編寫童話故事的小遊戲充分開動了我們的大腦，寫話題作文其實也是一個開動大腦的過程——由一個主題進行思維的激發和整理，最終形成文欄位落。在這個過程中，思維導圖可以讓我們的思路一目了然，使寫作成為「看圖說話」的過程，不光可以喚起我們的思路，還能使我們的文章更有層次、更有條理。
思維導圖輔助寫作的步驟
接下來我們以「動物」為主題，一起來看一看如何運用思維導圖輔助寫作。
01第一步：頭腦風暴
當我們面對一個題目然而無從下手的時候，我們不如給自己來一場頭腦風暴！在寫作前，先用思維導圖對作文主題「動物」進行思維激發，充分打開我們的思維。我們可以把自己所聯想到跟作文主題有關係的事物，想像一遍，直到找到作文的思路為止。
下圖是明明對「動物」進行思維激發的思維導圖，然而每個人所激發出來的思維都會是不同的，所以每個人都會有自己的觀點和想法。你需要根據自己的思考進行發散，從而確定出你認為有新意，能夠吸引人的寫作思路。
寫作和閱讀是語文學習中非常重要的兩個部分，那麼我們如何運用思維導圖幫助我們打開寫作思路、完成寫作提綱，讓我們的寫作變得得心應手呢？如何運用思維導圖幫助我們分析課文材料，提高閱讀理解能力呢？
情景導入————編寫童話故事
為了讓大家體會到寫作的樂趣，充分開動大腦。明明邀請大家一起來做一個「編寫童話故事」的小遊戲：現在你需要編寫一個童話故事，從隨機詞表中選取四個隨機詞彙，怎樣菜能夠把它們融入到你的故事裡面呢？它們對故事情節的發展會有什麼作用呢？那大家跟著我的腳步，編寫一個屬於自己的童話故事吧。
注意：故事當中必須全部包含所選擇的四個詞彙，能夠給讀者帶來一定的趣味性，不能夠寫「流水帳」。
如上圖所示，明明以「動物」為中心主題進行了思維的激發，想到了她所喜歡的動物、地上活動的動物等，在這個過程中，她還對每個主分支進行了進一步的激發，把相關的內容和例子作為下一級的分支。
02第二步：生成提綱
明明在頭腦風暴的過程中，找到了寫作的思路，她決定以《我的動物世界》為題目進行寫作，根據她所見到過的動物這個分支去建立一個屬於自己的動物世界。思維激發注重提取出腦海中的想法，但是這些想法之間的順序和關係沒有體現出來，所以，如下圖所示，明明通過繪製作文題綱的思維導圖，整理出了作文的結構和脈絡。
03第三步：看圖說話
最後，明明按照作文提綱，把在思維導圖裡所涉及的動物，用比喻和擬人等一些修辭手法，層層過度。能夠用吸引人的作文開頭，表達整篇文章的總體思路。圍繞著從陸地，天空，海底世界的三個場景描述了自己所遇到的動物和新奇的事情。 最後的結尾，向小夥伴們分享自己的「驚險之旅」。是否能夠引起大家的聯想呢？
成品：我的動物世界
一場夢。把我帶入了一次驚險的動物世界之旅。
「吼~」的聲音把我驚醒了。睜眼一看，天空是如此的藍，後背躺在軟綿綿的草地上，我的手情不自禁試探了一下周圍的事物，發現草地的感覺是多麼的舒服。
接下來試圖尋找驚醒我的東西，坐起來一看，發現距離不遠處有一隻老虎正在虎視眈眈地看著我。我們四目相望，原來老虎並不是所說中那麼兇猛。可它開始向我走過來，出於本能的反應，我起來就一直跑，風輕輕地拍打在臉上，從來沒有發現風吹的感覺是那麼的舒服。
跑著跑著，我覺得地面的震動開始不斷加大，環顧一下四周，發現自己進入了大象的領域，原本輕盈的步伐開始變得沉重，沉重的步伐放慢了我的腳步，在大象的周圍穿梭，發現自己是多麼的渺小，相比之下，讓我驚嘆大象的龐大。突然間，一頭大象用鼻子把我抓住了。本能的逃脫反應讓我不斷爭扎，就在霎那間，大象用力把我給甩了出去。
藍藍的天空，我多麼想擁有這片天空。閉上眼感受著藍天，我感覺我躺在雲層上面，睜眼一看，發現原來是一隻龐大的老鷹把我給接住了。厚實的翅膀足夠承載我的小身板，所以我開始放鬆自己，放眼環顧周圍。大雁從我和老鷹的身邊飛過，一切的一切都是多麼的自然，多麼的安靜，安靜得讓我快沉睡過去了。但突然，老鷹像有了脾氣一樣，開始加速，加速……俯瞰著往下衝，我緊緊地握住老鷹的翅膀。速度和垂直往下的角度，讓我很快地鬆開了雙手。
尖叫聲不停的從我的喉嚨到舌尖，最後釋放了出來。用儘自己最大的勇氣，我睜開了雙眼，清澈得發藍的大海，衝擊著我的眼球。我垂直的墜入大海中，害怕打心底地發出來。害怕在水裡無法呼吸，無法看到大海裡的所有。但在受驚嚇期間，不知不覺發現自己變成了一條小丑魚，自由地在大海裡遨遊。出於探索的心情，我不斷往下遊，一條龐大的鯨魚從我的視野裡出現，環繞著鯨魚遊啊遊，不知不覺就到了鯨魚的嘴邊。它張開龐大的嘴，被水流的力量吸引著，仿佛整個大海都要被它吞進去一樣。不出所料，我從鯨魚的氣孔中被噴了出來。
咋一看，我又被驚醒了。發現身邊的陽光是多麼的溫暖。床是多麼的舒服，風從窗戶吹進來，還是像在大草原一樣的感覺。
偶然經歷了這麼一場驚險的動物世界冒險，我是多麼想跟大家一起來分享一下啊。