開眼角是一道奧數題,試試你能解答嗎?

2021-03-04 整形醫生侯莉

眼位於五官之首,是人體的視覺器官,能接受外部信息;同時,眼也是人類心靈的窗口,它能將人內心世界中的複雜情感和思想活動如同顯示器般地展現出來。想擁有一雙魅力雙眼,除了靠雙眼皮外,還需要完美的眼角弧度。這就是今天要講的開眼角。


眼的外部有上瞼和下瞼兩部分,其間為眼裂,上下眼瞼內側結合處為內眥,又稱內眼角;外側結合處為外眥,又稱外眼角。

開眼角通常包括開內眼角和開外眼角。它是通過手術方式,分別對內、外側眼角進行矯正放大,以去除內眥贅皮、延長眼裂水平長度,來達到放大眼睛的效果。


開眼角的開眼術

內眥開大術即開內眼角手術,它是內眥贅皮、小眼綜合症的主要矯正術之一。通過新內眥點的建立、內眥贅皮及上瞼多餘皮膚的處理、內眥角及下瞼的成形等方法來開大內眥;它的手術方法主要包括Z成形法、Speath法、Y-V成形法等。

1、Z成形法內眥開大術


Z成形法內眥開大術是一種特殊的皮瓣移植術,通過外科手術技術將內眥處皮膚剝離形成兩個三角瓣,利用皮膚組織的鬆動性,相互交換兩個三角瓣的位置,使內眥點向內移位,縫合固定皮膚後,達到去除內眥贅皮、開大內眥的效果。

適應人群:有輕、中度的內眥贅皮,內眥間距顯寬要求開大,或影響重瞼成形術倒向形成,必須開大內眥角者。

2、Speath法內眥開大術


Speath法內眥開大術是將贅皮處皮膚切開分離形成四個三角瓣,再利用皮膚組織的鬆動性,將三角瓣兩兩交叉互換位置,使內眥點向內移位,縫合固定後達到開大眼角的效果。

適應人群:適應於較嚴重的內眥贅皮,有去除贅皮及開大眼角需要者。

3、Y-V成形法內眥開大術


Y-V法內眥開大術式是利用在眼角處皮膚作Y形切口,然後用V形皮瓣推進至Y形皮瓣前端,再作V形縫合,使內眥點向內移位,以此來達到去除內眥贅皮、開大眼角的效果。

適應人群:適應於眼裂長度短小,要求增長眼裂長度的求美者。此外,先天性小眼裂、眶距增寬症、先天性的內眥贅皮以及後天性的外傷,或燒傷、燙傷形成的內眥贅皮均可用此法開大眼角,矯正內眥贅皮。

4、外開眼角手術



後眼角手術是矯正因為眼睛橫幅短、即使做雙眼皮手術也不能得到充分改善,或者眼尾過於上翹給人很兇狠的印象的症狀的手術方法。眼尾的沒有上翹感眼睛的幅很小的時候,只能延長眼睛的直徑。

通常切割大概4-5mm的情況,也只能看到大概2-3mm的效果,手術後便能感覺到眼睛直徑變長。疏導眼尾的部分也能使畸形的上翹眼尾下降。

適應人群:眼球突出、眼睛發困無神、眼神兇狠者、想為雙眼皮錦上添花者。


開眼角是指通過手術的方式,分別對內、外側眼角進行矯正放大,來達到放大眼睛的效果。它分為開內眼角術和開外眼角術兩種,目前開內眼角佔主流地位。那求美者如何判斷自己是否適合開眼角呢?

首先,開眼角適合於眼睛過小者,尤其是東方人,眼睛小內眥贅皮過多較為常見;其次,眼距太寬者也可通過開眼角手術切除內眥贅皮將內眼角開大,有效拉近兩眼間距,讓面部顯均衡;除此之外,想要雙眼皮更加順暢也可配合開眼角手術製作誘人的桃花眼型。

目前,有不少求美者為了眼睛更大,要求整形醫生一而再、再而三地將眼角開大,其實這種做法是非常不可取的。開眼角手術實際上是很據每個人內眥的不同進行設計的,如果僅僅按照求美者個人想法而不顧實際情況,強行進行手術,這樣的美麗會顯得十分怪異。


