爬蟲，粘得老緊，費勁才能揪下來。揪下來怎麼辦呢？隨手丟了唄。你可知道，這就是蒼耳子的旅行。它從自己生長的地方，在你不經意的時候，悄悄粘上你，被你帶到別的地方，然後就在新的地方生根、發芽，為繁榮家族開闢新的家園，這也是蒼耳的繁衍方式。

蒼耳是怎麼粘在人身上的呢？原來它長了渾身的刺，像個圓乎乎的小刺蝟。刺蝟的刺是為了保護自己的，蒼耳子的刺就是為了搭便車進行免費旅行。無論是什麼，只要路過它的地盤，與它有過輕微的接觸，它的許多小刺就會想辦法勾上你。

蒼耳子為不僅愛勾人呢，其實它更喜歡勾的是動物，比如野兔什麼的從它身邊經過，它就頑皮地掛在了野兔的身上，也許野兔跑著跑著，就把蒼耳子給甩下來了。甩了也沒關係，它不會像失戀一樣去哭，四海為家嘛，哪裡都一樣，它就高高興興地準備在此安家落戶了。

或者它粘得很緊，那就跟著兔子四處嗨去，總有時機會被兔子發覺，可能是睡覺的時候吧，兔子感覺好不舒服，怎麼生疼生疼地扎人呢，一看，是蒼耳子，罵一句：「臭小子」，就一腳把它踹下去了。它依然高高興興地說：「謝謝你，兔哥哥。」接著就躺在地上，如果條件適宜，它就安家了，也許不久，也許來年它就長出新的蒼耳苗，它的旅行終於有了它的價值。

如果它落在一處硬邦邦的路面上，它看看說：「這窮地方，沒土沒水，不好，我還是換一個吧。」於是它就想辦法接著旅行，直到找到新的歸宿，它的旅行也從此結束，醞釀著準備開啟新的生命徵程了。