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FOLKMANIS教育手偶攜新款首次亮相第18屆CTE中國玩具展
FOLKMANIS手偶成立於上世紀60年代的美國，於2017年正式進入中國市場，作為專注於兒童心理健康的互動教育型玩具，FOLKMANIS手偶已經推出了數百種不同類型的手偶玩具，贏得了眾多家長和孩子們的喜愛。由於FOLKMANIS手偶以高度仿真、互動有趣、關注瀕危野生動物等產品理念，推出的系列手偶陸續獲得業界權威機構的認可。
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FOLKMANIS大樹懶手偶 教您旅遊出行免費升艙新技巧
FOLKMANIS大樹懶手偶 教您旅遊出行免費升艙新技巧 2019年09月23日 11:06作者：網絡編輯：宏偉 去遠方,飛機出行已經成了必不可少的交通方式。 但是經濟艙的狹小空間,不合口味的飛機餐,寶寶們的哭鬧聲甚至有著特殊癖好的鄰座可能讓一段美好的旅行留下一絲遺憾;而一簾之隔的頭等艙或者商務艙,寬敞的座椅,舒適的環境,美味的食物,可能還有一段高質量舒適的交流卻令人心嚮往之。現實是經濟艙與頭等艙中間,永遠隔著的是一疊鈔票。
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手偶遊戲促成長——記長安貝爾樂幼兒園手偶展示活動
兒童智力技能的形成,常常在外部動作技能的基礎上發生、發展,是一個由外部的物質活動向內部的認知心理活動轉化的過程。重視兒童解決問題的創造性,教師就要通過教具,給學生提供更多實踐的機會、更大的思維空間。手偶無疑是把珍貴的金鑰匙！它通常以一個角色的身份形象出現，幽默誇張、鮮明有趣、操作性強而深受孩子喜愛。
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社區防拐防騙手偶劇 開展幼兒安全教育活動
為增強親子安全防範意識，提高幼兒自我保護意識，促進安全社區建設，今日上午，我市鄭東新區商都路辦事處普惠社區黨群服務中心聯合紫英倫國際藝術幼兒園開展以「維護小家，保護大家」為主題的社區親子防拐防騙手偶劇活動，吸引轄區30餘對親子家庭參加。活動在集體趣味身體律動操中開始，之後在志願者老師的情景引導下，安全教育主題劇場手偶劇《小兔乖乖，把門打開》正式開始。
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成都中童兒童教育怎麼樣?成都兒童教育康復專業機構
成都中童教育是依託四川省兒童康復專科醫院——成都中童兒童康復醫院建立，位於成都市高新區肖家河沿街47號，憑藉特有的國際化兒童康復醫學背景，是一家致力於彌補兒童能力發展不足，提升兒童優勢能力的兒童教育康復專業機構。
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消除兒童心理教育的「孤島效應」
借著創建全國心理服務示範城市的東風，嘉興教育系統「三橫兩縱」五大共享通道應運而生，建立了學校與家庭、教育與衛健、學校與社區之間橫向共享通道，「市級、縣（市、區）級、鎮（街道）團組（片區）、學校」四級兒童青少年社會心理服務網絡，及小學、初中、高中全學段間心理高危學生檔案信息縱向互通機制，「互通共享、跨界融合」心理教育生態圈初步形成。
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關注兒童青少年心理教育
來源：大眾網兒童青少年心理教育勢在必行一直以來，中國家長高度重視孩子的學習能力與智力培養，殊不知，生理、智力與心理是孩子發展的三大支柱，心理能力是決定了孩子能否適應社會、發揮潛能的關鍵，卻也是我國兒童青少年素質教育中的短板。
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解我青少年心理教育機構 解決青少年心理健康問題
其中,有30%的兒童青少年出現過抑鬱症狀,有4.76%-10.9%的兒童青少年出現過不同的焦慮障礙,青少年心理健康已成為不容忽視的問題。而且校園欺凌、青少年厭學、抑鬱等事件時有發生,讓家長們也開始逐漸意識到青少年心理健康成長的重要性,只是青少年心理教育涉及的知識體系是很大的,需要很多專業方面的知識,父母若沒用對方法,只會適得其反,耽誤孩子。
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解我心理教育 青少年心理健康問題研究與矯正機構
其中,有30%的兒童青少年出現過抑鬱症狀,有4.76%-10.9%的兒童青少年出現過不同的焦慮障礙,青少年心理健康已成為不容忽視的問題。而且校園欺凌、青少年厭學、抑鬱等事件時有發生,讓家長們也開始逐漸意識到青少年心理健康成長的重要性,只是青少年心理教育涉及的知識體系是很大的,需要很多專業方面的知識,父母若沒用對方法,只會適得其反,耽誤孩子。
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解我青少年心理教育機構 專注青少年心理健康問題研究與矯正
據中國青少年研究中心和共青團中央國際聯絡部發布的《中國青年發展報告》顯示,中國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。其中,有30%的兒童青少年出現過抑鬱症狀,有4.76%-10.9%的兒童青少年出現過不同的焦慮障礙,青少年心理健康已成為不容忽視的問題。
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小兒· 大戲|成大附小的第一堂教育戲劇課
爸爸媽媽和孩子們一起參與了這堂課，大家大手拉小手，站成了一個大大的圓。然後隨著我的口令，大家一起往圓心跨步，讓圓變到最小最小。繼而大家又一起往後退，讓圓變到最大最大。當再次往圓心跨步，大家對彼此說「你好」。
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Hats on top手偶活學活用
hats on top教材中的手偶是老師們上課的重要工具，也是小朋友的好夥伴，兩隻萌萌噠的小玩偶Sam和Cassie會伴隨3-6歲小朋友度過四年時光。戲劇化扮演或角色扮演是低齡兒童教學中重要的手段，也是一種效果顯著的教學方式，有了hats手偶，老師們可以拉近與學生的距離，用創造出更具帶入性的情景，使學生的注意力更集中，時刻關注手偶的活動，關注老師的活動，能夠跟隨老師引導，完成課上的各項任務。
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線上一對一教學工具哪個好?教育機構要不要做在線教育一對一?
