🧁
美好的周一
讓我們迎來嶄新的欄目
🧁
十一月中旬意味著大家的複習都已經進入到了衝刺階段，這個時候除了不斷的補充熱點以外，在之前的十一月規劃推送裡，我曾經親切的告訴大家：如果目標院校總體來說還是比較偏基礎的話，十一月一定要回歸課本，帶著相對完善的答題框架和應試思維，再去讀經典教材。
畢竟，現階段的你可能5G背的滾瓜爛熟，對後疫情時代了如指掌對直播帶貨如數家珍，唯獨想不起來拉扎斯菲爾德的理論貢獻以及培養理論到底是誰提出來的。
更何況，幾乎所有的院校都有基礎理論考察，如果真的考試的時候某個基礎知識抓耳撓腮啥也想不起來，恐怕都不用走出考場就得自己掐死自己。
禿頭所「神經末梢疏通課」於今日正式開課。
疏通一詞，意在疏通你堵塞的大腦，打通你糾結的神經，因而我們致力於回歸課本，幫助疏通背書時你擁堵的大腦，同時幫你找到基礎理論知識最快、最高效的背誦方式，順便補充一些預防學科內卷的書本邊角旮旯裡的知識點。
那麼，上課了。
- 食用·方法 -
👶🏻 一張知識表查漏補缺保存背誦👶🏻
在每一節神經末梢疏通課的最開始，我們都會幫大家做一張相關內容的知識表。大家可以把這張圖保存在手機裡沒事的時候拿出來翻翻看看，記住了哪些忘記了哪些寫題能用到哪些，咱一目了然。
👶🏻 一些基礎概念溫故知新👶🏻
要相信，現在的自己和三四月份懵懵懂懂看傳播學的自己已經完全不一樣了！一些晦澀的難懂的理論對於你們現在而言或許已經可以理解甚至應用，再不濟也能模模糊糊的觸摸到邊緣——所以希望大家可以藉此專題，溫故而知新：在回顧的同時，感悟新的用法。
👶🏻 一些觸發你答題思路的新視角👶🏻
現在的你們是會寫題的人了！而且是能寫出不錯的題的禿頭仔了！所以或許這些理論知識會撬開你們的答題盲區，讓你們找到理論知識在答題實踐中的新可能，也讓你想起，噢原來答題還有這個點可以用。
🐌
🐌
第一環節
一張圖梳理大眾傳播知識點
*本張圖可直接保存：隨時看看
*本張圖可作為手機背景：提醒學習
*本張圖可幫助自我認知：自己琢磨
🐌
🐌
第二環節
應試思維再讀《傳播學教程》
❗️「媒介變遷考察」第二章+第二節
💯 考點：媒介即訊息；引申當代媒介變遷
💯 例題：媒介技術演變對新聞業造成的營銷
從口語傳播到電子傳播時代，這一節看起來根本就不值一提對吧，但是一旦題目考到，從人類傳播的角度分析xx，請你分析媒介技術對於新聞業/人類社會發展的影響…你馬上一臉懵逼…這一節的學習的目的就是記住口語傳播到電子傳播的幾個階段，以及每個階段中的媒介技術演進的特點及給人類社會帶來的影響。繼而，你最好是在腦子裡構建一下，這些媒介技術對於新聞業的影響，新聞業是如何在這些階段裡發展的。了解了這個裡歷史延展線之後，這類題真的百考不倒。
❗️「符號意義」第三章的第一節到第三節
💯 考點：各種各樣符號理論
💯 例題：符號意義的曖昧性可能導致的問題
從符號到意義，到特經典的象徵性互動理論（符號互動論），你但凡哪一個概念不會，這個概念就會考到你奶奶都不認識你。不要說現在新傳考研不愛考基礎知識，但凡考了一個問你「象徵符」的意思，你馬上就變成開頭說的啪啪打臉。所以這一章要好好背，挑出重點的知識點來背是最好的。當然，這一部分的知識點還能夠幫助大家做點別的事情，比如問你新聞為什麼會出現誤讀，你馬上：因為符號意義的曖昧性。這不就完了嗎！還有啥不會！
