三年級語文：孩子「口語交際」老丟分，這些技巧不掌握，難拿滿分！
隨著語文教改的不斷深入，口語交際不再僅僅是培養學生的基本語言表達能，它更多側向於讓學生擁有一定的口語素養。換句話說，就是將「情商」訓練融入課程之中，這對孩子們適應現代生活有著重要意義。
在教學過程中，也有很多老師將口語交際定位為「前作文」，為後面的習作做鋪墊。在統編版教材中，從一到六年級的課本中，每個單元都有口語交際，而三年級作為學生習作的轉折點，口語交際發揮著輔導作用。所以其範圍也變得廣泛起來，話題也開始多樣化。
除此之外，口語交際在考試中的分值也有所變化，並且成為一道必考題。很多家長反映自家孩子老師在這一塊丟分嚴重，而且寫起來跟擠牙膏似的，耗時很長，考試時影響後面的作文發揮。今天，小編就跟大家聊聊口語交際反面的解題技巧，幫助學生提高這方面的得分。
1、以理服人法
以理服人法重在於「理」，大多應用與勸說式題中，通過勸說從而讓他人接受自己的建議或做法。主要考察學生是否具有說服力語意表達能力。解答這類題的時候一定要圍繞一個「理」字展開，使自己的勸說能夠合情合理、易於他人接受。解題關鍵：委婉+情理。例題如下：
這道題是一道綜合開放題，考查學生的語文綜合運用能力，沒有標準答案，只要言之有理即可。但是做題的時候一定要抓住語境，控制字數，進行恰當的修辭比喻。
所以，答題時除了用委婉的語言有條理闡述清楚自己的觀點之外，在語言表達上還要做到連貫得體。這樣才能讓彬彬的陳述有說服力，讓爸爸同意他看課外書。組織答案時可以從讀課外書的好處說起，最後向爸爸保證不耽誤自己學業，好讓他放心。
2、不失禮貌法
不失禮貌法就是說話的時候要有禮貌，以一個「禮」字為核心。既要符合人物各自的身份，還要主要說話的時間和場合。解題關鍵是：時間+場合+身份。例題如下：
這道題在口語交際中很常見，不僅考查學生理解言外之意的能力，還要注意人物雙方各自的身份，所以回答的時候要有禮貌。
面對劉阿姨「錦上添花」的委婉表達，學生應該理解這是指平平在陽臺上澆花，滴下來的水把劉阿姨曬的被單弄溼了。平平回答時，可以採用分寸得體的幽默方式，禮貌地對阿姨進行誠意道歉。
3、換位思考法
換位思考法適合於雙方觀點爭執的時候，一方可以從對方角度來考慮問題，在理解對方的前面下，再進行自我觀點的陳述，最後在消除對方的誤解或疑惑。解題關鍵：理解+委婉+誠懇。例題如下：
這道題生活氣息很強，不少孩子都有遇到過。首先題中應該明確的是雙方的身份，一個是長輩，一個是晚輩，所以發生爭執時，晚輩言辭應該懇切，並且尊重對方的看法。再者就是體諒長輩的苦心，最後再表達自己的想法。
題目中媽媽和皇甫東因為看待「網上聊天」的觀點不同，才起了分歧。媽媽認為這會讓孩子受到不良影響，耽誤孩子的學習。而皇甫東則覺得這是正常社交，媽媽不應該侵犯自己的隱私權。所以，組織答案時，應該先體諒媽媽的苦心，然後打消媽媽的擔憂。
4、就重避輕法
就重避輕法常出現在安慰式勸說題中，即安慰過程中對於讓對方難過傷心的事情，不應如實肆意表達，而是就重避輕，是對方心情舒緩，得以安慰。解題關鍵：得體+委婉用詞。
這道題目是對語言表達是否得體進行考查。得體是這道題表達的關鍵，所以組織答案的應該多考慮實際情況。在我國的傳統文化中，有著對「疾病」、「死亡」之類的忌諱。所以表達的時候應該委婉得體，如「身體不適」、「不舒服」，給予對方一定的心理寬慰。
以上便是解答口語交際題中常用的四種方法。對於「口語交際」老丟分的三年級孩子，相信掌握了對解答這類題很有幫助，考試的時候也不會拿不到滿分。當然，口語交際是一道源自生活的題，交際的話題和場景是多樣的，如果你還有不懂的地方話，可以在評論區留言，大家一起交流討論~