6月19日，常仁堯服滿刑期，離開了三門峽監獄。這個名字在一年多前曾經出現在各大媒體上，引發了眾多的討論。他就是「20年後學生打老師」案件中的當事人。這一案件如今仍然引人深思，甚至爭論也從未停止。
2018年7月的一天，常仁堯偶然碰到了自己初中班主任張軍，他回想起過去沒有任何的快樂，只有自己當時被張軍暴力毆打的記憶。這麼多年來，這樣的回憶依然讓他生活在痛苦中。這次見面再次激起了他的憤怒，隨後常仁堯對張軍扇耳光和推搡，並拍攝了視頻。隨後，雙方自行離開。
事件的發酵源自視頻的流出，這段常仁堯打老師的視頻在網絡上瘋傳，也讓事件越發升級。隨後，有教師群體發聲，認為這是對「尊師重道」傳統的踐踏。5個月後，公安機關對常仁堯刑拘。事後，常仁堯表示願意對張軍當面道歉，並且做出2萬元的賠償，但是張軍並沒有出現。後常仁堯被判處有期徒刑1年6個月。
如今常仁堯結束了他的刑期，也為自己的錯誤付出了慘重的代價。但是我們不禁要問，張軍當年到底有沒有打過常仁堯和其他學生，張軍這樣的老師當年的肆無忌憚就沒有絲毫的懲罰嗎，難道，尊師重道的前提不是師德為先嗎？
前兩天，江蘇常州一名小學女生繆可馨，在學校內輕生，起因就是她的作文被語文老師無情地批評了一節課，說她的作文沒有正能量。這個袁老師更是被曝出曾經打過孩子，還在校外私自辦輔導班要求學生參加等行為。坦率的說，這樣的老師雖然品行不高，毫無師德，但是起碼不是直接的犯罪分子。搜索一些社會新聞，更是可以發現一小部分教師所做之事簡直禽獸不如。
教師是一個職業，但不是做了教師就瞬間自帶了品德高尚的光環。壞人也可以通過招考進入學校做老師，但是這些人的人品之差，卻嚴重損害了教師隊伍的形象。很多老師也很委屈，帶著的教師光環仿佛成了負擔，動輒被威脅，放到了道德高地上被時刻的審視，感到壓力很大。
所以，我們應該以一種更加平等的眼光來看到所有的職業，不能總是想當然的認為一個人的職業就代表了他的人品，這是一種很不明智的做法。而且，這種光環並不能為教師、醫護等帶來實質的利益，反而成為了他們的負擔。
我們當然應該尊師重教，對老師的尊重應該同對社會其他職業一樣尊重。評價一個人應該是通過他的行為，而不是職業。更不能把一個人的行為，綁架為整個職業群體。常仁堯打人當然不對，但是如果說就因為張軍只是因為做過常仁堯的「老師」，常仁堯打人就成了「對教師群體的攻擊」，未免太過牽強附會了。但不成只要做了老師，就可以肆無忌憚了，只要被反擊就能拿出「尊師重道」的擋箭牌？
最終常仁堯認識到了自己的錯誤，也願意道歉賠償，可是張軍依然不接受。可能他心中還有著對常仁堯的恨吧，如此看來，從張軍的氣量上來說，恐怕說他是一個品德高尚的老師，也沒有人相信吧。無論從事什麼樣的職業，都會碰到比自己高位的人，也會接觸到比自己地位的人，甚至是少不更事的孩子。對自己手中的權力，要慎之又慎，更不能肆意凌辱他人。保持對他人的尊重，就是對自己的尊重。