從少兒英語賽道爆發的在線一對一，目前也已經滲透到了藝術培訓、成人教育、學科輔導等幾乎所有在線教育賽道中。另外，由於今年中考、高考延期，處於升學階段的學生，其應試準備時間變長，心理壓力也會隨之變大，不管出於安全考慮、提分需求還是心理訴求，這些學生和家長都會更加傾向在線一對一的教學輔導。
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線上課程:兒童心理成長指導師認證培訓項目|煦舟教育
積極整合國內外心理學專業資源，師資力量榮括內地、香港、臺灣，以及歐美、亞洲等地的優秀心理學專家、華人心理學專家。本次授課老師均為業內資深專家，不僅理論基礎紮實，而且實務經驗豐富；在兒童心理、教育領域都擁有豐富的專業經驗；很多老師堪稱領軍人物、業內大咖！還有哦，我們的老師除了夠專業、夠資深，還都高顏值，男神女神！
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解讀謝菲爾德大學心理與教育碩士
主要推薦這一系所，是因為該學院心理與教育碩士班的課程，會偏向教授關於課室教材編制與教學學習之間的心理理論應用，例如兒童心理學，但為什麼在學界或幼教界卻不太對這個向度有研究挹注？也許在兒童的學習上，除了知識吸收之外，還必須從發展心理學的角度去搭配如兒童的發展是否成熟健全到可以承載他人所給予的知識輸入，亦或是什麼樣的年齡層的孩子其生理發展的階段需要搭配何種教學法能更具有學習的成效，這都是心理與教育碩士班能夠協助學生澄清與進一步探究的地方。
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維果斯基的心理發展觀與教育
今天，我們就來說一說考試中較為常考的，維果斯基的心理發展觀與教育中的一些知識點吧。一、文化歷史發展觀這個知識點考試考的不多，但卻是個較難理解的知識點。首先，什麼是文化歷史發展理論?就是維果斯基提出了我們發展有兩種心理機能，一種是高級心理機能，一種是低級心理機能。同學們注意這裡要多選備考哦。其次，考試中還會考察這兩個心理機能的區別。
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教育理論基礎知識:維果斯基的心理發展觀
維果斯基的心理發展觀在發展心理學史上，維果斯基(Л.С.Выготски，1896—1934)的思想，獨樹一幟，不僅被俄國，而且被西方心理學界所推崇，1992年11月，在莫斯科還召開了維果斯基心理學思想的國際討論會。維果斯基是前蘇聯(俄國)的心理學家，他主要研究兒童心理和教育心理，著重探討思維與言語、教學與發展的關係問題。
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為兒童早期教育機構賦能,蒙迪教育榮獲年度公信力教育品牌
國內外著名的早幼教專家、行業知名企業以及權威媒體等嘉賓齊聚一堂，分享交流國際兒童教育的核心前沿內容，為早幼教行業的發展賦能。蒙迪教育在本次的峰會上，榮獲「2018年度公信力教育品牌」獎項，蒙迪教育聯合創始人張旭鎧（阿鎧老師）也獲得2018年度兒童產業領軍人物的榮譽。
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兒童心理健康教育
心理學家經過長期研究認為，兒童時期是進行心理健康教育，培養健康心理的黃金時期，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎如果在此時忽略了兒童心理健康教育，忽視孩子的心理衛生，那麼，孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養孩子健康的心理呢？父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來訓練孩子。
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特殊兒童康復教育機構
秉著對特殊兒童的熱愛初心，迪普教育誕生了！迪普教育匯集了國內外先進的兒童教育理念，團隊由國內外特教領域知名專家和專業精英組成，充分與國際特殊兒童教育理念接軌，結合醫學、教育學、認知神經、兒童心理等交叉學科的專業力量，致力於打造複合型的以特殊兒童教育為核心的社會融合教育。