神獸開學丨在線教學成新常態，線上教育效果如何優化？

2020-09-10 積木易搭

8月27日，教育部召開2020年秋季第一場發布會。會上，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，到目前為止，全國30個省（區、市）和新疆生產建設兵團都已經明確了秋季學期開學的安排。

王登峰表示，教育部將採取一系列措施推動教育教學工作正常開展，要全面跟蹤和指導各地秋季學期開學的情況，要不斷總結和推廣好的經驗和做法。

在線教學將成新常態

線上教育在疫情期間有效地支撐了「停課不停學」工作，發揮了非常重要的作用。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，教育部對此高度重視，要總結經驗，把做好線上教學工作作為推進「網際網路+教育」的戰略工程來看待，作為實現教育現代化的一個重要抓手，也就是以教育信息化來引領、帶動教育現代化。

目前線上教育普遍採用播放課程視頻或實時展示PPT+講解的方式進行，互動性較弱，無法確保學生全程參與，也較難追蹤教學效果。

3D展廳優化線上教學效果

線上教育課程有機結合3D展廳進行互動教學，能大大提升學生的學習主動性和加深對內容的理解。如在語文課堂上，過去傳統課堂只是簡單介紹詩詞和解析，讓學生背誦內容。如今結合3D展廳，可在主動探索中全面了解作者生平，以及時代及創作背景，配合圖片、視頻、語音等多媒體內容，加深對詩詞內容的理解，同時可根據展廳後臺數據評估學生參與度和評估教學效果。

在歷史課堂上，使用沉浸式的3D博物館展廳作為輔助，可更直觀地展示歷史文物和場景。公元前21世紀，中國第一個王朝夏朝在洛陽建立。配合洛陽博物館的3D實景展廳講解，學生們可以仿如身臨其境般自由參觀，任意放大旋轉近距離觀看從史前時期到夏商周時期的文物，在有趣的互動中加深對歷史的理解與中華文化的共鳴。

大力推進線上教育教學改革

教育部將啟動中小學優質教育教學資源建設三年行動計劃，打造豐富多彩的專題教育資源和覆蓋各年級、各學科的課程教學資源，並於9月1日上線新學期課程；確定了90個「基於教學改革融合信息技術應用的新型的教與學模式」試驗區，積極探索線上線下融合教學路徑和方法，大力推進線上教育教學改革，在創新升級上發揮好示範引領作用。

高等教育司司長吳巖則表示，教育部在高校在線教學方面主要推進工作為：完善政策，推動在線教學走向「新常態」；強化保障，優化在線教學服務「新平臺」；提升質量，打造教育教學改革「新精品」等。

在當前網際網路+的時代，重視教育特別是互動性線上教育尤為重要。積木易搭作為行業領先的3D服務供應商，產品和服務覆蓋三維掃描儀、3D建模服務、3D雲設計工具、基於全息/AR/VR/虛擬互動展示等技術的3D場景定製服務等，通過3D技術，助力線上教育教學創新與改革。

