「自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌」。為鼓勵先進班級，表彰優秀學生，樹立榜樣典型，營造優良的學習氛圍，進一步調動高二年級全體學生學習的主動性和積極性，12月18日、25日，我校高二年級全體師生分校區舉行了本學期期中考試總結暨表彰大會，本次總結暨表彰大會分別由高二年級組長羅英萍老師和譚珂老師主持，袁剛副校長出席了會議並作了講話。
兩位年級組長就高二年級上半學期的工作及期中考試做了總結：「一學期的工作中，年級的每一位教師無不辛勤工作，任勞任怨，關心愛護學生，為了同學們的健康成長，盡心盡力。自高二新學期伊始，高二年級的同學就呈現出了良好的發展勢頭：在他們身上體現了我校學生自強自立、堅忍不拔的優秀品質；刻苦專研、奮發進取的精神風貌。一路走來我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，半個多學期以來，由於全體師生的共同努力，我們年級湧現出了一批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優秀集體。今天，我們齊聚一堂，一起見證我們成長路上又一個值得記憶的片段。」
羅老師主持大會
譚老師主持大會
頒獎詞：「他們把精益求精、追求卓越刻在了心上，用簡單而實在的行動證明：一分耕耘一定會有一分收穫！」
頒獎詞：鍥而不捨，不斷努力才會有進步，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，只要不斷完善自己，終會更上一層樓！
頒獎詞：「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」，在求知路上勤學好問是我們走向成功的重要階梯；在學習路上，沒有舒坦的捷徑可走，優異的成績需要「勤學好問」來鑄就！
頒獎詞：俗話說「沒有規矩，不成方圓」，誠信守紀是做人最基本的原則，是良好素質的根本體現，更是一種美德。嚴於律己，誠信守紀方得成功！
頒獎詞：優良的宿舍文化氛圍——助力學習，成就完美的自己！
成績優勝班級
袁副校長為理科成績進入年級前50名的同學頒獎
郭玉婷老師為文科成績進入年級前25名的同學頒獎
吳春華老師為平行班前三名同學頒獎
呂孟洋老師為理科單科年級第一名的同學頒獎
黃小磊老師為文科單科年級第一名的同學頒獎
高二（1）班李妙成同學作為學生代表發言，他感謝老師們對同學的辛勤付出，讚美老師們認真負責、孜孜以教的精神品質，提醒同學們一定要培養自主學習的能力，善於思考，勤於發問，強化練習，養成良好的學習習慣，在師生共同努力下力爭更加優異的成績。
黃小磊老師作為教師代表首先祝賀所有獲獎的同學，讚美了同學們「昂揚進取的拼搏精神」和傳遞「奮鬥改變命運，知識照亮前程」的人生正能量的品質；其次，鼓勵全體同學，提醒同學們反思不足並鼓勵大家行動起來，「給自己一個證明能力和創造奇蹟的機會」；最後，提出了幾點建議：堅信「目標是引向成功的燈塔」；懂得「勤奮是成就夢想的」；明確「紀律是成就夢想的保證」，堅信「師生同心，攜手並進，積極行動，共同奮鬥，每個人都可以成功，十中的明天一定會更加美好！」
每班代表依次上臺領獎，袁副校長為獲獎班級或同學頒獎，師生為同學們的付出和取得的優異成績喝彩！
袁副校長在大會上，向全體同學們提出了幾點希望及建議：
1.明確學習目標、懂得管理時間。目標是學習的內在動力，今天受表彰的同學，進入高中以後，之所以能取得優異的成績，就是因為他們每個人都樹立了自己的學習目標，並做到將目標細化到平時的日常行動上，具體說就是制定好學習計劃，合理地分配學習時間，做到上課時聚精會神，自習時全神貫注。希望大家將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，持之以恆，相信重點大學的校門必將向同學們敞開，大家一定會成為學校的驕傲。
2.加倍珍惜時間、總結學習方法。成績只能說明過去，高中生活還只過去一半，未來的路還很長，高考的戰場還在等著我們去佔領，期中考試後，希望同學們加倍珍惜大好的學習時光，認真總結經驗教訓，改正自己學習和生活中的習不良習慣，攻克學習中的千難萬險。希望同學們要學會自我學習、獨立思考，提升解決問題的能力，學會培養學習興趣，熱愛學習，提高思維的靈活性，力爭在期末考試和高考中取得更大的勝利。
3.加強自身修養、重視身體健康。要取得優異的成績，既要有優良的思想品質，又要掌握過硬的科學文化本領；既要有健康的心智，更要有強健的體魄。希望同學們遵守校紀校規、文明守紀，培養良好的行為習慣，更要加強鍛鍊身體，以飽滿的精神去獲取更優異的成績。
兩位年級組長就此次表彰大會作了小結，羅老師和譚老師希望同學們通過這次期中考試總結暨表彰大會，可以激發起大家爭先創優的意識。希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再攀高峰，希望未獲獎的同學們，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，爭佔鰲頭。
表彰大會接近尾聲，同學們在羅老師和譚老師的帶領下一起為自己鼓掌、加油！一句：「我是最棒的！」 掀起了高二年級表彰大會的高潮，大會在激勵的氛圍中圓滿結束，此次表彰會只為「敦品勵學，涵養優良學風；明辨篤行，領航青春夢想」。
文：李媛
圖：高二年級、周朝貴
設計製作：鄧東芬
用責任溝通信任，讓愛心換取真心；
憑真才培養良才，以態度決定高度。