每到期末，便會爆出各種版本的老師創意評語。有寫藏頭詩的，有給學生畫漫畫肖像的……看上去，在休業式這天，要是班主任老師拿不出點創意評語，便不稱職似的。
5日，記者又拿到一份非常可愛的期末評語——一張超可愛的化學元素周期表。
報料人說，這是最新款的期末評語——老師根據每個孩子的特徵，給他對應一個元素，老師就按照這種元素的特性來寫評語。班上47個同學，47張笑臉佔據了元素周期表的48個格子。還有一個格裡，填的是寫評語的老師的。有創意吧？
有家長笑稱，要是小時候沒學好化學，恐怕連孩子的評語都看不懂了。
這是位有「心機」的老師
讓學生提前預習化學知識
這份特別的期末評語，出自杭州公益中學初二（10）班班主任陳鵬之手。
陳鵬是教科學的，他告訴記者，此次將學生當作化學元素來寫評語，出於兩個目的：「一是想把評語寫得有個性，給學生留下深刻印象，讓他們努力成為更好的自己；二是下學期科學課要學到化學元素周期表，學生看了自己的評語後，肯定會去查閱和了解相關內容，等於主動預習了一遍。」
從圖中看，他連自己都沒放過，對應的是元素「硼」，取了名字的諧音。
不得不承認，陳老師這招實在太狠了，該班同學知道自己對應的化學元素後，不僅自己心甘情願、歡天喜地地預習了一遍元素周期表，而且還捎帶上爸媽也興致勃勃地重溫了一遍化學知識。
哪個同學對應哪種元素
是經過仔細思量的
為啥大家輕而易舉就掉進陳老師的「坑」裡呢？因為哪位學生對應哪種化學元素，他全都仔細思量過，兩者間必須有某些相似之處，必須琢磨出自己對應的化學元素的特性，才能真正讀懂評語。感覺有點像燈謎，但比普通燈謎更有趣，不僅題目有懸念，而且答案能回味，難怪大受歡迎。
比如，有位同學對應的化學元素是「金」。陳老師的評語是這樣寫的：「金與生俱來就是尊貴的，它的魅力無可爭辯。經歷了月考失敗，你看上去有點沮喪，但是是金子總會發光，經歷過失敗，經歷過磨鍊，金子才能更閃亮、柔軟、光亮、抗腐蝕、延展性強，就像你溫暖、大氣、正派又富有可塑性。」
班裡精力最旺盛的一位同學，則被陳老師用「鈉」來比喻：「最火爆的鹼金屬元素，分分鐘控制不了體內的洪荒之力，不過你似乎把煤油封印之術學成了，進步最大的現在就像鈉蒸汽燈一樣，釋放出耀眼的光芒。」
要看懂這一段，既要知道鈉是最活潑的金屬元素之一，很容易起化學反應，還必須了解鈉在煤油中會相當平靜，即陳老師所說的「煤油封印」。「鈉」對應的同學，這學期顯然已經逐漸學會控制自己的「洪荒之力」，得到老師點讚。
有個別學習上不太主動的同學，陳老師專門找來惰性氣體對應，算是提醒。同時，他還附上讓惰性氣體發光發熱的辦法，作為鼓勵。
此外，班裡有位男生對某位女生有好感，他所對應的化學元素，和那位女生對應的化學元素比較容易起化學反應。陳老師悄悄向記者透露：「我是想以此來暗示，男女生交往要保持正常距離。」
有個數學老師的評語是畫漫畫
47個同學整整畫了兩個月
看了陳老師的「化學元素評語」，不止家長紛紛點讚：「太有心了！」連一位本身是小學老師的家長都在朋友圈感嘆：原來評語還可以這樣寫，向陳老師學習。
說起來，在公益中學，腦洞大的班主任不止陳鵬一個。像初一（6）班班主任錢晨，明明是數學老師，卻偏偏要用漫畫給學生寫期末評語。
全班47名同學，他就畫了47幅。從12月初開始動筆，到現在畫了足足兩個月。
數學老師寫評語，為啥要用漫畫這種形式？錢老師的靈感，來自一堂美術課。
當時，美術老師臨時有事，只能由當班主任的錢老師頂上。錢晨捧著數學課本匆匆趕到教室，學生們卻很堅決：要上美術課！他不忍心拒絕，硬著頭皮當起了美術老師。可教什麼呢？「要不這堂課，你們都來畫畫我吧！」錢晨靈機一動。
學生們頓時樂了，一節課畫出了47個有模有樣的錢老師，課堂氣氛非常好。因為讀書時也有些美術功底，錢晨主動提出一項師生互動挑戰：「那我也來畫畫你們。」
「我就隨手畫了兩張，沒想到全班都說像。所以就想期末給他們一個驚喜，一人來一張。」錢老師告訴記者。
「就怕畫得不像。」為此，錢老師繪圖時，除了抓住學生的外形特徵，還會在腦海裡把這名學生的興趣、特長和這學期取得的進步，統統回憶一遍，然後再落筆。期末考結束後，他把自己畫的47張草圖拿出來給學生看，80%以上被一眼認出，其餘稍加辨認，也能看出來。
說到底，錢老師的漫畫版評語為什麼能惟妙惟肖？在家長們看來，不是他的繪畫技藝有多高超，而是把學生的一切都裝在了心上。
真的忍不住要為這些用心的老師點讚。
來源：錢江晚報