家庭教育論壇丨第005期：尋找共同話題，拉近親子距離

2020-09-05 順德校園

社會的基本細胞是家庭，它擔負著教養下一代的重要使命，在兒童成長中發揮著舉足輕重的作用。《禮記·大學》有云：「古之欲明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家。」 重視家庭教育和關切家長育兒能力是回歸教育原點，對培育和踐行社會主義核心價值觀，培養有知識、有品德、有作為的新時代社會主義合格建設者起著基礎性作用，直接攸關到億萬家庭的切身利益和國家民族的前途命運。

容桂小學班主任工作室在楊柳春校長的指導下，開展了系列家庭教育論壇，不斷挖掘家庭教育在兒童成長中的原生性作用。工作室的成員們以日常工作中遇到的家庭教育案例為切入點，結合工作實際，探討問題產生的根源，並試圖尋求科學可行的解決辦法，以便家長們在家庭教育中不斷優化教育內容和方法，與學校教育形成合力，為孩子們提供健康、快樂、科學的發展空間。


第五期


尋找共同話題，拉近親子距離

——試談尊重與交流，在營造和諧的親子關係中的作用

口 趙健玲


孩子呱呱下地，父母就有養育的責任和義務。我們給孩子創造好的物質條件，給孩子灌輸自己認為對的觀念。成長的過程中，孩子通過媒體、書本、與人接觸等途徑，感知社會，他的「三觀」會逐漸形成。青春期，是「三觀」形成的關鍵時期。他（她）所需求的、所想的、所做的，未必是你所認同的，這時候代溝就出現了。代溝（Generation gap）指兩代人之間在思想、價值觀念、行為方式、生活態度以及興趣、愛好等方面的差異、對立和衝突（摘自《百度百科》）。為了跨越這道「溝」，我們尊重孩子的成長需求，以尋找共同話題為突破口，以平等交流為方式，營造和諧的親子關係。



記得我兒子讀初中的時候，喜歡躲在自己的房間，關上房門。這一扇門似乎就是那道「溝」，把我和兒子的關係越隔越遠。他不再像小時候那樣黏著我，不再像小鳥一樣喳喳地說話。我在思考，我應該和他聊什麼，他不會抗拒，而且聊的時候，我又可以適時教育他。後來我發現他的新近的喜好，於是，我便有了以下的做法:



一、不妨一起去追星。

年輕的時候，我們都追過星，尤其是歌星，那偶像的影響力可不能忽視。當自己的孩子去追星時，我們都害怕孩子會受他所崇拜的偶像影響太多，我們能做的是引導他（她），但我們要以尊重孩子的喜好為前提，過多幹涉，只會引起青春期的孩子的反感，甚至和你對著幹。我家的兒子也在追星，我們願意在吃飯時，和他一起看他偶像的MV。我們一起聊聊歌曲的旋律、MV的風格、歌星的著裝等。愉悅地聊天，不但可以知道孩子的內心想法，還可以適當地引導他不能過度沉迷，盲目模仿。為了更好地引導他，我還特意在網絡上了解他所喜歡的明星的情況，有選擇地和他交流。如，他喜歡美國的女歌手——泰勒·斯威夫特，一個富有夢想、積極上進的年輕人。經過不懈的努力，泰勒·斯威夫特得到了肯定。和兒子聊泰勒·斯威夫特的奮鬥經歷，就是給他傳播正能量的過程。尊重孩子成長的需求，和孩子一起追星，適時引導，拉近距離，我們都可做到。



二、不妨一起來聊書。

青春期的孩子，比較容易沉迷於小說當中，甚至會捨本逐末。家長強硬阻止，孩子只會對你藏著掖著，把親子關係搞僵。我覺得這種情況，還是宜疏不宜堵，在尊重孩子的前提下，要早發現早處理。我兒子也曾經有一段時間特別愛看日本作家東野圭吾的小說。為了打開話題，我也借了東野圭吾的《解憂雜貨店》來看。書看完了，我在還書的時候，和他聊起這本書的情節，再聽他聊這作家其他的作品。我還告訴他，這書太好看了，以至於我挑燈夜讀，忘記了睡覺的時間。他也覺得有時為了追書中的故事情節，會耽誤自己的學習時間，所以後來他只敢在放假時才看這位作家的書。聊到這，我立馬誇讚他的做法。在輕鬆的分享過程中，我們知道對方的想法，我的教育的目的也達到了。



由於時代、社會環境、家庭條件、生活經歷的不同，我們和孩子在追求上、看法上，往往存在差異。在沒有觸及道德底線和法律底線的前提下，我們要尊重孩子的言行，針對孩子的年齡需求，適時與孩子進行有「溫度」的交流。和孩子的共同話題多了，我們與孩子之間的距離就近了。



家教小貼士：許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當孩子效仿父母的一些不恰當行為時，父母又要千番指責。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起。為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂範作用。

趙健玲


中小學一級教師，從事班主任工作23年，曾被評為容桂街道優秀班主任。


教育觀點：相處，要學會換位思考；溝通，要做到信任、尊重。


策劃丨楊柳春

主持丨郭玲

執行丨容桂小學班主任工作室

編輯丨楊潤懿

審核丨校長室

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