核心期刊論文成「導師師娘愛情故事」,中科院深夜回應

2021-02-19 環球網

中國科學院西北生態環境資源研究院、中國科學院科學傳播局:該文確實存在與期刊學術定位不符問題。

關於《冰川凍土》發文不當問題處理情況的說明

近日,網上出現質疑《冰川凍土》期刊2013年第5期刊發文章《生態經濟學集成框架的理論與實踐》學術性不足的信息。我院作為該刊主辦單位,獲知這一情況後高度重視,經認真調查,認為該文確實存在與期刊學術定位不符問題,該刊編輯部存在學術把關不嚴問題。我院已接受該刊主編請辭申請,暫停該刊專職副主編職務,並著手儘快啟動該刊編委會、編輯部整改工作。

衷心感謝網友的關心和監督!我院將抓緊對該文刊發相關問題開展進一步調查處理,儘快公布相關進展和結果。

中國科學院西北生態環境資源研究院

2020年1月12日

【中國科學院科學傳播局關於《冰川凍土》期刊發文不當問題的說明】

近日,網上出現質疑我院西北生態環境資源研究院主辦期刊《冰川凍土》2013年第5期刊發文章《生態經濟學集成框架的理論與實踐》學術性不足的信息。我局作為全院科技期刊工作主管部門,獲知此事後高度重視,經初步了解,該文確實存在與期刊學術定位不符等問題。我局將儘快成立調查組,認真調查相關問題,切實做好處理、整改工作,堅決杜絕類似情況。

衷心感謝各方關注、批評和監督! 

中國科學院科學傳播局

2020年1月12日

此前報導:神論文上核心期刊:論"導師崇高感"和"師娘優美感"

番外


「神論文」背後是怎樣的評價機制


一篇於2013年發表在學術期刊《冰川凍土》上題為《生態經濟學集成框架的理論與實踐》的文章近日在網上引起關注,身為某研究院研究員的作者在這份北大核心期刊上用30個版的篇幅大讚導師和師母的光輝事跡與崇高品性,結尾還奉上打油詩誇導師「手持倚天劍,學海駕雲濤」,師娘「容德美如玉」「廚房舞翩躚」,且一點不迴避被贊導師就是主編、作者所在單位就是期刊主管單位的關係。目前,該文已經被期刊編委會撤稿處理。

「神論文」內容截圖

對於學術期刊發文章所存在的問題,近年來學術界質疑頗多,包括有的期刊販賣版面收取版面費,有的期刊搞人情關係發人情稿,還有的視作者名頭髮稿導致普通作者發稿難等等。其所存在的問題,本質上與學術評價重發表、不重論文本身質量的方向有關,即看論文是否發表,發表在怎樣的期刊上,而不看重論文本身有何創新價值。這種學術評價的邏輯是,期刊會嚴格審稿,期刊的「地位」和「影響力」由其發表的論文質量、影響力決定,如果期刊發表的論文水平不高,那檔次就難以提高。可這是「學術邏輯」,現實中,期刊提高地位和檔次,有更現實的「利益路徑」。比如通過「運作」,讓作者互引以提高引用率(影響因子),納入核心期刊目錄;有的核心期刊總體而言重視質量,可也會進行「錢學交易」「權學交易」等利益交換,發人情稿、關係稿,甚至「垃圾稿」,獲得學術期刊的現實生存空間,但損失的是國家資源。而對於某些專業領域「獨此一家」的期刊來說,其國內地位是難以受到挑戰的,像《冰川凍土》就是我國冰、雪、凍土和冰凍圈研究領域唯一的學報級學術期刊。

「神論文」內容截圖

「神論文」的背後,是神奇的「審稿機制」。《冰川凍土》編輯部表示,除將「神論文」撤稿之外,還將對作者在雜誌上發表過的文章逐一進行審核處理。從對期刊的學術公信力出發,編輯部應進一步回應公眾的關切:這樣一篇文章是怎樣通過審稿發表的,該期刊的學術質量究竟如何?值得注意的是,早在2013年這篇「神論文」發表後不久,就有人提出過質疑,只是沒有進一步發酵。即便如此,發表這篇文章並沒有對該期刊帶來什麼實質性的負面影響。2015年,該期刊獲評全國「百強科技期刊」。為此也需要追問,有關部門是否注意到這篇「神論文」發表後所引起的質疑,「百強科技期刊」的評價標準是什麼,有什麼機制來促進學術期刊重視學術聲譽、論文質量?

「神論文」內容截圖

由於「神論文」是發生在院士導師和學生之間,也有輿論指出,這折射出學術界存在「封閉」的學術圈和不可置疑的「學術權威」問題。如果導師是某一專業領域的最高「學術權威」,也就掌握著最高的學術話語權,拍「學術權威」的馬屁也就十分正常,而質疑者反而面臨被邊緣化的風險。這也是「神論文」得以開花結果的土壤。如果項目利益化、學術期刊走向利益化,那麼學術參與者都將是學術利益鏈上的一環。

論文是學術成果的重要展現形式,而學術期刊是發表學術成果的重要載體。只有建立起重視原創科研成果的學術評價體系,才會讓「神論文」絕跡。從本質上說,重視論文發表的評價,是行政主導的學術外在成果評價,是由行政部門確定「論文指標」,要求論文發表在哪些刊物(載體)上才認可。而重視論文本身價值的評價,是學術同行評價,即便有的論文因各種原因沒有發表,或者發表在不起眼的期刊上,但只要其具有原創價值,照樣會得到學術界的認可。只有進一步改革科研管理和評價機制,建立學術共同體,實行基於學術本位的學術管理和評價,才能從根本上避免學術評價的異化。

來源:中國科學院西北生態環境資源研究院、中國科學院科學傳播局環球時報-環球網/熊丙奇(作者是21世紀教育研究院副院長)

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