事件回顧
2018年7月，河南省欒川縣的常仁堯偶遇他上初中時的老師張某，想起自己20年前上初中時被張某毆打體罰的經歷，衝動之下連扇張某多個耳光。常仁堯的這一行為被同行的朋友用手機拍攝下來。同年12月，隨著該視頻在網上的快速傳播，常仁堯打老師事件引起輿論的廣泛關注。
2018年12月20日，常仁堯涉嫌尋釁滋事罪被刑拘。2019年7月10日常仁堯被欒川縣法院一審判處有期徒刑一年六個月。
當事人想要道歉
今年6月份，常仁堯刑滿出獄，在面對媒體採訪時，常仁堯非常誠懇地表示，想要對被毆打的老師張某及其家人道歉。
對於想要道歉的原因，常仁堯說：因為毆打老師，從輿論和精神方面對老師及其家人都造成了很大影響。只有向他們道歉才能讓自己放下這件事情，而且對老師道歉對自己的孩子也是一個正確的引導。當被媒體問到：「你覺得他該向你道歉嗎？」常仁堯靦腆地一笑說：「算了」。
常仁堯說，從小學到大學，幫助過他的老師有很多。其中上高三時，他的班主任常常鼓勵他，找他談心，給他留下了很深的印象。2015年這位班主任做手術，常仁堯和妻子商量後，還給這位班主任捐了一萬元。常仁堯說，2018年打老師事件發生後，在網上自己幾乎成了「打老師」的代言人，但他自認為自己是一個愛憎分明的人，並不是一個壞人，這也是他想給被打老師道歉的一個重要原因。
師生關係需要雙方共同呵護
常仁堯事件帶給人們很多關於師生關係的思考。通過常仁堯面對媒體的陳述，我們不難發現，常仁堯並不是一個是非不分、不知感恩的壞學生，他對張某的毆打報復是因為張某對他體罰毆打在先。據常仁堯介紹，當初張某體罰他時他上初二，如果不是到初三換了班主任，他很可能就因為張某的體罰輟學了。
教師肩負教書育人的神聖使命，用什麼樣的方式教書育人非常關鍵。張某對常仁堯體罰毆打，常仁堯20年念念不忘，成為他心中難以癒合的創傷。常仁堯高三班主任對他循循善誘，談心鼓勵，常仁堯在老師需要幫助的時候慷慨解囊，湧泉相報。
師生情感是人間最美好的情感之一，但是需要老師和學生雙方共同的呵護。只有老師真誠關愛學生，學生真心敬佩感激老師，師生關係才能更加美好，更加和諧。