網課沒跟上?特殊時期,家長就是孩子最好的老師!

2020-12-11 騰訊網

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寒假變長,網課「稱道」。為了講好課,老師們使出了渾身解數——有的是「李佳琦式」講課,OMG!掛嘴邊。

還有的老師為了安靜講課,乾脆在馬桶上直播,真的很拼了!

可即便這樣,依然有孩子表示,「老師我跟不上趟啊......這網課上跟不上沒啥區別啊啊啊~」

所以,課真不在乎怎麼上,在哪兒上。因為始終難者不會,會者不難。

家長都希望自己的孩子成為「會者「,尤其在「全天候學習困難徵」的狀況下。其實,家長該做的不是督促學習,因為沒用;而是幫孩子開竅,尤其是文學素養。

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要想孩子在中考中勝出,最穩妥的一件事,就是讓孩子閱讀。閱讀最能拓寬知識面。

《人民日報》刊文曾說:「初中掉下的成績,可能都是小學欠下的閱讀帳」

但在教育對孩子的閱讀量要求越來越高、閱讀面要求越來越廣的同時,北京大學中文系教授汪鋒在近日發布的《中小學讀寫現狀調研報告(2019)》卻顯示,近七成中小學學生每天閱讀時間低於1個小時。

繁重的學習任務不斷壓縮孩子們的閱讀時間,那麼在這麼有限的時間內,要給孩子讀什麼書好呢?又要怎麼讀呢?

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你知道嗎?人類的學習能力,90%以上都可以通過閱讀獲得。

這就是為什麼,清華附小校長竇桂梅說:不閱讀的孩子,已經具備了「差生」的潛質。

部編版語文教材主編溫儒敏說:喜歡閱讀的孩子,成績不會差到哪去!

這也是為什麼,教育部從小學就要求孩子們進行大量課外閱讀:小學階段閱讀量要達到145萬。

大家可以對照下面的「小學閱讀量」表格

自查孩子的閱讀水平▼

閱讀雖好,但卻是很多家長超級頭疼的問題。因為真的搞不懂,為啥自家娃就是不愛看書。

著名兒童文學家葛冰先生給出了答案:想要孩子愛上閱讀,父母首先要選孩子看得懂的書。

要知道,每個年齡段的孩子,閱讀的內容、速度和技巧都有所差異,所以,給孩子選書,一定要科學。

千萬別因為家長的好高騖遠,扼殺了孩子對讀書的興趣。

今天,就推薦給大家一套最適合孩子看的書籍《北大閱讀課》。

戳視頻,了解這套《北大閱讀課》▼

大咖主創,歷時9年完成。

《北大閱讀課》由編版語文教材主編溫儒敏教授推薦,國際安徒生獎得主、北大教授曹文軒主編、知名閱讀推廣人石恢主編。

整套書從策劃、編寫到完成,歷時9年,可謂「九年磨一劍」。

名家名篇,包攬孩子一生必讀的書單。

《北大閱讀課》收集了37個國家,超過100位文學大師的經典作品:

泰戈爾、高爾基、屠格涅夫等國外文豪的名篇;

葉聖陶、余光中、朱自清等國內名家的佳作;

還有陸遊、王安石、楊萬裡等古代詩人的詩歌。

真正的分級閱讀,由易到難,全面覆蓋小學1-6年級內容,貼合新課標。

《北大閱讀課》低年級注重閱讀興趣培養,高年級注重閱讀理解力加深:

一二年級,古詩、兒童詩、兒童故事、繪本為主,助力孩子閱讀興趣的培養。

三四年級,以古詩、古文、小說、寓言、散文為主,幫助孩子加深對傳統文化了解,培養孩子的中國根基。

五六年級,注重培養孩子的閱讀理解能力、文學素養。

全書以短篇為主,方便孩子利用碎片時間讀書;趣味性強,保護孩子的閱讀興趣。

獨創領讀者模式,孩子自學,家長共學

每個年級都有《北大閱讀課》和《領讀者手冊》兩本書。

《北大閱讀課》提供孩子閱讀的作品,為了方便自學,是注音版。

《領讀者手冊》提供閱讀作品的講解和剖析,作者介紹、作品賞析、字詞解釋、關聯閱讀,無所不包。

人生沒有白走的路,更沒有白讀的書。

6-12歲是孩子的閱讀黃金期,抓住這6年,跟孩子一起選好書、讀好書,他們將一生富足豐盈。

教育專家溫儒敏推薦

文學大師曹文軒主編

《北大閱讀課》是一套由眾多教育專家參與編著的閱讀巨製。哈哈

從策劃、編寫到出版,這套書共耗時9年。全書內容貼合新課標,遵循「部編版」小學語文教材的理念。

因為內容權威,還被北大培文學校作為教材使用,連中國教育電視臺都專門對這本書進行了報導推薦!