❗️「大眾傳媒模式」第四章
💯 考點：一個比5w牛逼特別多的框架！
這章真的就兩個作用：1、防止直接出題問你什麼叫做xx傳播模式，你就別又在考場上喊爹，你喊爹地都沒得用；2、用作思考傳播過程的框架，比如問你新聞生產中受到的權力制約，哥哥姐姐妹妹弟弟們啊，我馬萊茲克求求大家看我一眼啊！又如果問你，新媒體環境下的大眾傳播形式的變化，我滴個乖乖，我施拉姆的大眾傳播過程模式給您跪下了啊！您就用這個框架去思考一下行不行呀！
你們天天就曉得5w傳播模式，你們倒是看看別的傳播模式能夠給你們提供的答題思路啊姐姐妹妹哥哥弟弟們喲！
❗️「基本傳播類型」第五章、第六章第一二節、第七章第一節第二節和第三節第三點
💯 考點：那可太多了概念全要會
這三章裡，相對來說比較重要的百分之四百六十是第七章…其實第五章第六章就是一些必背的知識點（重要性的話大眾傳播>群體傳播>人際傳播>人內傳播（組織傳播是什麼不知道直接忽略吧）），真正比較考的多的是第七章，包括大眾傳播的定義和功能以及一個很容易被忽略的和第二章第二節一樣的大眾傳播的發展過程。這個發展過程真的也是思考很多東西的維度，從大眾報看到電報、電影、廣播、電視、網絡，這一連串的流程是很多同學思考大眾媒介vs新媒介的基礎的思維框架。但是我們之前很多想的都只是報紙+廣播+電視vs新媒介，其實還有電報+電影也可以成為重要的思維方向。
❗️「技術與控制專題」 第八章第二節、第九章第一節+第二節
💯 考點：這可是5w裡面的「傳播者/控制」和「渠道/技術」兩大核心內容啊！
這兩章是不是看起來只有麥克盧漢的「媒介即訊息」比較有意思？錯錯錯！這兩章加起來真正要告訴我們的答題要領是！新聞業的控制問題！就是5w研究中的控制問題！這個控制的話，我們平時看到的一些類似於新聞生產中的影響因素、新聞業當下/未來發展（裡面也應該提到控制因素）、新聞客觀性的危機、調查報導的困境（新聞生產中的影響因素）；或者是類似探討當下的商業平臺+新聞業的融合帶來的影響等等，只要是涉及新聞業受到外在力量的影響的問題，或者是新聞業的倫理危機，都可以從控制研究的角度進行思考——是不是在新聞場域中有其他的因素對新聞生產的過程施加壓力，以影響了新聞生產的正確性。
❗️「受眾觀」 第十章的第一節和第四節
💯 考點：大眾社會理論與使用與滿足
💯 例題：大眾社會理論的今日意義/使用與滿足的變遷與網際網路時代使用與滿足的體現等等。
第十章裡有幾個比較重要的知識點，比如大眾社會理論、使用與滿足之類的（具體看第二部分），當然很重要的一個點就是幾種受眾觀，這幾種受眾觀其實就代表了新聞媒體給自己的定位——社會責任的承擔者、商業利益的獲取者。其實這一章裡最重要的是第一節和第四節，中間的兩節可以再過一遍，甚至是直接忽略，因為確實有點老了！現在愛考的是當下新聞業的受眾觀（肯定是向用戶轉變啦！）
❗️「效果論」 第十一章第二節到第十二章
💯 考點一：還是那句話，背誦並默寫全文謝謝
💯 考點二：還要關注各個效果理論在網際網路的變遷哈
第十一章最重要的是第二節，第三節的話主要重視一下霍夫蘭的說服實驗研究中的幾種對於傳播效果的影響因素就好了！至於第十二章，大家都懂，傳播學教程王者章節。
* 議程設置
* 沉默的螺旋
* 創新擴散
* 培養理論
* 框架效果
