在養育孩子的過程中，難免會有一些負面情緒。經常會遇到一些家長說"我們家寶寶哪哪哪不好，還沒趕上平均水平"——這樣的父母認為孩子達到自己的預想，明顯表現出對孩子的"失望"。這種情況下，當我們調整好自己的情緒之後，我們還可以做什麼?如何積極應對和解決當下的困惑呢?
一、認可孩子的成長過程
每個孩子都是渴望得到父母認可的。所以有些家長在孩子還沒開始做事的時候就開始以誇讚的方式鼓勵ta，不過這種帶有目的性的誇讚對孩子來說並不算是認可。真正的認可孩子，是認可孩子做事情的過程，即使把盤子摔了一地，也要認可孩子努力的過程。當父母認可了這個過程，孩子會充滿力量感，才會真正感到被認可，下次ta會做的更好，也會更願意去做更多的事。
我們認為孩子"平庸"，是因為孩子沒達我們的預期，這是一個結果。孩子的成長是需要一個過程的，我們要認可這個過程中孩子所做的每一個小努力，孩子才會有力量感，才會做得更好，才會不平庸。
二、 客觀看待孩子的情緒和行為
舉個例子，孩子在上音樂課的時候沒有唱歌，ta可能是因為膽小，但也可能只是當天狀態不好。當父母認為孩子很膽小，孩子也是會感受到的，而他可能就會因為父母的這些言論真的變成一個膽小的人;但如果父母給他的定義只是當下狀態不好，孩子會感覺很有安全感，下次可能就會做得更好。
孩子對自我的評價是通過成人的反應來定義自己的。印度哲學家克裡希那穆提曾經說："不帶評論的觀察是人類智慧的最高形式"。所以在與孩子相處時，我們可以轉換一下我們的思維方式：做一個觀察者而不是評論者——不用自己的想法去揣測孩子的心思，保持更客觀的態度去分析和描述一件事情。不去否定孩子，同孩子一起尋找解決方案才能真正幫助到孩子。
三、向孩子傳遞正確的價值觀
我們都希望自己的孩子"是別人家的小孩"、"孩子不平庸"。
家長們總是會不自覺地拿別人家的孩子來比較，我們只看重了結果和狀態而忽略了"不平庸"的必要因素——自立、自信。
孩子只有不和別人比較、只和昨天的自己比較，才會獲得真正的自信，自立。 當孩子有哪方面做得沒有其他孩子好時，要給孩子更多的信心，告訴他沒關係，只要他比昨日的自己做得好就可以了，給他足夠的肯定和安全感。同樣的，當孩子做得比別人都好的時候也要引導他不要驕傲，我們只和自己比，超越自己就好。 慢慢地，孩子也會對自己喜歡的事物更有動力。
當父母給孩子傳遞了"只和昨日的自己比"的價值觀時，我們的孩子才會自立、自信，不斷地進步。
在教育孩子的路上，每個家長都可能會面臨到各種各樣的困惑和難題，有的是家長自身的想法，也有孩子成長方面的客觀缺失，但是無論是哪種情況，都可以通過合理的方法來化解。如果總是感覺對孩子的教育不知從何下手，或者開發出孩子更多的天賦和技能，也可以帶孩子到相對成熟的專業早教機構上課，比如像悅寶園就非常不錯。
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這十大課程體系全面保障了孩子綜合能力的發展，也給了孩子和家長更多的選擇。而悅寶園的老師們也會在適當的時機，根據每個孩子不同的表現給予家長合理的反饋建議，爭取和家長一起幫助孩子揚長避短，培養出更適合孩子的屬於ta自己的愛好。科學系統的課程體系加上專業有愛心的老師一起助力寶寶成長，幫助寶寶全面開發潛能。
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