不了解孩子的三大天性，孩子很難愛上學習

2020-11-09 璐瑤媽媽

「你看看別人學習時都專心致志的，再看看你，寫個作業摸東摸西，看個書上躥下跳，能不能全神貫注安安靜靜學習！」，這是不是大多數家庭在孩子寫作業時的寫照？不知從何時起，大家都在羨慕別人家的孩子，別人家的孩子學習好，別人家的孩子會特長，再看看自己家的孩子，不愛學習，調皮搗蛋，脾氣暴躁的家長奉上了一頓竹筍炒肉，脾氣溫和的家長就只能唉聲嘆氣，

其實，每個孩子都是有天性的。黃帝內經有一句話，叫作「生而神靈」，每個孩子都是獨一無二的，你是否能夠用欣賞的眼光去發現孩子身上的天性了嗎？如果我們不了解孩子的三大天性，利用孩子的天性進行啟發性教育，孩子自然也很難愛上學習！

天性一：豐富的想像力

說到想像力，說一個我自己的例子。我的孩子三歲半，有一天晚上，我和孩子躺在床上，突發奇想我說寶寶我們一起來編一個故事吧，我說一句話，然後你來接著編下去。我說「秋天到了，小樹葉從樹上落了下來」，然後孩子就開始講「小樹葉走呀走呀，遇見了巴巴爸爸一家，於是...」，他自己講了快一個小時，講的內容全都是自己想像的，我驚呆了，這畢竟是個不到4歲的孩子，所以，你看孩子所擁有的想像力遠遠超乎我們的預期。

我們必須明白每一個孩子都愛幻想，都有著豐富的想像力。想像力是非常重要的，正是有了豐富的想像力，人類才能發明飛機、潛水艇、照相機、印表機等各種各樣事物，這些事物也改變人類生活的方式。


那麼有沒有方法能夠利用孩子的想像力促進他的學習呢？

大咖知識學堂創始人璐瑤媽媽在大語文課的學習過程中就很好地利用了孩子們的想像力，讓孩子進行想像式的代入歷史，讓他們覺得原來歷史故事和自己離得並不遙遠，歷史故事也是很好玩的。比如神農炎帝架木為梯上山，我們就可以問問小朋友，你會選擇什麼樣的方式上山呢？然後群裡小朋友們的想像力就打開了，有的小朋友說，我先想辦法找到阿拉丁飛毯，我要坐著飛毯上山；有的小朋友說，我就像擁有神奇掃把的女巫一樣，我想去哪裡掃把就會帶我去哪裡；還有的小朋友說，我手按一下按鈕，就會有個神奇的繩子，把我拉到山上去。小朋友們將自己看過的阿拉丁故事和歷史故事結合起來，是不是超乎我們的想像？

天性二：愛玩

沒有孩子是不愛玩的，愛玩也是孩子的天性。幾乎每一個媽媽都會說，我的孩子不愛學習，太貪玩了，一天到晚就想著玩。換個角度想想，如果讓孩子一天到晚就像個機器人一樣循規蹈矩的，也不是我們希望看到的吧。

達爾文小時候愛玩各種貝殼和各種昆蟲，後來成為著名的生物學家，貝爾玩著玩著竟然發明了第一臺電話機。馬雲也說過，會玩的孩子才有未來！


那麼如何利用愛玩的天性讓孩子愛上學習呢？

璐瑤媽媽有高招！她獨創的情境法就是利用孩子愛玩這種天性。比如說，小朋友都喜歡過家家。那就讓孩子利用他喜歡的這些玩偶去扮演成英文故事中的各個角色，於是情境法就開始了。再比如，孩子如果不喜歡枯燥地閱讀英文故事怎麼辦？沒關係，讓她來教她喜歡的小玩偶學習吧！這就將玩和學有效地結合起來了，玩中學、學中玩。

天性三：天生的表演欲

最近孩子對認字有很大的興趣，我就跟他玩起了角色扮演，他當老師，我當學生。每天幼兒園放學回家，他就讓我坐好，自己拿著指揮棒開始上課。「小朋友們好，我是高老師，今天我們來學習這些漢字，跟我念...」我也不由得感嘆每個孩子都是天生的表演家！

大咖知識學堂創始人璐瑤媽媽也發現孩子的這一天性，於是獨創情境法，讓孩子去模仿英文繪本、英文電影裡的主人公，釋放他們愛模仿愛表演的天性。通過這樣的方式，孩子不僅僅學習了英語，也真正的學會了表達自己，用各種誇張的肢體語言、誇張的表情來表達、表現自己，孩子有了自我展現力。這樣的孩子不僅僅學習成績好，同時也更能自信地去展現自己。當然，我們的歷史故事同樣可以用這種方法。

所以，想讓孩子愛上學習，首先我們要了解孩子的這三大天性，然後把這些天性和學習結合起來，讓孩子能夠在釋放天性的狀態下學習，這樣還有孩子不會愛上學習嗎？

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