這套書由我們非常熟悉的國際安徒生獎得主、北大教授曹文軒主編,同時,還有另一位重量級的主編,北大課程研究院顧問、著名閱讀推廣人石恢老師。

這兩位老師,都是對小學語文教學、對兒童閱讀再熟悉不過的專業人士。《北大閱讀課》是他們的聯袂之作,含金量不言而喻。

難怪,連「部編版」小學語文總主編溫儒敏教授,在看過這套書後,都親自作序推薦:

本套閱讀叢書的編排體例和選文結構,是學校閱讀教學由課內向課外的一種延伸,是對課本閱讀的一種很好的補充。

37國100多位文學大師

古今中外名篇,盡收眼底

《北大閱讀課》本著優中選優的原則,從眾多名家名篇中選出了來自37個國家,100多位文學大師的傳世經典作品。

這其中,有大家非常熟悉的國外文學大師:泰戈爾、賽弗爾特、蓋哈特·霍普特、謝爾.希爾弗斯坦、卜勞恩等。

有耳熟能詳的古今文學巨匠:葉聖陶、余光中、朱自清、豐子愷、顧城、冰心、陸遊、楊萬裡、王安石、陶淵明等。

它們題材多樣、文風各異。有傳唱古今的詩歌;

有溫暖治癒的故事;

有優美抒情的散文。

它們風趣幽默,可讀性強。

我們常說,讀書可以打開見識的寬度,拓展生命的厚度。讀經典的書,更是拓展孩子眼界,讓他們感受文學之美的重要方式。

尤其是在孩子閱讀習慣養成的關鍵期,讓孩子儘可能多地接觸不同題材的作品,利於孩子養成閱讀上「不挑食」的好習慣。

「啟發式」分級閱讀

孩子讀得懂、吃得透

《北大閱讀課》做到了緊隨新課標,從課內延展到課外。

全書增加了傳統文化內容佔比:共有170首古詩詞,300+篇名家名作。

新課標語文變動▼

《北大閱讀課》貫穿古今中外的內容,既加深了孩子們對傳統文化的認識,又增強了現代意識。

熟悉閱讀的人都知道,不同年齡段的孩子,閱讀能力有著巨大的差異。

所以,想要提高孩子的閱讀速度和理解力,不是一天可以完成的,需要一個由易到難的過程。

這也是分級閱讀的概念。

分級閱讀,就是根據孩子的智力發育、身心發展情況,為每一個年齡段的孩子精選出閱讀篇幅、閱讀文字量、閱讀內容都合適的閱讀材料。

《北大閱讀課》就是一套真真正正的分級閱讀書。

從1年級到6年級,閱讀內容從少到多、從易到難,讓孩子有一個拾級而上的過程。

【一年級】

內容以日常生活元素為主,全書標有拼音,幫助孩子自主閱讀。

內容以兒童詩古詩詞為主,篇幅短,朗朗上口,利於培養孩子的閱讀興趣,更利於理解。

【二年級】

內容以自然之美為主,全書標有拼音,幫助孩子自主閱讀。內容以兒童詩短篇文章為主,增加識字量,利於擴大孩子閱讀面。

【三年級】

內容以敬畏生命、自然為主,注重古詩詞學習,加大孩子對傳統文化和文學的學習和領悟;整書導讀,幫助孩子自主閱讀。

【四年級、五年級】

內容圍繞愛、幸福、成長等主題展開,貼近生活,引發多維思考,全書導讀,幫助孩子找到閱讀的方向。

【六年級】

內容更具深意,探討自我、戰爭、誠信等主題,幫助孩子樹立世界觀。

全書還特別注重培養孩子的「思考」能力,強調「啟發式」閱讀。

每個年級的閱讀內容,都以主題單元的形式展開。每個主題都有啟發性導讀、大咖名篇、不同文學體裁的拓展、延伸。

這樣的啟發性互動,能夠激發孩子的思考力,讓他們主動想,而不是被動讀。

啟發式閱讀,讓孩子看得懂、讀得透,更讓孩子的文學力、思辨力、表達力,有了質的飛躍和提升。

獨創「領讀者」閱讀模式

孩子自學,親子共學

《北大閱讀課》這套書,獨創了「領讀者」的學習模式,建議家長和孩子一起大聲朗讀。

父母領讀,孩子跟讀。這樣的設置,我覺得是很好的親子互動。

畢竟,父母是孩子的第一任老師,相比於學校,家長以身作則,勤讀書、讀好書,對孩子的影響是很明顯的。

每個年級都包含《北大閱讀課》讀本和《領讀者手冊》。

讀本,提供孩子需要閱讀的名家名篇,有注音、有啟發性的問答。

領讀手冊,對讀本中的作品進行了逐字逐句的解讀,便於孩子理解,更方便自學。

手冊中的補充閱讀,利於孩子拓展知識面,學會觸類旁通的關聯學習。

大開本,環保印刷

價格給力

《北大閱讀課》全書採用16開大開本,字體大,便於孩子閱讀。

綠色印刷,安全環保,護眼護手。

算下來,只要1頓飯的錢,就可以包攬孩子小學1-6年級的語文學習。對比下動輒大幾千的課外班,這套書真的超級划算。

閱讀能力決定未來高度。

如果你想提高孩子的語文成績、加強孩子的閱讀能力,如果你想開拓孩子的視野,養成終身讀書的好習慣,《北大閱讀課》值得你和孩子擁有!