❗️「剩下的全部」國際傳播、流派、研究方法咱們下次專題單獨講！
*對照這個順序快速重溫課本
*重溫的時候找找和新聞學的聯繫
*也可以找找答題的感覺
*課本不能白看一遍
🐌
🐌
第三環節
《傳播學教程》重點梳理
假如你的院校考的特別細，上面那張圖的知識點還不足以應付你那個動輒喜歡默寫課本的院校，OK，下面這個更更更細緻的來了
🤟🏽「第一章」關於傳播的一切
傳播+傳播的特點：你學傳播學的你不會傳播真的不可以
雙重偶然性、傳播隔閡、傳播障礙：越簡單的越是考了你就暈
🤟🏽「第二章」在過去的日子裡
口語傳播、文字傳播、印刷傳播、電子傳播的特點和意義
古登堡：他是誰你不知道真的掉頭！
信息社會：這個概念看起來有點老了，那你就順帶背一下後工業社會
🤟🏽「第三章」我是它他是我那我是誰
符號的定義
能指和所指
符號的分類：1、信號和象徵符（二者的區別） 2、語言符號、非語言符號（體態符號、語言的伴生符、物化/儀式化/程序化的符號）
符號的基本功能
意義的定義
意義的分類：（明示性意義、外延意義、指示性意義）
意義的曖昧性：（為什麼意義具有曖昧性）
傳播過程中的意義：這個點和意義的曖昧性均可以用來解釋編碼和解碼過程中的意義的誤讀的問題
象徵性社會互動（符號互動論）：知道概念定義即可（運用的話就是隨機應變，理論上只要涉及交流/傳播的都是存在符號互動，都可以想一想。）
共通的意義空間
🤟🏽 「第四章」：傳播與理工科最近的一次
拉斯韋爾的5W模式：一個天天都要被用到的答題框架
香農-韋弗模式：注意一個反饋框架綜合到5w裡面去
奧斯古德-施拉姆的循環模式：這是一個人際傳播的模式
施拉姆的大眾傳播過程模式：這是一個對於大眾傳播的適用模式，但凡涉及到大眾傳播思考都可以用
德弗勒的互動過程模式
賴利夫婦的傳播系統模式：注意，它代表的是，大眾傳播（新聞業）並非是單一存在的，而是與其他系統相互依存的，注意這個和現在的新聞業的融合趨勢是非常相關的。
馬萊茲克的大眾傳播過程的系統模式：把關！新聞生產過程的影響因素！給我記！
日本學者那個模式不要管！
🤟🏽 「第五、六章」人與群體
主我+客我理論
自我互動理論
內省式思考
基模理論
鏡中我
人際傳播的特點+人際傳播與自我表達：記這個點是防止考到類似於對比前網際網路時期的人際傳播（就是這裡說的）和當下移動網際網路的人際傳播的不同。
群體的本質+群體的社會功能：現在的網際網路中講的最多的就是圈層、就是群體，那麼這些內容可以給大家思考社群也好，粉絲群體也好，這樣的一些內容的時候有所幫助。
群體意識、群體規範、群體壓力：講到一些以群體出發的活動，比如飯圈出徵，這是今年的一個很重要的網絡群體性事件。包括一些網絡暴力，只要是涉及網絡群體的均可以從群體傳播的角度出發進行考量。
集合行為的定義及產生的條件：現在這麼在乎網絡群氓、烏合之眾的時代，集合行為真的有可能直接出現一個考點orz
群體暗示+群體感染+群體模仿
謠言、流言：網絡謠言（網絡假新聞）是現在的一個關注焦點！必考！
奧爾波特的謠言公式
🤟🏽 「第七章」全是要背的好東西
大眾傳播的定義+特點：分析一個東西是不是大眾傳播的時候可以用，比如題目問，網際網路是不是大眾傳播；或者是考察到，題目提到以大眾傳播為論述/分析對象的時候，你首先必然要先知道什麼叫做大眾傳播。