任何整形手術都是基於求美者自身情況進行設計的,開眼角也一樣,並非越大越好。應該根據每個人不同的眼睛形狀和情況進行手術,符合三庭五眼的要求即可。

歡迎關注整形醫生侯莉官方平臺

相關焦點

  • 一道二年級奧數題,小學生竟能用兩種方法解答,老師直呼好厲害
    二(4)班剛參加了學校舉行的語文和數學競賽,數學老師就以此為題材,給小學生出了一道奧數題,沒想到有的小學生用了兩種方法來解答,老師直呼:好厲害!他們用的什麼方法呢?先來看看這道奧數題:小學生第一種解題方法是這樣的:先找出題中的有效信息,如下:
  • 一道二年級奧數題,學生直呼:簡單,是他們「厲害」嗎?
    在孩子課餘時間,我就有意識地讓孩子適當做一些奧數題,當然了,前提條件是「學有餘力」,對此他們非常感興趣,家長也經常誇他們:思考問題有深度。這不,把一道奧數題給他們做,孩子們直呼:簡單。我看了看,當時孩子們只給出了一種解答。對於這道題,我所想到的答案還有一種,當然,這道題給出的數字少,不同的人有不同的解答方法。
  • 一道小學6年級奧數題,學生想半天沒解出,家長:超綱了
    一道小學6年級奧數題,學生想半天沒解出,家長:超綱了現在的年代,奧數班越來越多,也有越來越多的家長,特別是學歷高的,會送孩子去奧數班,不想孩子落在起跑線上,並且自己還能給孩子解決學習上的疑惑,別提這有多好了。
  • 「10歲孩子的奧數題,我都做不出來」,清華教授直言奧數題太難
    當我懷著好奇心上網搜了一道小學奧數題時,我發現是我想得太簡單了!網上也有很多求助帖子,自己家孩子的奧數題根本沒有辦法輔導,光是看看就覺得頭疼,所以上網發帖求助各位大神幫忙解答。其實在每篇帖子的下面都能夠看到,現在很多的家長在抱怨小學生的題目太難。
  • 一道帶研究模式的奧數題介紹及解答(彭彤彬)
    一道帶研究模式的奧數題介紹及解答(彭彤彬)一、題目:把一個凸多邊形沿著幾條直線(在多邊形內部無交點)剪開,分成若干個多邊形。分割後的多邊形的邊數和比原多邊形邊數多13條,內角和是原多邊形內角和的1.3倍。求原多邊形的邊數與把原多邊形分割成的多邊形個數。
  • 這道一年級奧數題,難倒不少清華大學畢業生
    事實上,大多數奧數題也確實如此。因為奧數題都是由國際數學教育專家設計的,其難度一般都是超過所有國家的義務教育水平,而學生們如果只是學習課本上面的知識,確實很難解答出來。     這不,這一道題,清華大學畢業生有不少人做不出。
  • 一道三年級奧數題,小學生一頭霧水,就是找不到「頭緒」。
    三年級數學老師,為了打開小學生的思路,經常給小學生寫一些奧數題。這不,今天又給小學生寫了一道奧數題,可全班小學生一頭霧水,就是找不到頭緒。讓我們先來看看這道奧數題:其實這道奧數題,是經典題型,對於三年級小學生來說,確實難,也難怪小學生看到後一頭霧水,找不到頭緒
  • 一道奧數題引發的父子矛盾
    星期天老師布置了一道奧數題,我先抄了下來做了一遍,發現是兩數進行乘除加減找規律的。 我告訴兒子,那道奧數題是兩數乘除加減後找規律的。他說,「我知道呀。」一回家,我就急急忙忙地問他,你奧數題做了沒有?得到他肯定的回答,我打開他的作業一看,不錯,作對五個,錯了三個。於是,我在一旁教他更正,第一道題更正了,我就指出第二道題,讓他更正。他也進行了更正。接著,我又說第三道題的錯誤時,他生氣了,拿起橡皮擦把整個作業準備擦掉。我當時就火起來了,這孩子怎麼這個樣子呢?就聲色俱厲地說道他。這是錯誤的,這個時候,誰都說服不了誰,只會把關係搞僵。
  • 3道三年級除法奧數題,家長:太難了,會解答的是學霸
    尤其是數學學習,可以多找一些奧數題,讓孩子們做一做,培養數學思維,提高興趣,都不錯。 今天逛論壇看到3道三年級除法奧數題,發帖子的家長表示有點難,能把這幾道題全部解答出來的,肯定是小學霸!
  • 史上最難的奧數題
    這條題目出自1988年國際數學奧林匹克競賽(International Mathematical Olympiad,簡稱IMO)的第6題,是公認的史上最精彩、也是最困難的其中一道競賽題目。題目如下:1 傳奇的第6題這題目究竟有多困難呢?
  • 一道成為「網紅」的奧數題 家長感嘆「傷不起」