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    但同時我們也發現，如果沒有教師的精心指導，學生自學很難進行，學習質量很難保證，線上學習對教師也提出了更高要求。隨著9月份開學，線下教育逐漸恢復，與此同時，我們是否應該通過上半年在線教育教學的實踐得到一些啟示？我們又該以什麼樣的狀態迎接新的開始？為此，本刊邀請幾位教育工作者為大家提供一些他們對在線教育的思考。
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    撰 文丨奈 奈編 輯丨陳 彤文娛價值官解讀：隨著9月7日北京市小學二三年級的最後複課，中國所有「神獸」全體「回籠」。線上課的優勢已經體現出來，首先是性價比高，價格是線下的30%甚至一半，有些機構提供資質最高的老師教授線上課，這些老師在線下根本搶不到。而且節約了大量交通和時間成本。如果說缺點，那只有一個，就是對孩子視力造成損傷。那麼，開學後的金寶，是繼續線上學習？還是回歸線下？秋季班報名前，金寶媽做了很多功課，最終，她還是選擇了大部分線下課+一小部分線上課的組合教育模式。
  • 高校複課後在線教育將成為常態,輔導機構如何做?
    5月14日，教育部召開的疫情期間大中小學生在線教育情況發布會上，教育部高等教育司司長吳巖透露，復學之後，在線教學將從「新鮮感」走向「新常態」。截止到5月8日，全國有1454所高校開展了線上教學，也給學校教育帶來了四個改變：改變了老師的教、改變了學生的學、改變了學校的管、改變了教育的形態。這也極大的鼓舞了線下機構走向轉型的道路，傳統的線下輔導機構要發展一定要去尋找新的機會了，通過這次的發布會，我們也能夠看到未來線上線下相結合的雙師課堂布局勢必會迎來一波高潮。
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    隨著疫情逐漸穩定，全國的中小學陸續開學，在線教育巨頭們的暑期招生大戰落下帷幕，在線教育賽道湧入了大量付費用戶。01在線教育用戶飛速增長，自有流量裂變成關鍵對於上半年無法正常復工的線下教培機構來說，這個暑假顯得格外漫長。而對於順利拓展線上業務的機構來說，今年暑期依舊是黃金招生期。疫情給廣大家長做了最好的線上教育觀念普及，及時入局暑期生源搶奪戰的機構，都斬獲了亮眼的成績。
  • 30省份確定開學時間 著力推進線上教育
    各地的中小學、託幼機構和高校基本上安排在8月15日-10月10日，高校基本上都安排在8月底到9月乃至10月上旬，跨度一個多月，恢復全面開學最短的是5天，最長的37天。新疆疫情防控形勢還比較嚴峻，從9月1日開始，所有學段開始線上教學。王登峰表示，教育部將採取一系列措施推動教育教學工作正常開展。
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    今天上午，北京市教委已發出公告，目前北京市委教育工委、市教委正在分批次、分類型做開學準備工作。制定各批次、各年級開學詳細計劃。此外，北京市教委還下發了《北京市中小學做好2020年春季開學及開學後過渡期新冠肺炎疫情防控工作建議》。同時，市教委新聞發言人表示，從4月13日起，北京春季學期將實現線上線下無縫銜接，建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制。
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  • 疫情下 線上線下教育如何優勢互補
    來源:中國青年報未來在線教育不能只是「課堂搬家」疫情下 線上線下教育如何優勢互補1400多所高校，上百萬名教師，在110多個在線平臺上開設了上百萬門課程。全國1770多萬名大學生，23億人次在線學習。這些數字是對剛剛結束的這一學期我國高等教育在線教與學的描述。
  • 疫情下 線上線下教育如何優勢互補-新華網
    未來在線教育不能只是「課堂搬家」　　疫情下 線上線下教育如何優勢互補　　1400多所高校，上百萬名教師，在110多個在線平臺上開設了上百萬門課程。全國1770多萬名大學生，23億人次在線學習。這些數字是對剛剛結束的這一學期我國高等教育在線教與學的描述。　　哈爾濱工業大學副校長兼威海校區校長徐曉飛認為，應對疫情加速了高校廣泛採用在線教學的進程，改變了教師的「教」、學生的「學」、高校的「管」和高等教育形態，這些給在線教育帶來了前所未有的機遇與挑戰。　　7月14日，國家發改委等13個部門發布一項意見，提出「大力發展融合化在線教育。
  • 線上線下混合式教學將成新常態
    你怎麼看待當時這個「全面實施線上教學」的決定？　　王繼新：因地制宜地全面實施「停課不停學」，是應急舉措。在全面實施線上教學的過程中，利用有線電視網絡和網際網路搭建雲課堂，滿足了疫情期間全國約1.8億中小學生的「有學上」的迫切需求。如此大規模的線上教學，可謂史無前例，也得益於多年來教育信息化建設打下的良好基礎，以及政府、企業、學校的密切協同。
  • 開學季，如何讓在線教育從新鮮感走向常態化
    據教育部發文表示，2020年秋季即將全面開學，很快的全國高校、中小學和幼兒園將全面複課。2020年春季開學因為疫情原因被全面暫停，線下培訓機構全部關閉，全國中小學的課程在線上開啟。一時之間，也讓在線教育這件&34;在全國大中小學生心中生根發芽。對於教育培訓機構而言，秋季開學無疑是2020年疫情之後的第一個旺季。
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    中新網8月27日電 據教育部網站消息，教育部高等教育司今日發布《高校秋季學期教育教學工作情況》，文中指出，針對高校秋季學期的教育教學工作，各地高校要堅持一手抓安全防疫，一手抓教育教學，把「戰時」在線教學的「新鮮感」轉化為中國高等教育的「新常態」。
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    A：聯合國教科文組織把教育信息化的發展劃分為「起步、應用、融合和創新」四個階段。2020年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國教育系統積極響應教育部「停課不停學」的號召，因地制宜，組織各地各校師生開展大規模的居家在線學習。
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  • 重構後疫情時代的教育新常態
    從上述兩個方面出發，探究疫情時期取得的教育經驗和探索後疫情時期教育何去何從，無疑具有建設性和啟發性。後疫情時期教育的恢復並非回到疫情前的常態，而是在反思和吸收疫情前的常態和疫情中非常態的經驗教訓基礎上，重構後疫情時期的教育新常態。
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    中國民辦教育協會調研全國31個省/市的校外培訓機構發現，超90%教培機構表示，目前經營存在部分困難或嚴重困難。目前，已有超六成培訓機構陷入生存危機，復學複課已成為教培機構日夜祈盼的及時雨。一些線下教育機構為了度過寒冬，不得不採取優化組織結構、降薪的措施。 另有數據顯示，2020年春節至今，由於現金流斷裂，僅北京就關停各類興趣班6萬餘家。