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化學方程式寫評語浙江金華賓虹高級中學的化學老師呂沆菲就讓班裡42個同學直接「跪了」，
因為她寫的期末評語，用的是化學方程式！鑽石女孩，不僅在校學習勤奮，周末在家也超級自律，通過網絡平臺不斷學習。
愛打瞌睡的女孩小江，雖然平時表現還有欠缺，但實實在在是進步了。
小項，熱愛音樂，擅長體育，是個多才多藝的陽光男孩。這學期在運動會和文藝匯演上光芒耀眼，但是學習興趣不足，偶爾犯個小錯，想下學期你會進步。
班長錢琛，熱愛集體，團結同學，是老師的小助手。有了班委們的服務，七班就像是發生了加聚反應，團結而有力量。
勤奮刻苦的女孩小方，雖然付出很多努力但還沒收到期望的回報。不要氣餒，人生就如可逆反應，有多少付出能有百分百回報？我們要做的是再堅持，再改變條件，更好就是最好。
高能男孩，自信又聰明，就是脾氣有點急躁，上次與班委的衝突讓自己與他人都受到了傷害。改變自己，利用好能量，你就是正能量。
那個「可被善待的少女」，有點情緒化，有點愛自暴自棄，不要說你不行，你可以的。
這位男生是老師辦公室的常客。老師說一說，你就靜一靜，老師不留神，你又飄了。
同學們偷偷叫他「新聞聯播主持人」，字正腔圓，正義滿滿。對播音的愛好，讓他在高二就有了人生的方向，學習一下子動力十足。
機靈的男孩，喜歡化學，經常是第一個想到答案。從一開始的浮躁，到現在的沉靜，你變得越來越懂事。
這些用化學方程式寫的學期評語，都出自賓虹高級中學高二（七）班的化學老師呂沆菲之手，她也是七班的班主任。42位同學每個人的都不一樣。對於一位化學老師來說，想幾十個方程式不難，
難的是每個方程式要做出解讀，還要和同學的性格相呼應。呂老師坦言，每個同學的評語，
起碼要想半個小時以上，有的甚至要一個小時。有人好奇，學期評語，寫幾句話就好了，為什麼要「自找麻煩」？「既然選了這門課，說明對化學是很喜歡的，我想著用這種方式，更能提起他們的興趣。」當然，呂老師還有另外一層考慮，「下學期一開學，就要考三本書的內容，有些是高一的知識點，我怕他們都忘了，這些方程式，順便也幫他們複習了。」
據說，這是最新款的期末評語——老師根據每個孩子的特徵，給他對應一個元素，老師就按照這種元素的特性來寫評語。班上47個同學，47張笑臉佔據了元素周期表的48個格子。還有一個格裡，填的是寫評語的老師的。有創意吧？
有家長笑稱，要是小時候沒學好化學，恐怕連孩子的評語都看不懂了。
這是位有「心機」的老師，讓學生提前預習化學知識
這份特別的期末評語，出自杭州公益中學初二（10）班班主任陳鵬之手。
陳鵬是教科學的，他告訴記者，此次將學生當作化學元素來寫評語，出於兩個目的：「一是想把評語寫得有個性，給學生留下深刻印象，讓他們努力成為更好的自己；二是下學期科學課要學到化學元素周期表，學生看了自己的評語後，肯定會去查閱和了解相關內容，等於主動預習了一遍。」
從圖中看，他連自己都沒放過，對應的是元素「硼」，取了名字的諧音。
不得不承認，陳老師這招實在太狠了，該班同學知道自己對應的化學元素後，不僅自己心甘情願、歡天喜地地預習了一遍元素周期表，而且還捎帶上爸媽也興致勃勃地重溫了一遍化學知識。
哪個同學對應哪種元素，都是經過仔細思量的
為啥大家輕而易舉就掉進陳老師的「坑」裡呢？因為哪位學生對應哪種化學元素，他全都仔細思量過，兩者間必須有某些相似之處，必須琢磨出自己對應的化學元素的特性，才能真正讀懂評語。感覺有點像燈謎，但比普通燈謎更有趣，不僅題目有懸念，而且答案能回味，難怪大受歡迎。
比如，有位同學對應的化學元素是「金」。陳老師的評語是這樣寫的：「金與生俱來就是尊貴的，它的魅力無可爭辯。經歷了月考失敗，你看上去有點沮喪，但是是金子總會發光，經歷過失敗，經歷過磨鍊，金子才能更閃亮、柔軟、光亮、抗腐蝕、延展性強，就像你溫暖、大氣、正派又富有可塑性。」
每個孩子對應一種化學元素，老師就按這種化學元素的特徵來寫評語，你是不是也覺得這張化學元素周期表超可愛？這是最新款的期末評語——老師根據每個孩子的特徵，給他對應一個元素，然後按照這種元素的特性來寫評語。班上47個同學，47張笑臉佔據了元素周期表的48個格子。還有一個格裡，填的是寫評語的老師的。有創意吧？
「本學期你的表現堪比氖，霓虹燈發出耀眼光芒」「作為五種最重要的元素之一，你是班級的核心。作為值日班長的擔任起了班主任的角色，做的真的很棒！
磷，一種易燃的物質，說你是燃燒自己照亮別人也不過分，在照亮同學時你也照清楚了自己前行的路。你變得像黑磷一樣穩定，現在的成績穩定而拔尖，繼續加油吧！」
「越是活潑的金屬越是容易被氧化，
「單晶矽的雙嚮導電性在你身上體現的淋漓盡致」
「牆都不扶，就氟你」
「稱得上金剛石那般堅強自信」
「相信最強的鋼鐵將由你鑄就」