    宿遷網訊 (記者 王豔珅)近日,一道小學四年級奧數題在許多小學生家長的微信群裡火了起來,「添加一條直線,將下列圖形劃分兩個三角形」,不少家長看著這題目直撓頭,並吐槽稱:這奧數題太不走尋常路一道小學四年級奧數題紅遍朋友圈 家住黃河上院小區的市民劉先生的孩子今年在市區一所小學上四年級,為了培養兒子的思維邏輯,劉先生在兒子三年級的時候就參加了奧數培訓班,有的時候劉先生會輔導兒子作業。在上個星期,劉先生翻看了孩子的作業時發現有一道奧數作業是這樣的:「添加一條直線,將下列圖形劃分兩個三角形」。
  • 一道德國奧數競賽題,你能答上來嗎?
    今天是一道2010年10年級的德國奧數競賽題 是四個競賽級別中的第二級 其實不算難,但也十分具有挑戰性 請你找出可能在這張字條上寫著的數字。
  • 腦力測試:你的智力是多少呢?這題20秒能解答的屬於高智商
    解答數學中的各種難題,需要具有比較強的邏輯思維能力和推理能力。在很多的數學難題中都包含了抽象性的語言轉接,這是屬於最難理解的一種數學題了。現在的數學並不是簡單的123,或則加減乘除,他有很多應用語言轉折、抽象性的技巧來加強對學者們的考驗,一般來說數學學得好的人,智商一定會高出於普通人。我們就拿小學生來說吧。
  • 小學奧數老師專題講解:學霸應當掌握的一道行程類應用題
    以前,我教初中數學的時候,很少去鑽研奧數題,因為初中數學本身又拓展得比較深,所以,如果不是為了參加什麼競賽,一般很少去講解奧數題。不過,最近幾年,在小學數學教學中,我經常去給學生講解一些小學奧數題。一是為了提高學生的思維能力,二是為了在小畢考中取得更好的成績。
  • 史上最難奧數題
    正如很多數論問題一樣,這題目很容易理解,初中生都可以明白,但解答起來卻出奇地困難。1傳奇的第6題這題目究竟有多困難呢? 我們先簡介一下IMO的題目來源,好讓大家對這比賽有更多的認識。委員會作了長時間的考慮後,又竟然真的鬥膽敢採用此題,結果這個題目就成了第29屆國際數學奧林匹克競賽的第6題。委員會有人覺得這可能會成為破紀錄的沒有選手解出的國際奧數問題。然而事實上結果卻並不是那麼悲觀:雖然268名選手在這道題目上的平均得分只有0.6分,為IMO舉辦29年以來平均得分最低的一題,但這個難倒4位數論專家的題目,卻被11位中學生以7分滿分的成績解答出來。
  • 小學五六年級奧數題,巧求周長面積,你會快速解答出來嗎?
    在小學五六年級奧數和平時的考試中,圖形面積和周長的計算,是經常會考到的內容,為了讓同學們能更熟練地掌握有關求面積周長的方法技巧,我今天給出三道經典例題及詳細解答過程,同學們可以先不看答題過程,自己動手做一遍,看看要花多少時間能做出來,希望同學們每天練習幾道這樣的數學題
  • 一道三年級奧數題,小學生看到後直接懵了,直呼:這怎麼計算啊?
    三年級數學老師在自習課上,給小學生布置了一道奧數題,沒想到小學生讀題後直接懵了,直呼:這怎麼計算啊?那就來看看,這道讓小學生直呼,不會計算的奧數題:老師說過,無論做什麼題,都要認真審題,依據題意找出關係。
  • 如此高難度的奧數題就連高級老師看了都頭疼,學霸都止步第三道題
    ,因為很多奧數題你在嘗試著去思考答案時就是一種知識和思維的鍛鍊,即使做不出正確答案我們在看參考答案時就會豁然開朗,同時也是有那種撥雲見日的興奮感。不過這些奧數難題就連高級老師都需要做好幾個小時才能解答出來,自己也來挑戰一下吧,很多學霸都止步於第三題。奧數難題一:找規律填空規律這個東西存在於自然界任何事物當中,探究規律也是我們研究大自然和認識自己最好的路徑,同時也是多變思維的鍛鍊。
  • 2014年廣益實驗小升初:一道奧數題決定命運
    長沙奧數網訊:長沙2014小升初擇校中,廣益實驗中學的擇校方式與往年略有不同,具體體現在確定學生是否進入實驗班的方式上,具體情況可以看看來自長沙e度論壇名為「圍城圍住我們」的家長的詳細解讀。
  • 一道三年級奧數題,小學生乾瞪眼,就是不知從何入手,快來看看吧
    為了使三年級小學生思維更加靈活,於是數學老師給小學生們寫了一道奧數題,沒想到小學生們竟乾瞪眼,不知從何入手。先來看看這道奧數題:可能小學生們讀題後認為:哎呀,這都是「差的錢」,怎麼算呀?其實,只要小學生能認真審題,還是能根據題意找出關係式的。