家有天才兒童，爸媽該如何培養？楊振寧的建議，值得你看一下

其實我們身邊的孩子大多數都是水平相當的普通孩子，區別更多的在於孩子的勤勉程度，但不可否認的是，確實存在一些智商高於同齡人的孩子，我們經常把這部分孩子稱為「天才兒童」，他們可能在智力、創造力、學習成績、領導力或者其他特殊才能方面表現出超高的水平。

如果一個家庭中出現了這類「天才兒童」，確實是值得驕傲的事情，但是父母對於這些孩子的培養也是一大問題，很多家長抱著不能浪費孩子這上天給的天賦，把孩子送進「天才強化班」，過早過度的對孩子進行「超前培養」。

對於天才少年，家長不同的教育理念決定著他們不同的成長軌跡，也就造就了不同的人生結果。

著名物理學家楊振寧的父親楊武之是當時有名的數學家，，他從斯坦福讀書回國後，楊振寧已經6歲了。楊武之很快就發現了自己的兒子數學能力非常強，在學習上天賦異稟。

如果放到現在，家裡出了這麼一個優秀的孩子，家長一定開始請最好的老師進行輔導，參加各種比賽，早日讓孩子成才。但是楊武之沒有這麼做。

楊振寧說自己幼年時功課很好，中學時代就在數學上表現出高於常人的能力，但是他的父親沒有進一步讓他去念那些深奧的大學教材，反而是楊振寧在看父親的英文版數論書時，經常向他請教問題，但是父親都對他說：慢慢來，不著急。

楊武之沒有過早的在數學上過度開發孩子的潛能，而是讓他像一個正常孩子一樣度過自己的童年。於是楊振寧從小就有很多的時間和夥伴們一起發明創造，做自己喜歡的實驗，和兄弟們「上山下海」，絲毫沒有因為學習影響到童年的快樂。

這種教育方式讓楊振寧受益匪淺，父親的「慢慢來，不著急」極大的保護了他對科學的熱愛，以至於後來他說他不喜歡研究那些熱門課題，而是更願意從自己覺得有意思的方向去研究。

也因此，楊振寧不贊成「苦讀」，他認為「如果你做一件工作感到非常苦，那是不容易出成果的。」

家有天才兒童，爸媽該如何培養？楊振寧的建議，值得你看一下

關於天才少年的教育，曾經有一位學者給他來信稱，自己的兒子非常聰明，是一個少年天才，12歲高中畢業了，，想馬上送他到新加坡國立大學，就詢問楊振寧的意見。此時楊振寧已經68歲高齡，他回復這位學者稱：讓他像正常孩子那樣發育成長，每周花一兩個小時接受大學教授的指導，不要急於在數學和科學上施壓。在他前面還有一條漫長的人生旅途，尤其重要的是，在心理跟學習上保持全面均衡的發展。拔苗助長是有嚴重危險的。

有時候，我們不遺餘力的希望孩子取得學業上的成功，究竟是真的為了孩子好，還是僅僅為了滿足我們作為父母的虛榮心？楊振寧的思想不只適用於天才，也適用於普通的孩子，讓孩子成長和快樂兼備是每個父母都應該考慮的問題。