中小學綜合實踐課怎麼上 高中生須修滿23個學分

　　昨天，《關於蘇州市中小學綜合實踐活動課程實施的指導意見》由市教育局正式發布，它為全市中小學綜合實踐課程的實施與發展定好了方向，明確了操作基準。

　　《意見》對這一課程的目標、實施要求、評價、教師培訓等提出了要求。在該課程中，學生應以「做中學」為主，經歷包含「活動準備、實施、總結與交流」三大階段多個環節的完整過程，並在教師的指導下完成各階段的基本任務。而每一學年，每個學生的學習內容都須涉及自然、社會、自我三大領域。社會實踐、社區服務特別是研究性學習將成為綜合實踐活動課程的主體，其中研究性學習將進課表，定課時（每周1-2課時），社區服務、社會實踐主要安排在課外進行。

　　《意見》要求追蹤和評定該課程的實施質量，評價結果在學期成績報告書中體現，「三好學生」的成績不得低於「良好」。《意見》同時確定高中段的綜合實踐活動課程為學分課程。今後高中生個人或項目小組至少完成3項完整的研究性學習長線活動，獲得15個必修學分。此外，高中生每學年須參加一周的社會實踐，獲得2個學分，3年共計6個學分；3年須參加不少於10個工作日的社區服務，獲得2個學分。

　　《意見》要求培養好課程教師隊伍，今後市、區、校將定期開展業務研修活動，著力培養「以專帶兼」的教師隊伍。在3年內，各校至少培養2名專職教師，建立包含5名及以上以綜合實踐活動指導為主的專兼職教師隊伍；鼓勵績優教師向該課程專職發展、一專多能的學科教師兼職指導、校外專技人才（含家長志願者）輔助指導。為確保師資隊伍良性發展，該課程的專兼職教師將享受與其他學科教師一樣的專業待遇，並在各級各類評審、評比、評選中設立綜合實踐活動課程申報門類，開評蘇州市綜合實踐活動課程實施示範區、示範學校，評選蘇州市綜合實踐活動優秀指導教師、優秀教師團隊。

　　名詞解釋

　　什麼是綜合實踐活動？

　　據市教科研綜合實踐活動課程教研員徐燕萍介紹，綜合實踐「活動」是國家必修課程，2002年秋進入我國基礎教育課程方案，在小學3到6年級、初中、高中開設。它是一門活動課程、經驗課程，立足學生的直接經驗，以活動為主要形式，強調學生參與、經歷各項社會實踐活動，比如調查、考察、實驗、探究、設計、操作、製作、服務等，從中發現問題、解決問題、積累經驗、感受生活，發展實踐能力和創新能力。它對學生突破書本知識和課堂教學、學以致用、個性發展、社會責任心等綜合能力素養的提升價值、意義重大。

　　經過十多年的探索，我市在該課程的資源開發、教學指導、課程管理、師資培訓等方面取得了一定的成績，目前全市此課程的骨幹教師有數百名，積累了300項活動案例。