揮灑青春汗水，奉獻愛的教育
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
作為青年教師代表在這裡發言，我深感榮幸。感謝學校重視我們青年教師的發展，關注青年教師的成長並組織這樣的交流活動，正是領導的關懷、同事間的互助和師生間的配合，讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好的成長，也通過自身經歷真正知道了做老師雖然很辛苦但是很快樂、很充實。
個人的成長離不開學校良好的機制。在我們學校，每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵，「青藍工程」、老教師的指引讓我們經歷的挫折更少，少走了很多彎路。我的師父不僅在學科教學方面給予我及時的提醒和指導，還在班主任工作上教會了我很多方法；同辦公室的老師在我遇到問題的時候也很熱心幫我分析問題，尋找到癥結所在；學校每周的集體教研又提供了一個很好的專業成長發展的平臺和學習機會。這樣一種良好的環境，使我們每一個青年教師能夠迅速成長。
備課是教學之始，是提高教學質量的關鍵。作為青年教師，我的備課會從分析教學目標、分析教材重難點、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面入手，確保每一篇教案都詳盡周密。平時，我積極參加年級組的集體備課和集體教研，讓自己在思想和智慧的交流碰撞中進步成熟；同時我還積極走進其他教師的課堂，及時反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力。
課堂上我儘量為學生創設良好的氛圍，希望他們能快樂的學習，啟發他們主動探究數學知識。起初我的課堂因為缺乏經驗有些枯燥乏味，在堅持不懈地聽了同年級其他教師的課，向經驗豐富的教師請教並反思自己的課堂後，我逐步從提高學生的學習興趣入手研究課堂。上課時我注意去觀察學生，認真傾聽學生的聲音，分享他們的發現和觀點，儘量以生動的例子幫助他們理解數學概念，通過數學趣味問題激發學習興趣，設置學生能力可及的題目幫助他們增加自信心。另外，恰當地運用表揚和激勵，有時也會收到意想不到的效果。我從不吝惜對學生的讚美，一個肯定的微笑或眼神、一句語飽含深情的讚賞會讓他們久久回味，會讓他們在同學的羨慕中信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，我會給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生溫暖的提示，並指正他們的錯誤。
我們面對的是一群有血有肉的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恆的印記，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現給你。因此，在教育教學工作中，我時刻牢記自己的教師身份，以「四有」好老師的標準要求自己，不斷提高自己的師德修養，真正為學生的終身發展負責，絕不讓我的學生在成長的過程中因為我而留下遺憾。
有位哲人說：「人性深處最大的欲望，莫過於受到外界的認可與讚揚。」把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性，我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，在學習和工作中錘鍊自己。我知道，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，我們身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落後的進取心。我們會虛心向學校的名師們學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們會加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手並肩、共創未來；我們會保持一份健康、樂觀、向上的心態，在實踐中增長為師的才幹、放飛自己的夢想，用青春的激情和實幹的態度為學校的發展做出自己的貢獻，將青春的汗水揮灑在自己熱愛的教育事業上。
最後，和大家分享我最喜歡的一段話：「對於幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要幹成驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。」
註：本文為2020年駐馬店高中2019級「青藍工程」階段總結暨教育教學經驗交流會上的發言稿，作者徐揚，駐馬店高中數學教師，766班班主任，2018年畢業於河南師範大學數學與應用數學專業，2019年8月參加工作。