家長怎麼應對身邊人的偏見？

在公共場合帶孩子玩，孩子不時地發出刺耳的尖叫，要不就是製造噪音，惹得不少周圍人投來不滿的眼光。甚至有人直接不太客氣地說：「麻煩看好你的小孩好嗎？！」

這種情緒，可能來自一個陌生人、一個熟人，甚至家裡的親戚。每當這種時刻，你都會感受到深深的無力感。

自閉症孩子常常因為自身的異於他人的特點而被另眼相待。有社交溝通上的障礙，會被解讀為「難以接近」、「冷漠不友好」；有刻板行為，會被解讀為「腦子有問題」；又或者如開頭所講的情形，公共場合大聲喊叫會被解讀為「沒教養」。

究其原因，還是源於「偏見」。社會大眾對自閉症的印象，絕大多數是：弱小、無能、問題兒童（人士）... ...人們僅僅把自閉症當成一種障礙，只看到了他們的與眾不同。這種偏見不僅僅會給孩子帶來很多不好的挑戰，也間接影響著父母。

偏見產生的原因？

自閉症孩子被另眼相待是一個無法避免的問題。即使能力再強，自閉症孩子身上還是會有一些無法隱藏的與眾不同。漸漸地，社會就把TA們「標籤化」了。

當一個孩子被貼上「特殊兒童」的標籤時，TA們接受教育的道路在一定程度上會變窄很多，往往普通學校會儘可能地避免接收這樣的孩子，不僅因為特教資源的不足、學校老師要面臨額外的壓力，而且特殊孩子能否順利融入也是一個艱難的挑戰。

反觀特殊學校，接納這些孩子們的能力也十分有限。一些家長也不願意讓孩子到特殊學校去。他們認為一旦去了特殊學校，孩子就被「定了性」，即便以後能力有了提升，可以升入普通學校，也很難。反而不做任何的診斷，不貼任何的標籤，被學校接收的可能大一些。

這樣的問題讓更多的家長對於自閉症避而不談，聽不到群體內部的聲音，讓偏見的鴻溝越來越深。

家長怎麼應對偏見？

要打破這種偏見，首要做的就是家長的努力。

培養孩子的能力

這個話題就有點兒「老生常談」了，家長們都知道這一點。培養孩子的能力不光為了給別人留個好印象，更重要的是讓孩子通過學習來更好地獨立生活。

學會為孩子辯護

爸爸媽媽是孩子最溫暖的依靠。當孩子遇到困境時，家長們一定要做的是為孩子辯護。孩子做出了給他人造成困擾的行為，家長除了道歉，還要告訴別人自己孩子的特殊情況，更要清楚去保護自己孩子的正當權益。

更好地溝通

——「孩子是自閉症，要不要對老師隱瞞？」

這個問題一直是困擾家長和老師的問題。我的建議是——好好溝通。因為隱瞞會造成：

1.老師不知道怎麼辦，給老師造成壓力。老師不清楚孩子的情況，會讓孩子成為老師眼中的「差等生」。就算孩子的成績沒問題，孩子不經意間變現出來的不適宜的行為也會讓孩子變成「問題少年」，學校也無法給予更好的支持。

2.同學不了解，導致同學疏遠孩子，甚至引發校園欺凌。

不要過分關注「病情」

家長也應該反思一下：是不是過分關注「病情」，忽略了孩子的能力？

自閉症孩子成長的過程中，自身的能力也是不斷進步的。很多家長有「包辦代替」的行為：孩子上課做活動節奏比別人慢，就不停地催甚至直接介入幫孩子做完。這樣做只會不斷地打斷孩子的注意力，趕快幫孩子做好會減少孩子很多鍛鍊機會，看起來像是會了某些技能，但實際上並不是真正學會了。

專注於孩子本身的能力，要看到優勢。這個「優勢」不是說非得有繪畫、音樂方面的特長，善良真誠、富有愛心等等都可以是孩子們優秀的地方。

這也是我們所希望的，社會大眾對待自閉症群體的態度。