在疫情陰霾的影響下，最近的亦莊似乎與往日有些不同，但好像又沒有什麼不同，在這座平靜的城市裡，一切都井然有序，有條不紊，為了打贏這場戰「疫」，每個人都在努力經營著自己的生活，「普通」的一天，就這樣開始了。
我叫郭林霞，是北京八中亦莊分校的一名班主任老師。說起教師這一職業，大家都會一臉羨慕：「老師的工作太輕鬆了，風吹不到雨淋不到，一年還有兩個假期！」可只有我們自己知道，作為教師，不僅要「三頭六臂」，還要「十項全能」，因為疫情，開學推遲，許多人都羨慕老師擁有了「加長版寒假」，可變身為「主播」「網管」和「表」哥「表」姐的我們，比平時更加忙碌！
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晨起打卡，用健康喚醒一天的美好
早上6：00，晨光熹微，春風輕輕吹拂著泛綠的柳枝，太陽的紅色臉龐還欲遮還羞，眼睛還沒有適應室內昏暗的光線，手已經習慣性地摸出手機，打開班級群，開始了新一天的工作：發送疫情防控工作的各項通知，提醒家長及時在群裡進行健康打卡。
為保持飽滿的工作狀態，簡單地跟著Keep做一些身體喚醒活動，快速吃過早飯，便開始落實群內健康打卡接龍情況，沒有及時回復的，就抓緊時間簡訊提醒、電話溝通，確保全員健康申報，在規定的時間節點上報班級日報、返京新增、體溫監測等數據，收到每一個學生都平安健康的消息，那顆懸著的心才能安然著落。同時，我也時刻關注教職工群健康打卡接龍，及時完成自己的打卡任務。
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制定計劃，為有條不紊的居家自主學習列出「時間表」
疫情發生後，老師們立即結束假期，研究居家學習策略，進行頂層設計，制定指導方針，為線上學習和實踐活動的有序有效開展做了大量準備工作。同時也對學生居家學習中可能出現的問題進行預估，設想改進措施，每天都要和家長、學生保持線上溝通、核實安全問題，布置並完成德育和教學各項工作。
為了確保線上學習的效果，我會對學生進行分組，每次連線一小時，既能保證學習任務的完成，又充分考慮到了學生們的專注力。上午7：25，提醒第一小組的學生進入上課準備狀態，5分鐘以後，正式連線，接著便是緊張而有序的線上指導啦。
7：30-8：30，第一小組視頻連線時間。
10：00-11：00，第二小組視頻連線時間。
13：00-14：00，第三小組視頻連線時間。
每周日下午，我都會發布下一周的學習指南，同時發布新的分組情況與視頻連線時間。抗擊疫情是一場殘酷的戰爭，也是一場全民參與的戰爭，每個人都不是局外人，這又何嘗不是一次難得的教育，不是一堂人生大課呢？作為班主任兼語數老師，需要及時把握教育契機，帶領學生們在這戰「疫」中學習敬畏、勇敢、付出、擔當、責任與奉獻……同時還要進行學科引導，引導孩子們不斷優化自己的作息時間，培養閱讀能力和獨立思考的能力。
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Morning call，詩詞誦讀，感受經典
腹有詩書氣自華，在校學習時，每天早上朗朗的讀書聲都會在校園上空久久飄蕩。延遲開學的日子裡，我結合三年級閱讀書目，巧妙設計學習任務，通過Morning call 提醒孩子們早起晨讀，掀起了一股詩詞背誦的熱潮。從1月27日開始，孩子們每天都會背誦一首詩詞，到今天，我們已經堅持了76天。
三八女神節我們背誦《遊子吟》，感受濃濃的母愛；春天來了，我們背誦《絕句》和《憶江南》，感受大自然的美麗；植樹節，我們背誦《觀種樹》，感受春天的生命力……經典誦讀、唐詩宋詞和成語故事成了孩子們長假中難得的陪伴，作為語文教師，我也希望以此為契機，潛移默化的讓我們的孩子學好古詩詞，愛上古詩詞，做中華經典詩詞文化的傳承者和發揚人。
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連線指導，寓教於樂提升學習效果
