2020年12月22日，沙坪垻區大單元視角英語教學研討會在上橋中學舉行，活動主題為初二年級教材單元整體設計及教學示範，旨在探索初中英語學科核心素養培養的有效途徑，進一步推動沙區初中英語教師基於主題的單元整體教學能力的提升。沙區教師進修學院中教部副主任、沙區初中英語研修員馮麗老師，全區初中英語教師參加活動；上橋中學崔黎明副校長發表致辭。
上橋中學 崔黎明副校長 致辭
首先，上橋中學八年級英語備課組長趙夢驕老師為與會老師分享了基於主題意義的單元整體教學設計。趙老師以人教版八年級上冊Unit 10為例，從單元整體教學的理論背景與必要性、設計原則與思路以及本單元的實際設計步驟等三個方面進行了詳細說明。
趙夢驕老師
「基於主題意義的英語單元整體教學設計」
隨後，上橋中學的張寒老師呈現了一堂有效性強、參與率高的英語閱讀課，內容選自人教版八年級上冊Unit 10 《If you come to my party, you』ll have a great time!》。張老師從學生生活中遇到的實際問題著手，在創設有效情境的基礎上整合教學內容，深入挖掘文本，幫助學生理解文本內容和其背後蘊含的主題意義，引導學生認識問題、提出辦法、做出決定，從而懂得在生活中學會傾訴，敢於直面問題。同學們或自主學習、或同桌討論、或小組展示，熱情高漲，積極參與，角色扮演環節更是將課堂學習推向了高潮。
張寒老師 獻課
陳俐穎老師 評課
課後，上橋中學八年級英語備課組陳俐穎老師對本課進行了客觀的點評。陳老師表示，張寒老師在閱讀任務中逐步引導孩子探究主題意義，通過角色扮演等活動以及決策盤（problem-solving wheel）的運用，培養了學生的創新性、發散性思維和解決生活實際問題的能力，幫助學生形成正確的價值取向。
接著，上橋中學的林玲老師和天星橋中學的張林翠老師各自分享了單元整體教學設計的案例。兩名老師作為參賽選手參加了剛落下帷幕的2020年重慶市初中英語優質課大賽，並都取得了不錯的成績。她們以各自參賽的單元內容為例，為與會老師呈現了單元整體設計的概覽，引發了老師們對如何構建單元整體框架、撰寫落地教學目標的深入思考。
林玲老師 單元設計分享
張林翠老師 單元設計分享
最後，馮麗老師對本次活動進行了點評，並以「聚焦大單元的校本教研」為題，從單元設計應當遵循的基本特徵和原則、確定單元主題的思路、單元設計的基本步驟以及劃分和組建單元的實施建議等幾個方面進行了說明。馮麗老師高屋建瓴的指導讓老師們茅塞頓開，引導大家對單元整體教學有了更為直觀的認識。
馮麗老師
「聚焦大單元的校本教研」
合理的單元教學整體設計能在最大程度上發揮知識遷移的效能，幫助學生實現高效建構。也只有經歷這樣有深度、高質量學習過程的學生，才能真正成為學習的主人，成為未來社會的參與者。本次研討活動，對於剛剛踏上大單元教學實踐徵程的老師們來說，無疑是一場及時雨。幸運的是我們已經在路上，並將在單元整體教學中探索核心素養落地課堂的有效途徑，引導學生真實學習，促進學生的真實成長。
圖文/ 林玲
審核/ 李玉淑
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