沒有不愛讀書的孩子,只有不會選書的父母。還在為孩子讀書發愁的你,趕緊入手這套最最權威、最最受用的分級閱讀叢書吧。這是我們能夠送給孩子一生最好的禮物了!

一年級

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二年級

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三年級

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四年級

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五年級

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六年級

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  • 堅決不開網課的德國公立學校,累殘了家長,寒心了老師
    為什麼由家長來承擔檢查孩子學習內容和完成教育任務的責任?Schulpflicht必須接受義務教育的孩子為何得不到老師的輔導?」。他是一個六年級中學生和二年級小學生的爸爸,老師每周發無數的習題單,從不收上去檢查,有著少許答案,好多德語題他也不是很確定,孩子也懶得問老師,就這樣過著一周又一周。
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    手機上網刷抖音、玩微信、打遊戲、聊天等等,是會上癮的,這個網癮,我們大人都不容易抵制的住,更何況是自制力差的孩子。沒有疫情以前,各中小學和學生家長,對孩子們用手機是有共識,有措施和有效果的。我閨女學校就是只能用電話手錶,或者老人機。
  • 英語口語網課一對一好不好?孩子上的有效果嗎?
    學習英語這門科目,很多家庭現在也是比較重視的,因為社會在發展,作為家長肯定也是希望自己的孩子能夠跟上腳步,英語這門口語又是比較講究口語的標準化,像那些傳統的線下機構已經滿足不了家長們的一個需求,都是去追求更便利學習環境更好的這個英語網課機構,英語口語網課一對一好不好?確實是挺不錯的,現在有很多的英語口語網課機構,要了解到他們的水平及條件。
  • 網課是刷出來的嗎?老師沒有考慮到的一點,很多學生是這樣做的
    特殊的一年,特殊的開學方式,上網課成了當前的最佳選擇。這也是在特殊時期為了不耽誤學生的學業,老師們推出的好方法。所以全國上下的學生都開始在網上進行學習,那既然是網上學習,就是和以往的上課方式不同,不再是面對面的授課方式,而是手中一部手機就可以跟著老師的進度來學習。
  • 上了網課,還要佔用周末和暑假補課?老師家長觀點迥異
    老師、家長、學生都很關心!畢竟多地都是從2月份就開始上網課,小編的表妹就是一名鄉鎮中學數學老師,據她說錄網課要花費更多的時間和精力,還要在線上督促學生,而且自己的孩子也在家,需要照顧,這段時間真是「身心俱疲」,真盼望早點開學!
  • 父母自律,是給孩子最好的禮物
    特殊時期居家學習讓不少家長比較頭疼,它考驗的不僅是學生更是家長。都說父母是孩子最好的老師,優秀、自律的孩子背後,往往站著同樣優秀、自律的家長。想要孩子彎道超車,家長首先要學會做自律的家長,以身作則、言傳身教,孩子才會更優秀!這是在疫情特殊時期一次特殊的家長會,照片中的男子是杭州景成實驗學校的一位學生家長。
  • 很抱歉的通知各位家長你們給孩子報的網課根本算不上在線教育
    在疫情未來臨時,如果兩個家長偶遇的話會問你家孩子在哪上學。而在當下這個特殊時期,各個學校的開學日期無限期順延,家長見面之後的話術也改成了你家孩子現在上什麼網課。早在非典時期的確富了一批發國難財的,而這次新冠的出現也同樣催生了一批做線上教育的。網課鋪天蓋地的進行,大部分不明就裡的人開始炒作線上教育會是下一個風口,甚至提出網課未來會取代現有的教育方式的猜想。然而仔細想想這類想法完全是一個美麗的夢,正如馬雲所說:風口過去摔死的都是豬。
  • 網課進行三周狀態不好?家長做好這5種角色,打消孩子逃學藉口
    對於大部分孩子來說,脫離老師的視線學習,除非他們有足夠的自覺性,否則能否學到東西很難保證,所以在這個特殊時期,每一堂課都不是那麼簡單的,於學生,於老師,於家長來說都是一場實實在在的考驗。
  • 網課下,哈市高三家長給這6位老師寫了一封感謝信!
    「親愛的二班老師們,見字如面,大愛無聲,師德無痕……」10日,記者收到了一封署名哈爾濱師大附中高三二班全體家長的感謝信。疫情下停課不停學,在許多家長談論網課沒效果的時候,附中高三二班的家長卻集體給6科老師寫了封感謝信,讓我們感受到高三老師們的師愛。
  • 全民戰疫 亦不容辭|特殊時期,班主任老師寫給學生的一封信
    你們經過一個假期沒見,一定有說不完的話、嘮不完的嗑。我也一定是站在講臺上忍著,看著你們欣喜和雀躍,看著你們彼此互相致意,絲毫不在意我這個老周是否有話要說。於是我只能板著面孔讓你們快點安靜下來。可惜,一直給你們灌雞湯的老周,終於因為這個時期,我們只能視頻或語音了。我甚至在幾天前還夢到學校,夢到你們!不知我是否也走入你的夢鄉?不會是惡夢就好。