家庭教育論壇丨第007期：淺談小學生「頂嘴」的原因和對策

2020-09-05 順德校園

社會的基本細胞是家庭，它擔負著教養下一代的重要使命，在兒童成長中發揮著舉足輕重的作用。《禮記·大學》有云：「古之欲明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家。」 重視家庭教育和關切家長育兒能力是回歸教育原點，對培育和踐行社會主義核心價值觀，培養有知識、有品德、有作為的新時代社會主義合格建設者起著基礎性作用，直接攸關到億萬家庭的切身利益和國家民族的前途命運。

容桂小學班主任工作室在楊柳春校長的指導下，開展了系列家庭教育論壇，不斷挖掘家庭教育在兒童成長中的原生性作用。工作室的成員們以日常工作中遇到的家庭教育案例為切入點，結合工作實際，探討問題產生的根源，並試圖尋求科學可行的解決辦法，以便家長們在家庭教育中不斷優化教育內容和方法，與學校教育形成合力，為孩子們提供健康、快樂、科學的發展空間。


第七期


淺談小學生「頂嘴」的原因和對策

口 梁靜嫻

一、案列陳述

周小偉（化名），男，11歲，六年級學生。該生思維活躍，想像力豐富。周小偉父母是雙職工，他的父母大部分時間不在家，小時候多數時間是由爺爺奶奶帶著長大的。爸爸媽媽文化程度不高，很多時候都只是重複要求孩子要聽話，認真學習，不能很好地疏導孩子的情緒和做出適當的引導。導致孩子形成了隨意「頂嘴」的行為、沒有養成聆聽的好習慣。在家裡，周小偉做錯事情，父母想要對其進行引導的時候，他會抱怨、不滿，從別人身上找錯誤掩飾自己的過錯，屢次打斷別人的說話，父母也無能為力，覺得孩子太能言善辯，多次求助老師。該生喜歡表達與家長對立錯誤的觀點，以達到其想要獲得的榮譽感。

二、案例分析

孩子是發展的，我們要用發展的目光看孩子，小學階段每一學年孩子隨著身體的發展，孩子的心理也發生了巨大的變化。一年級的學生對師長的印象是完美的、是神聖的。他們現階段對師長的期待和依賴性是最高的，所以對師長的話深信不疑，更在日常生活善於模仿師長。

隨著年齡的增長，小學生在學校教育、家庭教育和社會環境的影響下，得到了全面系統的發展，學生的自我意識、獨立性、批判性都獲得發展。學生的批評性增強，在依賴大人的時候出現了反抗意識，在遭遇困難時候出現不能很好處理的情緒時會怨憤、失控。同時，他們不再盲目地接受大人的權威，甚至可能在大人背後批評大人，更在意規則與處罰是否明確，當不一致時，就會產生抱怨和責罵。

家長在家庭教育中受到爺爺奶奶長輩們的阻撓，以孩子還小，慢慢教等理由延誤了家長的教育最佳時機，家長自身不能很好地嚴格教育孩子，不能做到嚴慈相濟，以至於孩子的「頂嘴」的習慣多年來日益增多。


三、解決策略

1、秉持尊重的原則

家庭教育的原則其一是尊重，作為師長，應該設身處地考慮學生的承受能力，意識到孩子成長必然有自己的想法，想要表達自己觀點的願望，尊重孩子表達的觀點，在日常生活引導孩子說出自己的想法和觀點，傾聽他的苦惱、他的需求。同時，引導孩子尊重別人的想法，控制住自己凡事都想要跟別人唱反調的逆反心理。

2、養成傾聽的好習慣

溝通是人與人之間的橋梁，擁有真誠正確的溝通方式才能架起學生與同學、家長、老師之間的橋梁。而讓該生養成良好的傾聽習慣是必不可少的。空洞、籠統的要求學生未必能領會，我們應該為該生提供明確的、操作性強的傾聽要求：尊重對方，不要打斷對方，讓對方把話說完。

3、及時反饋，打好強心第一針

良好的行為習慣的養成需要的時間是漫長，而學生持久性差、意志薄弱，行為容易出現反覆。這對家庭教育提出了重大挑戰，師長們要時刻檢查和督促孩子正確的聆聽方式。讓該生踏踏實實循序漸進步步走好，這必定是長期的、艱苦的一項工作，但及時的反饋，孩子做得好的時候給予表揚，孩子得到肯定認可有助於固化他「傾聽」的良好行為習慣。

父母是孩子的第一任老師。孩子所養成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環境的好壞甚至會影響孩子的一生。當孩子出現一些不良行為的時候，家庭要給予及時的指導，不能一味地逃避，同時也要隨時注意自己的言行舉止，樹立榜樣。


家教小貼士：

許多孩子說謊都是由於害怕成人的懲罰而造成的，他們之所以說謊是由於他們不敢說真話，這是孩子為了逃避成人的懲罰而保護自己的方式，如果這時家長控制不了自己的感情，採取了嚴厲而粗暴的懲罰措施，或許暫時會有些效果，但這隻治標不治本，沒有從根本上解決問題，而且還有可能使得孩子今後把謊話編得更圓滿、更巧妙、更高級、更不容易被家長察覺。

梁靜嫻


本科學歷，學士學位。用心經營著教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閱讀而幸福,，教育因執著而精彩！


教育觀點：教育是事業，要用心去做！


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策劃丨楊柳春

主持丨郭玲

執行丨容桂小學班主任工作室

編輯丨歐陽妍明

審核丨校長室

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