說起江南，你印象中會想起哪一句詩呢？是「江南可採蓮，蓮葉何田田」？還是「江南無所有，聊贈一枝春」？又或者是「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」？
今天要介紹的這句關於江南的詩詞，想必有些人會有所耳聞，那就是這句「杏花春雨江南」，短短六個字，卻把江南的美好全部寫了出來，那接下來就讓我們一起去看看吧！
《風入松·寄柯敬仲》虞集 畫堂紅袖倚清酣，華發不勝簪。幾回晚直金鑾殿，東風軟、花裡停驂。書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。御溝冰泮水挼藍。飛燕語呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘。報導先生歸也，杏花春雨江南。
這首詞的意思是：
在彩繪的廳堂裡，姬妾清閒、暢意，獨有自己自發紛紛脫落，連管子也插不住。多次晚上在金鑾殿值宿，春風輕柔，萬花齊放，惹人停住車馬流連。在柔軟的春風裡，無數次在金鑾殿前值夜，為皇帝起草好詔書後，換上輕羅朝衫，宮人執燈（將我）送回歸學士院。
皇城的御溝裡的邊沿還有殘冰存在，但殘冰的邊沿卻是藍汪汪的水在晃動，燕子呢喃迎春。簾幕重重，春寒還沒消退，還有誰、敢給你寄信慰問呢？春日江南，杏花盛開，煙雨濛濛，如詩如畫，令人心醉而神往。
我們把詞分成上下闋來看，上闋寫的是奎章閣學士院柯九思執勤的日子，形容自己的年老、寂寞。
「畫堂紅袖倚清酣，華發不勝簪。」開頭兩句看似與詞作沒有什麼聯繫，實際上卻暗蘊懷念遠方朋友的意思。作者不說自己年邁，盼望與老友相聚。而說自己沒心思與姬妾周旋，姬妾清閒自在。以側寫正，委婉曲致。
「幾回晚直金鑾殿，東風軟、花裡停驂。」接著敘述自己在金鑾殿當值的情景。金殿是皇帝的寶殿，學士怎麼能在那裡值班歇宿呢？原來學士執掌內廷書詔，為讓皇帝傳呼方便，學士院便設在金鑾殿側。金殿當值是作者寫自已的生活，也是寫柯敬仲當年的工作。
「書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。」一個停住車馬的細節，暗示自己思念朋友的心情。「許傳宮燭」補足了「晚直」， 「輕羅初試」照應了「風軟」。「幾回晚直金鑾殿」到「輕羅初試朝衫」幾句，描寫了作者作「侍書學士」時的生活。這是多麼安逸的生活，但詞人已是遲暮之年，歸隱之心在所難免。
下闋改變手法，側重以景言情，寫思念朋友和歸心似箭的情懷。
「御溝冰泮水挼藍。飛燕語呢喃。」依舊是春天，御溝的冰漸漸化去，燕子已呢喃迎春，只可惜因為柯九思不在，令人感覺不到春天的暖意。「語呢喃』』，自是雙燕，邊飛邊噪，其聲是流動、變化的。
「重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘。」這是描寫春天的氣溫，卻不僅僅去寫春寒。柯敬仲是遭受猜忌、誹謗而不得不隱居家鄉的，故此「重重簾幕寒猶在』』便一語雙關，說明柯敬仲雖回鄉隱居，但對他的流言依然沒有消失。當此之時，連柯敬仲昔日的朋友怕招惹是非，竟也不敢同柯教仲來往了。
「憑誰」句看似矛盾：既然已經填了這首詞寄給柯九思了，怎麼又說「憑誰寄銀字泥緘」呢？詩人要告訴好友的真實意圖也正在這裡，到了杏花春雨江南時候，我也要南歸了。這裡作者對老友的關心，對世態的鄙棄，都一古腦兒地表現出來了。
「報導先生歸也，杏花春雨江南。」歌拍以景結情，極為警策。「杏花春雨江南」。寥寥六個字，勝過一篇文。通過這六個字，仿佛看到了：春日江南，杏花盛開，煙雨濛濛，如詩如畫，令人心醉而神往。未加任何形容詞，以白描筆法寫成，把江南春色描繪得淋漓盡致，可謂妙筆天成。
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