對於英語課來說，很多人的經歷都是枯燥乏味，沒有一點興趣學習。單詞不會背，語法不會寫，最終考試成績也上不去。
一些喜歡英語的同學不用老師敲打都會自我學習，但老師並不是只教會一部分學生就行，而是要對所有的同學負責。有時候並不是學生不想學，是學習英語的方法沒有找對，造成學生一到英語課就悶頭大睡，不會聽課的現狀。
對此，成都市西北中學外國語學校的一位英語老師就發明了「英語麻將」。這副麻將上面並不是什麼「二筒」「三萬」「么雞」啥的，上面印有很多字母，玩這種牌就需要把一個個字母拼成一個英語單詞，連詞造句才能胡牌。
這樣的學習方式大大激起學生學習英語的興趣，從課堂教學形式方面來說，「英語麻將」對於學生們能夠起到很好的學習推動作用。
而「英語麻將」發明人田老師介紹，這就是一個學習用具，他的出發點就是想讓學生把學習和遊戲結合在一起，讓他們增加學習興趣，從而提高英語成績。
從教學形式上看，這樣的教學改革改變了傳統的應試教育模式，讓學生從素質教育入手，多方面創新教學模式，讓課堂更有趣味，提高教學效果。
很多人都會問這樣的教學模式學生真的會喜歡嗎？他們樂意接受這樣的創新教育模式嗎？
站在老師角度上看，老師既然能從另一個角度想方設法給孩子們創造學習條件，改變原有的教學模式，從而去提高學生課堂學習興趣，這本身就是一件非常不容易的事情。同時也足夠證明這位老師是為學生負責的好老師，這種精神值得學習。
從學生角度出發，老師改變原有枯燥乏味的教學模式，讓課堂變得生動有趣，上課再也不睡覺，記單詞也變得輕鬆容易多了，這無異於是件雙贏的好事。另一個層面上看，有的人認為這樣的學習方式會不會助長學生的遊戲癮，由此遊戲會不會讓學生從此愛上了麻將，這些問題也的確值得老師反思。
教學不僅僅是課堂上教完就算了，更重要的是要從好的方面引導，適得其反的教學模式不值得提倡，好的教學方法是持續永久可行的，所以「英語麻將」值不值得推崇，日久見真章！
對此，你怎麼看呢？