學生不服從老師管教，不按時完成作業，是老師的原因嗎？

2020-09-16 科學思維探索者

這個問題，其實需要家庭和學校相配合，不能把所有的責任全推給老師

學生時代的教育包含：家庭教育和學校教育，兩者分工不同，老師不是萬能的

一些基礎家庭教育方面，老師無法取代家長！


學生的基本素養80%來自家庭教育

家庭教育要完成學生絕大多數的基本素養，比如：基本人格塑造（6歲前完成），道德品質培養也是從小培養，家長要教育孩子學做人，學會安排自己生活作息的規律，養成良好習慣，學會自律，學會控制自己的脾氣，富有同情心，寬容大度，樂於幫助別人，有責任心和正義感，有是非觀，面對困難時能夠積極面對，而不是逃避問題，培養堅韌的意志力，懂得感恩，有孝心，能夠珍惜別人的勞動成果，學會勤勞節儉的傳統的中華美德......等一系列的基礎品質，另外學生個人的興趣愛好，例如繪畫，音樂，舞蹈等也基本來自於家庭出錢出力！

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如果家庭沒有教育好，那就必然是個「問題學生」！

家庭中往往是多對一，而學校是一對多，按照中國的傳統文化來說，父母親，偶爾打罵一下孩子，也是情理之中，但是目前學校老師是不能用肢體去懲罰學生的。


碰到學生不服從老師管教時，老師先把脈


首先判斷問題出在哪裡，尋找問題根源：

如果碰上學生不寫作業的情況下，說服教育又無效，那麼這個時候,這位老師可以先側面了解，問一下他比較好的同學，了解他最近的這種動態，也可以聯繫他的家長，了解情況，孩子出現這種反常的情況，往往背後有原因的。

常見原因：


１）家長目標太高，批評太多，喪失了信心

比如一些家長，本身對孩子有著過高的要求，必須考多少分數，必須考第幾名，否則覺得沒面子，當孩子無法實現自己定的目標時候，脾氣急躁，缺乏耐心，打罵孩子，導致孩子有很強的抗拒心理，遇到這類情況首先應該與父母商量，給孩子定一個切實可行的目標，即便有更高的目標，也需要循序漸進。


２）有一些是因為家庭矛盾非常頻繁，缺乏溫暖的成長環境

導致孩子自暴自棄，有一些家庭因為夫妻不和，婆媳不和，或者父母失業等原因，導致家庭火藥味很重，經常把孩子當做出氣筒，這種環境孩子的身心非常不利，這時候只能做一些父母的思想工作，雙方配合才行。

３）缺乏家庭管教，父母在長期異地工作，平時就和爺爺奶奶在一起，比較嬌生慣養，或交往了不良社會青年，迷戀遊戲，爺爺奶奶又管教不嚴，那麼這個時候要與其父母聯繫，至少要有個人管得住他。


老師方面可能存在的一些問題

一些老師比較簡單粗暴，平時布置作業太多，學生無法完成時，受到過於嚴厲處罰，在我讀書時，也曾經遇到課文沒有背出來，看老師心情，最多時被罰抄30遍，當作文沒寫好時，老師也不指導哪裡沒有寫好， 直接重寫,寫不好直接再重寫，寫字差時，直接作業貼到牆上，作為反面教材 ，類似的老師將極大引發學生反感，從而引發對抗衝突，這些問題呢，老師應該引起重視，用鼓勵和積極引導的方式來代替懲罰和批評


老師基本職責：

學業上的傳道、授業、解惑，以及培養團隊協助精神，當一個學生出了問題，需要具體分析，不能把所有的問題都歸咎於老師。

傳道、授業、解惑


團隊協助精神

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