2020年中國家庭教育現狀:家長焦慮普遍存在

2020-12-09 網易新聞

新京報訊(記者 吳蘋蘋)疫情是否對親子關係造成影響？ 11月7日，第十三屆新東方家庭教育高峰論壇在京開幕，以「後疫情時代的變與不變——讓雲端的孩子有幸福的童年」為題，探討後疫情時代家庭教育的深層次問題。

當日，新東方教育科技集團董事長俞敏洪、新教育實驗發起人朱永新、清華附中校長王殿軍等嘉賓出席此次論壇，並分享了他們對教育的思考。

後疫情時代家長最期待孩子身心健康

「2020年，家長的焦慮仍普遍存在。小學生家長的焦慮集中於脾氣控制、教育方法，而中學生家長則更加焦慮於親子間的溝通問題。」 當日，新東方家庭教育研究與指導中心總經理解琪分享了《2020年中國家庭教育現狀調研報告》（以下簡稱報告）的成果。

報告顯示，有80.9%的家長認為疫情給自己和孩子提供了更加了解彼此的機會，「停課不停學」讓家長與孩子的距離更近，從而促使家長對家庭教育有了更深層次的認知和思考。

那麼，後疫情時代的家庭教育觀念是否改變？解琪指出，身心健康是後疫情時代的家長們對孩子最大的期待。研究報告顯示，69.8%的家長表示孩子的優秀意味著「身體健康」，65%的家長認為優秀的孩子要「樂觀積極」，而認為學習成績好是優秀孩子的標準的家長佔比僅有17.9%。

疫情讓更多家長意識到家庭教育的問題

在此次論壇的圓桌對話中，新教育實驗發起人朱永新認為，疫情帶來生活、工作方式的轉變，父母有更多的時間陪伴孩子，家庭教育的重要性更加凸顯。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪也認為，此次疫情讓更多的家長意識到家庭教育中存在的問題，例如家長怎麼與孩子相處。

同時，俞敏洪指出，目前家庭教育在兩大方面缺失，一是孩子規矩意識不足，二是孩子獨立意識不強。如何解決這兩大問題？俞敏洪認為，一方面家長應該與孩子共同制定規矩，同時明確遵守、違反規矩帶來的獎懲；另一方面，家長應該尊重孩子的獨立人格，「隨著孩子的長大，只要孩子不犯原則性的錯誤，不犯突破底線的錯誤，我覺得應該給予孩子足夠的自由度。」

專家認為教育評價體系亟待變革

「我個人認為，家庭教育的改變，就是要從學校的教育制度或者是教育體系的變革開始。」俞敏洪說。

那目前教育體系需要完成哪些改變？清華附中校長王殿軍認為，重塑教育評價系統刻不容緩，「如果只靠分數評人選人，我們的教育很難有全局性的改變。」

對此，王殿軍指出，應建立多維度、多元性、過程性、發展性的評價體系。他以清華附中綜合評價探索實踐為例，並展示了該校學生「個人成長」的記錄。記者看到，該記錄共包含了該生讀書分享與人文思索、學術志趣及偏好發展、藝術素養及特長培養、體質健康與體育鍛鍊、感動感悟與交流溝通、總結與個人反思等6大方面的積分比較情況。

「這樣評價之後，孩子能夠看到自己全面的情況和與別人的差別。」王殿軍說道。他表示，評價是撬動中國教育真正改變的支點，如果評價體系不修改，「教育只能是一種呼喚、是一種期待、是一種夢想。」

新京報記者 吳蘋蘋 校對 楊許麗 劉越

(原標題：《2020年中國家庭教育現狀調研報告》：家長焦慮普遍存在)

(責任編輯：冉蓉蓉_NBJS12526)

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