孩子閱讀理解能力差,誰的錯?

閱讀，不是給孩子買一堆書，而是先把書讀扁，再讀厚！

你的孩子是否出現下面情況:

閱讀理解題目答非所問甚至一片空白、讀不懂題目、看過的書不知道講的什麼、不愛讀書……這些，都是閱讀理解能力差引起的！

閱讀理解能力是什麼？是看懂作者表達的意思，還是看懂作者想要表達的感情？是不是多看幾遍就可以？都不是！

我認識一個孩子，進入三年級之後突然特別喜歡讀課外書，而且讀起來速度飛快。為此，他媽媽給他買了好多書，還告訴他可以慢慢看，然而他卻像趕車似的，只挑書中自己關心的情節看。

有一次，老師在課堂上叫大家隨手寫一篇課外書讀後感，他卻一個字也寫不出來，最後胡亂湊成上交了。他媽媽知道後是既生氣又無奈，不知道為什麼會這樣。

這其實是典型的閱讀理解能力差的表現，閱讀理解能力的強弱其實並不與讀書多少成正比，一般來說它由認讀能力、理解能力、鑑賞能力、評價能力和閱讀技巧組成。

認讀能力：認讀能力是閱讀能力的基礎，一般包括對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度，它是以一定的識字量為基礎的。

理解能力：閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標，包括對文中重要詞語的理解能力、對重要內容功能的理解、文章結構和表現形式的理解、作者觀點和思想的理解等。

鑑賞能力：文學的鑑賞能力是指對文學的欣賞和評價能力，朱自清認為這是一種「情感的操練」。

活用能力：是指閱讀的遷移能力，指把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。

評價能力：是指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特徵等做出評判的能力。

閱讀技巧：包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習慣等。

1、感官因素

影響孩子閱讀能力強弱的因素有聽覺、視覺、運動覺多個感官之間的配合，配合好的孩子學習效率高，閱讀能力強，配合不好的孩子學習效率低，閱讀能力弱。 

2、語言接受環節和語言生成方面落後

語言能力是對字、詞和句子的辨認和理解，每個孩子的語言接受能力都不一樣，語言接受能力弱的孩子容易在口頭和書寫的語言材料的理解方面出現障礙。

另外，我們在聽到、看到文字後，需要將其儲存在大腦中再表達出來，有的孩子雖然接受環節沒有出現落後，但會在生成環節上出現落後，這會導致他們很難將看到的文字表達或書寫出來，進而導致出現閱讀理解方面的困難。

　

3、父母的影響以及教育的超前或落後

重視語言的家庭，大多有著較高的文化素養，他們能說會道，言之有理，孩子從小受到了這些良好語言刺激，所以也就知道了語言的重要性，養成了重閱讀的行為習慣。

但也要注意，如果家長給孩子挑選的閱讀內容較難，不適合孩子現有的理解水平，就會導致孩子對閱讀產生恐懼，對閱讀產生反感，並最終完全放棄。

4、閱讀興趣

興趣是孩子最好的老師，當孩子對閱讀產生了濃厚的興趣的時候，任何問題都能迎刃而解， 培養孩子閱讀能力之前，培養孩子的閱讀興趣很重要。

5、缺乏閱讀指導

有的孩子因缺乏正確的閱讀指導，導致停留在瀏覽故事情節的層面，未能深入理解。一些父母有培養和提高孩子的閱讀理解能力的意識，更會買一些書籍給孩子進行閱讀，但是其缺乏陪伴和引導，導致閱讀成了看故事。

1、帶著問題閱讀

漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，首先就是培養他有目的的閱讀習慣，帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。

在閱讀之前，家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之後，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。這對他以後的分析問題、解決問題能力的培養大有好處。

2、做標記和做筆記

做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記、疑問式筆記、總結式筆記、抄錄式筆記、感想式筆記。

孩子按照上述5種筆記方式做筆記後，家長可以根據各種筆記的質量，對孩子的閱讀成果做評價，促使孩子提高筆記的質量，可以加深孩子對文章的理解，而且這種好習慣，會終身受益。

3、訓練概括能力

閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子並沒有很好地理解文章。對文章的概括，一般是「誰+在什麼情況下+做什麼事+結果如何」，只要把這些關鍵的詞語串聯起來就可以基本上概括出了文章的主要內容。

孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。

4、訓練孩子的發散思維

一篇文章的信息量畢竟有限，家長可以根據文章內容，結合自己的經驗，與孩子一起進行思維發散。這種發散閱讀，可以是詞彙的發散，也可以是相關知識的發散。

比如讀《安徒生童話》，可以設計一些問題與孩子一起探討：安徒生是誰?他是哪個國家的?這個國家的國花是什麼呢?我國的國花又是什麼呢等等。這是一種非常有趣而又有效的閱讀方法，不僅能拓寬孩子的視野，還能激發孩子探索的欲望。