結合疫情期間宅家的特點，我們將「自己的事情自己做，家裡的事情一起做」融入到了日常連線指導之中，讓孩子們在家觀察父母做家務，自己也學習做家務。語文環節，我讓孩子們使用連接詞和動詞描述家務勞動或者做菜的過程，同時再簡要表達自己參與其中的感受，以此提高觀察能力和口語表達能力。數學環節，我精心設計實踐活動，安排頭腦風暴環節，帶領大家總結居家學習中出現的問題以及小竅門，經過訓練，孩子們不僅可以自主提出數學問題，還有模有樣當起了小老師進行微課展示。
每次視頻連線時，還會有一個必不可少的學習環節——詩詞擂臺賽，學生們既是參賽對象，也是小評委。首先由語文組長隨機抽取詩詞，考察本組成員，評委們根據背誦流利程度、情感把握等方面進行評分，給予點評，最後再由組員隨機考察組長和評委並給出分數。這種學習方式不僅提高了大家學習的積極性，也在潛移默化中陶冶情操，相信詩詞浸潤長大的孩子，一定能夠溫潤如玉，風度翩翩。由詩詞擂臺賽還衍生出了「三三故事會」、唱讀古詩等內容，孩子們參與的積極性持續升溫。
同時，定期召開雲端班會，家校共育，隔空傳愛。召開「疫中情，愛中行」班會，喚起孩子們的家國情懷；配合體育組召開雲端運動會，引導孩子們積極進行居家鍛鍊，增強免疫力；在線召開家長會，聯合家長力量，助力學生成長。
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忙中有序，充分利用所有的碎片時間
除正常視頻連線以外，每天我還要處理一些教研任務和臨時性的工作。比如周一上午9：30-10:00，是固定的數學教研組雲端教研會時間，研究下周學習指南，設計學科任務清單，老師們的「頭腦風暴」，總會碰撞出新的火花。
伴隨著新情況、新變化，德育任務也是隨時就來，班主任群隨時會有數據核對、通知轉發工作，信息中心有cmis學生數據需要和家長一一核對，教學處有教研討論，年級組要定期討論和總結，隨時關注未返京學生情況，並給予返京指導……往往是工作中重疊著工作，忙碌中有更忙碌的工作插隊，千頭萬緒的工作讓老師們練就了忙中有序、沉著應對的本領。
下午連線結束後，抓緊時間收集學生自主學習情況，與每一位家長細緻溝通，督促孩子們反饋出行情況和健康狀況。對未能及時參加連線的孩子，再進行單獨連線，提醒孩子們勞逸結合，養成良好的學習習慣。有些孩子長期宅家容易產生煩躁情緒，我還會結合學校《沐浴陽光心育，綻放生命異彩》心理課程，對孩子進行心理疏導，引導學生在家中合理作息、適度運動、堅持學習，以陽光健康的心態度過這個超長假期。
帶領學生居家學習雖然已經結束，但當天的工作還未結束，抽空把教育故事記錄下來，發布到朋友圈，不僅記錄了學生們這一天豐富多彩的學習時光，更蘊藏著老師無微不至的關心，寄託著老師滿懷愛意的希望。
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溫暖陪伴，是忙碌生活中的小確幸
晚上6點，晚飯時間到了，我也終於有點空閒可以安心踏實陪伴5歲的女兒吃上一頓飯了，飯後，檢查她的作業，陪伴練習舞蹈，雖然有時我也會嚴厲批評她的錯誤，但只要我陪伴在她身邊，她就異常開心，一看到我拿起手機回復各種信息、處理突發事件、檢查學生作業時，她就會乖巧地坐在旁邊認真地寫字或者玩玩具，不來打擾我的工作，讓我感受到了「小棉襖」的溫暖。
9點，對一天的工作進行收尾，把家長和孩子們發來的照片、視頻資料分類歸檔，把未完成的事情梳理記錄，給孩子洗澡、哄睡後，面對安靜的夜晚，此刻才是自己的時間。簡單做一組瑜伽動作，放鬆一下疼痛的頸椎，翻看一下《教育的情調》和《給教師的建議》，及時給自己充充電，忙碌的一天也在月光照進窗臺的那一刻結束了。
這就是疫情期間每一位班主任老師「超長待機」的一天，周而復始，循環往復，沒有驚險曲折和波瀾壯闊，只有勤勤懇懇和兢兢業業，每天看到班裡34個娃安然無恙，內心就特別滿足。疫情當前，雖不能奔赴前線，但專人行專事，我們在後方，竭盡全力發揮自己的專業特長，用行動來教育引導每一位學生，希望以我們的堅守換來每位孩子的健康成長。
視頻連線的時間越長，對課堂的思念越濃。不能親手摸摸孩子的小腦袋，不能俯下身子和他們說說悄悄話，總覺得，心裡缺少了些什麼。但我知道，短暫的分別是為了更美好的重逢，經歷蟄伏後必將見證厚積薄發的燦爛，春已暖，花已開，很快就能回講臺啦！