現在教師績效工資一般分為兩部分，一是基本教學考核那麼可以得到績效工資的70%，剩下的用來鼓勵優秀教師還有學校領導的津貼，簡而言之就是：以前的績效工資相當於「羊毛出在羊身上」這種考核會出現一個情況，就是很多人的工資看上去「不升反降」那麼這樣會有很多基層老師絕對不公，所以為了提高老師的積極性，進行績效改革是有合理性的。
1.工資高低以工齡為主，不再偏向職稱
一直以來，教師工資高低由教師的職稱評定，職稱越高，工資就越高，退休工資也是按這個標準。教師工資改革之後，將偏向於工齡計算工資，減少職稱工資在工資中的比重。這一舉措，有利於教師安心教書。
教師的高級職稱是比較難獲得的，低職稱的教師佔大多數，為了更好的待遇，考取高級職稱便成為了教師們的出路。這樣一來，教師的教學質量勢必會受到影響。改革之後，教師們便可通過認真教學，提高自己的績效工資獲得收益。
此項舉措，將提高教師們的教學積極性，遏制教師隊伍內只為職稱、忽視教學的現象，這對於教師本身，學生和家長，學校和社會都是非常有利的。
2.落實績效增量工資
所謂績效工資，是為了提高教師教學積極性設立的，本應該由地方財政負責這部分工資的支出。但是在落實的過程，大部分教師的績效工資，是從基本工資中抽取30%來充當的，也就是說，教師績效不高，那麼當月的基本工資都無法全部得到。而且，有的學校還會把績效工資用於其他工作人員的補貼，導致教師到手的工資大打折扣。文章來源：公眾號教師微網現在，教育部提出必須落實績效增量工資，用且只能用績效工資來衡量教師的工作態度、工作結果，起到真正激勵的作用。如此，教師便可拿到全額的基本工資，還能通過提高教學質量來獲得另外的績效工資。
3.落實邊遠地區和鄉鎮教師的補貼
艱苦邊遠地區和鄉鎮老師，由於其獨特的位置性，一些補貼無法到位。現在起，不僅要落實這些地區教師的生活補助，而且還要越是基層的地方，越是艱苦的地方，補助待遇越要高。紮根在基層的教師未來的待遇政策一定會更加完善。
2018年是教師工資調整是最關鍵的一年，很多老師都是從年初，盼到了年尾一直沒有消息！不過最近，有地區的老師對漲工資的事情已經確認：經過教師工資改革的不斷發展，基本教師工資會上調百分之10！
這次的工資調整如下，不同教師級別調整是不一樣的，雖然沒有達到大家預想的心裡目標，但是小編覺得只要漲了，總比沒有漲強，人均基本在300人民幣到400人民幣之間，並且還有給大家補發下半年的，幸福來的很突然，有的學校會計已經開始在整理，甚至有的地區的學校12月底就已經按新標準發放了！
全新工資調整標準表已出！
教師的工資由基本工資、教齡工資、績效工資、各種津貼補助等組成的，而我們的教師工資是跟隨自己的教齡，職位的變化而變化，通俗來講，就是工作時間越長，職位越高，工資就越高
基本工資：這個每位教師都明白：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。
教齡工資：看各位老師的教齡，每年增長。
績效工資：沒到年終，就是老師們發放福利的時候，學校會更具考核，實行具體的標準，基本會將老師分為三個檔，一檔比二擋多，二擋比三擋多，每檔之間的差距可達到千元以上，具體以實際地方政策為準
各類補貼：根據教學地區的不同，教師的補貼不一樣！
最新工資調整標準
根據最新的工資調整標準，崗位工資和薪級工資都會上漲，兩個都會在五百元左右的變動，其中，基本工資月增加額加上住房補貼月增加額，還有單位的發放的住房公積金月增加額，就是每月多入的工資。按照職稱、教齡的區別，老師們的每月增加的額度不同，月增加額在300多元到900多元不等。
看到不同的漲幅，很多老師認為：評職還得努力工作，評上職稱，工資漲幅是一定的，並且所漲的幅度還不笑，但是對於很多教育工作者來說，教師職稱的評定標準還是非常難過得。還有的人說，現在的教師，工資高的是老教師們，幹活多工資少的是年青教師，這不公平？其實，沒什麼公平不公平而言，因為老教師也年輕過，也付出過。唯一的捷徑就是：努力的工作，勤奮的教學，爭取早日評職！
漲工資是對教師的能力的肯定，可以調動教師的積極性，伴隨著教師工資漲與不漲的話題，看到這樣的消息身為老師自然會非常的高興，隨著教師工資改革的不斷發展，教師職稱評定的進一步完善，老師們的待遇會越來越好，越來越公平，讓老師們為自己所熱愛的行業感到幸福！
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