隨著山東新高考改革的「出爐」，「6選3」的等級考試模式讓「選課走班」制度成為普通高中教學的必然選擇：教學不再是統一步調的「齊步走」，而是面向學生個體的「自然走」，顛覆了以往學生附著於固定課程、教師、教室的局面，代之以「一人一表」「一生一師」的學習樣式。在30日的採訪當中記者了解到，目前臨沂市幾所高中都已拿出預案，「選課走班」正在全面鋪開。
學生正在查看走班選課情況。 (資料圖片)
全面變革 每人一張課程表的時代即將到來
實施「6選3」的高中學業水平等級考試制度(以下簡稱「『6選3』制度」)，既是我省高考綜合改革的亮點，也是改革的難點。那麼，2017級學生為什麼必須實施選課走班？根據《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》和高中課程方案，從2020年開始，高考由文理分科考試變為「3+3」模式考試。
據統計，等級考試科目「6選3」後共可能產生20種組合，而且新高考制度嚴禁學校只規定幾個組合，限定學生對等級考試科目學習的自主選擇的情況。因此，學生從高中二年級開始面臨共同修習科目和選擇修習科目並存的情況，傳統的行政班教學模式無法滿足不同學生的選擇需要，必須通過推行選課走班來實施。這一改革必將帶來高中教育人才培養模式的全面變革。
「6選3」制度無疑增加了學生的選擇性，滿足學生多樣化的學習需要，對學校提供更加優質的學科教學和更加完善的辦學條件提出了更高要求。由於每位學生的選擇不同，不同學年選修不同學科的學生數量也會不同，與之相匹配的學校課程設置、教室安排、師資配備、實驗條件等也將處於動態變化之中，維持各種辦學條件的動態均衡將成為學校首先要解決的突出問題。因此，高中要切實轉變教育觀念，強化「以學生為本」的理念，以最大限度滿足學生需要為目標，加強校舍、設施配備和師資隊伍建設。
如何選擇
「選課走班」如何「選」如何「走」值得深思
30日上午，記者針對「選課走班」問題採訪了市教育部門。市教育局一位相關負責人在採訪中表示，通過近兩年對浙江、上海等新高考試點地區的考察和了解，選課走班教學雖取得了一定的成功經驗，但也暴露出一些問題。
新高考尊重學生的自主選擇權，讓學生根據自己的興趣特長、職業發展取向和未來人生規劃自主選擇部分科目，但實際上學生選課走班的自覺意識和能力不夠，存在很大盲目性。
「一是表現為不少學生選課時感到茫然與焦慮，部分學生不知該如何選擇科目，還有的學生期望教師能為自己選課提供幫助，甚至代辦。」該負責人表示，另外，還有的學生選課走班存在功利性，部分學生在確定自己的選考科目時，會優先考慮那些簡單的、容易得高分的科目，或者主要依據「目前成績」來確定選課科目，而對選課必須考慮的「外部因素」，如大學要求和「長遠目標」缺乏必要的重視，「很顯然，這種功利性的選課走班由於沒有考慮各科目的內在學習規律，學生在經歷高強度的學習後，往往會對一些科目逐漸失去興趣，產生較多的負面情緒，甚至影響身心健康發展。」
另外，選課走班教學給普通高中教學管理帶來不小衝擊，增加了學校教育教學管理的難度。「首先，選課走班實施後每位教師要針對不同學情進行有差別的教學設計和實施，因此教師的集體備課、交流學習、教研組活動和教學評價等教學生活與教學管理架構都需重構。其次，在選課走班教學下，行政班中教師可以將學生『對號入座』，但在教學班中，教師面對的學生不斷變化和成倍增長，而有的教師又缺乏把『我的學生』變成『我們的學生』的理念，只能通過課堂渠道展開帶有陌生感的臨時性師生對話，久而久之，容易造成師生之間的『互不相識』。」該負責人對記者說。
同時，選課走班擴大了學生與外界的互動範圍，全方位、大面積的走班更是對學校整體的硬體資源提出挑戰，大到教室的格局、小到桌椅的布置都要推翻再來。
「選課走班是一項長期性、系統性的工程，要想順利實施，不僅在於學校資源的有效利用，還在於協同利用家庭和社會資源，力爭得到各方的理解和支持。只有這樣，才能將選課走班因子嵌入每所學校和整個社會發展中，才能全面、立體、深刻地促進新高考制度下普通高中選課走班教學高效運行。」該負責人分析。
學校應對
臨沂各高中多數對學生選課進行過一到兩次摸底
採訪中，記者了解到，目前臨沂各所高中學校均已將選課走班提上日程，選課走班工作正在全面鋪開。
臨沂一中副校長周國紅在採訪中表示，早在10年前山東高中新課程改革方案出臺後，臨沂一中便對選課走班進行過嘗試。「《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》發布之後，未來的高考改革方向變得更加明朗，我們準備等今年6月份的合格考結束後，開始著手全面推進選課走班工作，基礎理念是行政班和教學班並存。」周國紅對記者說。
周國紅表示，目前，臨沂一中無論從教室配備、師資力量還是實踐條件上，基本可以滿足學生個性化的發展需求，「學校目前已經引進了新型的排課軟體，並開始模擬使用，學生每人一張課程表的定製工作正在有序推進。」
臨沂三中政務處主任兼高一年級主任賈兆芳也表示，臨沂三中去年寒假之前便召開了全體學生大會，就選課走班一事對學生進行了宣傳指導，並初步徵求了選課意向。
「新高考方案公布後，學校馬上再次召開了學生大會、家長會，對新的高考政策進行了詳細解讀，讓學生對等級科目考試和選課走班有了更加清晰的認知，並第二次就選課意向進行徵集，希望學生儘量將選課情況固定下來。」賈兆芳表示，下一步學校將根據學生的選課結果調整教學場地和師資配置，具體實施時間初步定在今年5月份，「我們尊重每一位學生的選擇和個性化發展，也會通過方式幫助學生正確認識自我、了解興趣和志向，知道自己適合的方向。」
臨沂四中業務副校長孟慶遠告訴記者，2017級高一學生必須實施選課走班，這一改革帶來的是高中教育人才培養模式的全面變革。臨沂四中的基本原則是「全面學習，從容應對，充分準備，確保效果」，目前，學校已經為高一1360名學生選課走班做了幾個方面的準備。
「學校在寒假前引進了一套學生選課、排課系統，並初步做了模擬選課、排課演練。同時，在2017年高一新生入校時，學校就提前謀劃基於選課走班的師資配備方案，加強了本屆高一的師資力量，對物理、化學、地理等有可能會成為學生選課熱點的學科配備了足夠的教師。另外，學校通過外出學習、引進專家授課等方式，多次組織高一教幹教師學習培訓，確保到分班時思路清晰，計劃周密，不出紕漏。」孟慶遠表示，選課推開後教學班用教室將會是困擾學校的問題，學校自寒假結束後騰出能用的教室，開始組織裝備教學設施，力保能盡最大努力滿足教學需要。
另外，孟慶遠還表示，春節後，學校又組織了一次模擬選課走班，從結果看，「六選三」科目學生選擇最多的是物理，最少的是政治。六科從多到少排名看，分別是物理、生物、歷史、化學、地理、政治，不過生物、歷史、化學、地理等學科人數非常接近，最終分班結果可能還會有較大變化。
記者 衣方傑
[責任編輯：楊凡、李春曉]
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