不要讓「上課認真聽講」，說100遍也不如說這樣的三句話

老實說，你對孩子說得最多的一句話是什麼？80%的人承認是：上課認真聽講！

在送孩子的路上，一邊走一邊囑咐孩子：上課認真聽講！

在輔導孩子作業時，面對孩子的疑問，會說：一看你上課就沒好好聽講！

在孩子成績下降時，家長這樣罵孩子：讓你上課認真聽講，你認真了嗎？

「上課認真聽講！」成為家長的口頭禪。

但是，你知道嗎？這是一句正確的廢話，對孩子沒有實際指導作用，孩子嘴上答應，行動上根本不知道怎麼做才是認真聽講。

講一個小故事：有一個爸爸要求5歲的孩子不要到十字路口去玩，結果他發現孩子在天天去那裡玩，於是這個爸爸憤怒地對孩子說：我給你說多少遍了，不要去十字路口玩，你怎麼這麼不聽話呢？

孩子很害怕，小心翼翼地問：爸爸，十字路口是哪裡呀？我沒去過呀，那個地方為什麼不能去？

聽完孩子的話，這位爸爸一下明白了，孩子那麼小，根本不知道什麼叫十字路口！

孩子不知道什麼是十字路口和不知道什麼是上課認真聽講，一樣的道理！

大人們每天不厭其煩，語重心長地和孩子說：上課認真聽講，其實一點都沒用，太籠統。那麼怎樣把「認真聽講」這四個字說清楚呢？讓孩子一聽就知道怎麼做呢？

說100遍：上課認真聽講，不如告訴孩子這三句話

第一句：上課時，聽清楚老師說的每一句話

「上課認真」是學習態度，不是行為指導，尤其對於剛入學或低年級段的孩子，給孩子的建議要更具體，告訴孩子，所謂「聽講，聽講」第一步就是「聽」，聽清楚老師說的每一句話。

經常聽小學生說班上趣事，老師說某某同學上課沒帶耳朵，意思就是沒聽課。

還有些中高年級的孩子說，我邊聽邊記筆記，其實筆記有三個原則：

1．寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容。

2．課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記。

3．不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。

和不要表揚孩子真聰明，是一個道理，要誇孩子的具體行為，要告訴孩子具體怎麼做。

第二句：上課時，看清楚老師在黑板上寫的每一個字

除了會聽，還要會看，要看清楚老師在黑板上寫的每一個字，看老師要看的書，會聽講的孩子，課堂上眼睛是跟著老師的，通過眼睛和老師互動。

如何檢驗自己有沒有跟上老師的節奏？老師的每一次提問，想想你都聽清楚了嗎？知道答案嗎？記住：沒有認真聽講的孩子，最怕老師提問。

第三句：上課時，真正理解老師說的話意思

除了聽和看，上課時最重要的一點是真正理解老師說的話意思，有的孩子雖然眼睛看著老師，但明顯眼神空空，腦袋早就不知神遊到何方了！

朋友說,他們家的孩子上上課,眼睛就直直,不轉了,其實老師說的話一句也聽不進去，對老師的問題一問三不知。

和孩子講最通俗的道理：「聰」字的意思，就是耳朵聽清楚，眼睛看清楚，嘴巴積極回答老師的問題，用心記錄老師的講課，長時間的努力和堅持，想不取得好成績都難。
一位班主任曾說過：上課認真聽講有沒有標準呢？能把老師講課80%內容複述出來，就是認真聽講了，否則就是不認真。

每個大人都曾是個孩子，想想當年自己上學時，父母也常常說：上課要認真聽講！你聽進去了嗎？是不是照樣開小差，聽多了還嫌煩，別說走心了，連腦子都沒過就成了耳邊風！

6-10歲的孩子是形象思維模式，必須描述具象化，因為孩子大腦是聽不懂抽象的描述。而家長如果不注意，就會天然傾向於最少力、最懶惰的表達，其實孩子是糊塗的。作為家長，從有了孩子那一刻就要做到心理準備：和孩子一起成長，共同成為最好的自己。

「聽懂每一堂課」是學霸們取得優異成績的第一法寶，有道是「課堂走神 1 分鐘，課後摸索半天功」，但別讓「認真聽講」成為一句空話，還是讓實際行為引導孩子更有效。