一個山區老師的教師節！

今天，打開手機，滿屏的「教師節」三個字。其實學生在兩天前就在打聽「老師，教師節是哪一天？」我總笑著說，自己去查書，我之前教節日的時候說過啊。

早上早讀的時候班長就帶著其他同學在商量什麼，一早上過去了，也沒有什麼特別的地方，猜想這個小班長在籌劃什麼呢？

下午，值周，在校門口看到好幾個年級的孩子都買的、準備的飲料、一個一個的出去進來，在忙著慶祝教師節，想想不由得笑了，老師的節日，我們這些老師不急，可是急壞了孩子們呢！畢竟在農村沒有什麼機會去搞什麼活動，於是在學校裡總想要搞個慶祝活動來感受節日的氣氛。於是，問了一個別的年級的孩子，蛋糕從哪裡買的，孩子說，「鎮上買的」。然後，想到如果每個班都這樣搞個儀式的話，我們班的孩子會不會太「可憐了」。很敏感，想太多，是我一直以來的毛病。一會去了教室門口，發現教室門緊閉，推開門發現班長帶著其他女生布置了教室，黑板上歪歪扭扭的寫著「祝老師節日快樂」並且點綴的氣球，一部分氣球還掉在了地上。孩子們在我檢查完衛生後，紛紛把禮物送給了我，什麼耳釘啊、小鏡子啊、小手鍊啊、筆啊之類的，對了還有兩束花，一束是孩子自己做的。農村的孩子，大多不富裕，但心意滿滿。這時有一個孩子給我拿了個禮盒，一看包裝就覺得挺不便宜，打開一看，是家長買的教師節套裝，一個保溫杯、一支籤字筆還有一個筆記本並且都寫了祝福語和贈送者，還備註了日期。這種東西怎麼得也得七八十左右吧，工作八年了，這份禮物是我收到最貴重的禮物了。去了辦公室，就給家長打了電話，連連感慨太貴重了，你們也不容易，我就不收了，結果家長不高興了，都說都已經寫了名字也不好送人，就收下吧。轉念一想說，「要不……我把錢給你，」家長就更不願意了。再說下去就不好看了，乾脆表達了謝意收下了。拿到宿舍，舍友告訴我，這樣的禮物她也沒收過，還專門刻了贈言，這是這位家長對你的認可，是你這樣認真當班主任付出得來的。是啊，在這裡，有家長願意支持你的工作，並且得到他們的認可真的很不容易。

第二節課寫著教案，想起上課前，我們班的××抱著一瓶大雪碧走到我面前，告訴我這是他和××還有××三個人合起來買的，要讓我喝時，我被他們的天真可愛逗笑了，覺得又叫人可愛又覺得可憐。你們是否記得？年幼時，有這樣一則廣告。一個肉嘟嘟的男孩子端著一個洗腳盆，小心翼翼的走過去，盆裡的水花濺在孩子的臉上，他眨了下眼睛用稚嫩的聲音告訴媽媽，「媽媽，洗腳」。當時孩子抱著雪碧的場景也給了我如那則廣告般的溫暖感覺。

在宿舍寫著教案，想著這個場景，「當別的班都在慶祝，買的蛋糕飲料之類的，而我們班的孩子什麼都沒有，只有兩瓶大雪碧，會不會顯的太「孤單」，比較起來，他們會不會難過。」於是，教案不寫了，決定去買點水果瓜子什麼的，給他們開個「茶話會」吧！說幹就幹，帶了三個機靈的孩子，去了村子的水果鋪裡買了點瓜、香蕉、瓜子、餅乾什麼的，回到房間，開始切，做成果盤。第三節課，我帶著東西去教室時，孩子們都很高興，然後開始給他們講買這些東西的緣由，「不想他們覺得只有他們被忽略。」告訴他們，「你們祝福了教師，但是除了教師節我們還有什麼節日」「中秋節、端午節、三八婦女節、國慶節……」孩子們爭相回答著。我告訴他們「其實每一份職業都該被尊重，為什麼會有三八婦女節，就是因為女人是這個世界上不不可缺少的一部分。想一想，如果家裡只有爸爸，沒有奶奶、媽媽、姐姐……那么爸爸還會有精力賺錢養家嗎？還會有人照顧你嗎？」同學們思考著也回答著。我接著又說，「國慶節，真的該好好說說，如果沒有國家，那麼你們可以享受下午這美味的蛋糕，可以有不花錢就坐在這麼漂亮的教室裡學習的機會嗎？在疫情期間，有些國家的人因為感染而被遺棄在街道上無人問津時，我們國家把每一個感染的病人收到醫院裡進行免費的治療，如果沒有我們強大的祖國做後盾，是不是會有今天的這一切？………」這樣，一問一答的囉嗦了半節課，大家才開始品嘗水果。對他們而言，可能話題有點深，可是，我不想每一次的儀式都只是個儀式，我想要賦予它們意義，讓他們明白些道理，即便現在他們不懂，但很多年後，當他們離開學校成為校社會中和家庭中的一份子時，可以成為一個社會中有用而又和諧的一份子，那麼我就足夠了，這是我在教育方面，宏觀的希望……

末了，有兩個小女生，走到我面前，輕聲的對我說「老師，謝謝你」，我的心裡一陣暖流……

放學前，學校有個表彰大會。看著得到「優秀班主任」稱號的老師們，內心不免有些失落，因為我在城市接受的教育，在這裡孩子們家庭教育缺失，全憑老師一己之力教學，我真的帶不出很出彩的成績，雖然我總用新穎的方法帶著他們探索課文，但是效果甚微。表彰會結束後，同事卻對我說「今天學校的表彰會上，優秀班主任沒有你的名字，但我覺得，你其實是比他們更用心當主任的那一個，在這裡沒有人可以做的比你更貼近學生的心」。我百感……交集……原來，我的努力，除了我自己知道，也有人看到並肯定著。這，就足夠了！在這裡，教育之路，道阻且長，但我依然相信行則將至，我可能會依然堅持著我的堅持，雖然我不知道會堅持多久。教出身心健康而陽光的孩子，這是我唯一的堅持……

願每一個內心熱愛著孩子，關心著孩子內心的教師們，都可以得到肯定，來自家長……也來自……校領導！

（講一個小插曲，班裡的一個小男生可能看到教室裡我平常用溼巾，於是給我帶來了一包嬰兒溼巾，看到封口上舊舊的不粘膠，再看看多半包的量，於是問「××你是不是把媽媽給弟弟用的溼巾給老師拿來了，」他肯定的回答到「沒有，這是我買的」說了謝謝，他開心的走了。而我的內心，早已為這個孩子的天真可愛逗笑了……）

原創不易，且行且珍惜！