課程分析：
第一課主要激發學生的學習興趣和熱情。初步認識Scratch，和演示作品。通過課程中的互動，分享，來營造一個良好的學習氛圍。
學情分析：
根據教學實際情況具體分析。
1.學生對象的總體學情情況分析。如學生對象為三年級，學生沒有任何計算機程式語言基礎，對Scratch軟體也是沒有接觸使。
2.個別學生對象學情具體分析。
3.男生 女生
設計理念：
通過互動 分享 交流 遊戲(益智或者有樂趣的遊戲)激發學生想像力，學習興趣，創造力。
課時：
2課時（90分鐘）
教學目標：
1、初步認識scratch軟體及界面。
2、演示案例讓學生欣賞，激發學習興趣。
3、啟動scratch，嘗試讓角色根據自己想想法動起來。
4、初步瀏覽一下《scratch2入門導引》，體驗一下scratch是如何在進行創作的。
教學重點：
讓學生了解Scratch編程的
教學難點：
幫助學生初步掌握Scratch的框架
教學準備：
1.教師的電腦連接投影儀。
2.每位學生配一臺電腦（裝好Scratch軟體，放好當前課程的演示範例和課程素材）。
教學過程：
【環節1】動手玩一玩-》遊戲導入激發興趣
【時間】30分鐘
【教學目的】利用Scratch製作的遊戲動畫色彩鮮明、有趣新奇，容易激發學生對程序設計學習的興趣，降低學習的畏難情緒，該遊戲因其設計編寫的過程蘊含了條件判斷思想，所以先向學生展示怎麼玩，也可以請學生上臺玩一玩，通過玩遊戲，吸引學生的注意力，並會有自己想動手編寫的衝動，從而調動他們的積極性。
【教學步驟】
情景導入：和學生交流，問問學生有誰接觸過編程，或者Scratch，了解一下學情，問問有沒有玩過機器人，問問為什麼機器人會跑，會發出聲音，是誰讓機器人動的，引入編程就是讓機器人按照自己的想法做事，程式語言就是和機器溝通的語言，告訴機器人怎麼做，一步步具體做什麼。也可以打開kiscode官網https://studio.code.org/s/course3 在線編程，讓學生上來編程，互動，引入編程。
Step1:登錄網站scratch官網https://scratch.mit.edu/explore/projects/all在收藏的項目中，開啟遊戲讓學生操作教師電腦（投影儀投影）玩一下遊戲。故事情節類，以及其他各種創意類。引導學生的創作激情，可以創作任何想法的作品。
打開遊戲的程序界面。簡單介紹什麼叫編程 什麼叫程序 什麼叫算法。
Step2：教師打開scratch軟體，打開例子，演示初級簡單備好的素材作品（遊戲、動畫、音樂……）讓學生欣賞。
Step3：最後請學生在電腦上找到這個Scratch圖標，打開軟體，然後，打開例子自己看一看，玩一玩，體驗一下。
Step4：認識Scratch軟體(主要包括軟體的由來：麻省理工大學多媒體實驗室Lifelong Kindergarten開發，可以簡單介紹一下麻省理工大學，為什麼開發這個軟體，官網介紹，以來材料儘量一筆帶過，挑著講)
Step5：認識Scratch的界面，主要有程序區，腳本區，角色區。
Step6：根據製作好的教材案例(3-5個詳細的編程步驟)，讓學生操作實現。
【環節2】動腦想一想-》提煉思想，繪製流程
【時間】20分鐘
【教學目的】學生在設計遊戲前，首先要做的是思考所設計的遊戲是怎麼玩的，是以怎樣的流程來完成的，藉助流程圖將學生的自然語言向程序設計語言過渡，運用流程圖讓學生理清其中的邏輯關係。在這一過程中學生首先要了解計算機解決問題的步驟：分析問題——確定算法和數據結構——算法描述——編程——調試。
【教學步驟】
挑選1個簡單案例。
(1) 分析三要素：舞臺；角色；動畫。
(2)分析案例的腳本
流程圖，引入流程圖的概念。
【環節3】動腦跟著做-》動作製作，掌握新知識
【時間】30分鐘
【教學目的】讓學生根據流程圖來編寫腳本，從而掌握流程圖是程序設計的思想，規劃好了流程圖，編程就變得輕鬆了。這一環節通過編程讓學生了解更換舞臺，角色，腳本的使用。
【教學步驟】根據前面步驟的分析，帶領學生完成以下任務：
1.設置舞臺
2.繪製角色：
3.根據流程圖，編寫腳本。
基於流程圖，學生會比較容易編寫好腳本。
【環節4】動腦創一創-》遊戲拓展，自由創作
【時間】20分鐘
【教學目的】在作品完成後，學生對遊戲的設計與理解有自己獨特的想法，他們渴望能將自己的想法融入到作品中去，創造出充滿個性的作品，因此教師在考慮班級教學一致性的基礎上，更要注重發揮學生的主體性。在遊戲製作過程中多設置幾個開放環節，讓學生的聰明才智充分地發揮出來。這樣的設計使他們的個性情感得到了充分體驗。
【教學步驟】完成了最基本的腳本後，讓學生接著試試設計案例。老師給出以下修改建議：
1.換舞臺；
2.換角色；
3.換簡單的腳本；
【環節5】動口樂一樂-》互動試玩，分享成果
【時間】10分鐘
【教學目的】在與同伴互「玩」的過程中分享彼此成果，感受學習的快樂和成功的喜悅。
【教學步驟】與同伴一起分享自己的遊戲,交流各自的優點與可改進的地方。並在這一環節中讓學生評選出「最好玩的遊戲」。
課程代碼：
收穫分享總結：
今天開始了學習Scratch，第一堂課學生們對Scratch有哪些認識？鼓勵大家把自己的感想寫在草稿紙或者自己的社交軟體中進行分享。
小明：
小花：
………...
課後作業：
1.推薦一些勵志好看的電影兒童電影。
2.益智類的題目。
3.課堂相關的題目。
教學反思：