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在我的課堂上，如果遇到學生上課不專心聽講在玩文具走神，我會毫不留情地沒收該學生的文具，並提示他注意聽講。並且也不建議家長為孩子購買過於花哨的文具用品，那怎麼判斷孩子是否在課堂上認真聽講呢？我有一些小辦法。
1、 看文具盒的整潔度
通過一段時間的學習，基本上是過了期中考試以後，家長們可以注意觀察孩子的文具盒或者文具袋的整潔度。可以允許適當的磨損和折舊，但是如果有「藝術再創造」，家長就要提高警惕了。我們培養孩子有良好的學習習慣，不只是在學習上，否能管理好文具？能不能把學習相關的工具保護好？也都是需要同時注意的行為習慣。曾經在我的寫字課上，有的同學作業還沒寫完，就把文具袋畫得面目全非。雖然我們不能否認孩子的藝術細胞，但是上課期間畫文具盒的行為也是比較普遍的。如果有這樣的情況發生，首先老師要反省是否因為課堂內容不夠吸引有趣？家長也要配合關注孩子的專注度，及時和老師溝通。
2、 文具的破損度
細心的家長會發現，孩子的橡皮上總會有一些小洞。毫無疑問，這又是孩子在開小差了。上課的時候用鉛筆戳橡皮的行為，最具代表性。不光是橡皮，鉛筆盒、鉛筆、尺子等等，如果是故意破損情況嚴重，那就要引起注意了。
3、 文具的數量是否前後一致
現在的家庭經濟條件都好，給予孩子都是最好的。新學期，孩子們的文具也是五花八門，同學之間也會攀比，誰有最先進的筆，誰的橡皮最特別等等。這其中，因為文具引發的班級矛盾也屢見不鮮。如果發現孩子的文具經常和開學的數量不一樣，樣品也不一致，但家長自己並沒有給孩子購買或者財務支持的話，可能就是孩子和同學之間交換的。
4、 寫作業的專注度
家長給予孩子獨立完成作業的時間，要注意觀察，比如孩子在寫作業的時候，專注度不高，會經常把玩文具的情況，就說明在學校也會有這樣的情況。如果老師沒有和家長溝通過孩子專注度的問題，也應該引起重視了。更換原色的文具，並培養孩子的專注度。
5、 家長的耐心，講道理擺事實
如果孩子沒有養成良好的學習習慣，請家長們也不要著急。需要一定的耐心，和孩子講道理，及時指出孩子的不足，讓孩子意識到自己有哪些學習上的問題。而不是上來一頓吼罵，孩子也不知道自己錯在哪裡。
在孩子的學習問題上，需要家長和老師一起配合，在日常生活中發現細節，及時溝通，幫助孩子們更好的學習和成長。如何通過生活日常點滴發現學習上的問題？大家還有什麼看法？歡迎留言討論。
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