大眾傳播的社會功能：拉斯韋爾的三功能；賴特的四功能；施拉姆增加的經濟功能；拉扎斯菲爾德和默頓的正負功能。（說到底其實就是四功能+經濟功能+正負功能）
輿論產生的四個階段：必背必背！我的天！傳播學教程裡竟然還有這等好東西！以後答輿論題真的不用愁！答題思路來了！比如如何進行輿論引導，必然就是在輿論產生合意前介入呀！然後還有就是對於當下輿論環境的認識，就從輿論產生的這個角度進行分析呀！輿論合意難以達成，群體認知分裂啊之類的，都是問題呀！
電子烏託邦
擬態環境
信息環境的環境化
沙發土豆人
🤟🏽 「第八章」老麥的預言們
媒介和媒體的區別：看一下吧，萬一出了一個辨析？
媒介即訊息：我暈，這個考點誰不背誰真的走的很安詳。不僅直接問你媒介即訊息什麼意思，還叫你結合xx技術來探討媒介即訊息的內涵。
媒介即人的延伸、冷熱媒介、地球村：反正理論很好用就是了，這個都不用我多說了！
把關人理論：誰提出的、內容、缺點、發展（把關標準的發展）
🤟🏽 「第九章」政治is so boring
大眾傳播過程中的控制因素：政治、經濟、受眾（記得展開去記裡面的內容）
極權主義理論、自由主義理論、社會責任論、民主參與理論：這四個理論最好用的就是社會責任論和民主參與理論，但凡你要說媒介應該承當相應的公共責任，你就把社會責任論裡哈欽斯委員會的那一套說辭拿出來，這叫專業權威背書。然後但凡你要讚美現在的新媒介給受眾提供的傳播資源，你就拿出民主參與論進行歌頌。
施拉姆等人提出的《報刊的四種理論》：其實第二點的那四個理論不怎麼考，真正要考就這個東西比較容易考！
🤟🏽 「第十章」我是一個會思考的原子
大眾的概念和特點
大眾社會理論：提出的原因+具體內容+評價
受眾的傳播權利：傳播權、知曉權、媒介接近權
使用與滿足：其實這個理論近年來真的考的少了
🤟🏽 「第十一、十二章」草！背！
魔彈論
傳播流理論
《人民的選擇》：政治既有傾向、選擇性接觸、意見領袖、兩級傳播
創新與擴散理論
克拉帕的「有限效果論」
休眠效果
議程設置、屬性議程設置
沉默的螺旋
培養理論
框架效果
第三人效果
知識溝/數字鴻溝（數字鴻溝今年真的必考！）
🤟🏽 「第十三章」講講中國故事
國際傳播、全球傳播的定義
新世界信息秩序
信息主權
文化帝國主義
🖤
押題模擬考等你上車
🖤
禿頭答題課程安排
報名連結戳下圖
全能實務班
消息+評論+策劃
各種實務題型！一網打盡！
🌛
禿頭研究所的暑假專題班
夏天的每一個晚上
都有知識、酒與快樂
禿頭所的全年公開課
cctalk內搜索：88285114
💜
歡迎21屆的朋友加入我們
考研答疑|社會思考
治療焦慮|群內開車
公眾號後臺回復
「2021考研群」
🌟
ABOUT US
🌟
班女士和花總的產糧囤積地
六百萬的何同學·虛擬男友·茶藝
高考作文 · 苟晶 · 主流審美
姐妹泡仔 · 暑期計劃 · 渣男研究
蘋果開發者大會 · 反烏託邦 · 擺攤秘籍
傳播學教程劃重點 · 網絡傳播概論導讀課
前四個月相關考點總結 · MCN · 後浪
筆記方法 · 網際網路的主宰權 · 鬢邊不是海棠紅
吃瓜錄 · one world · 最愚蠢的一代
內容付費與產品設計·維婭的火箭·仇恨言論
嘴炮大賽·考研教訓貼·青春有你2·財新網
天書和亂碼·女生和婦女·創作之死·平庸的惡
郭老師·李醫生·疫情中的新聞人·新聞的失敗
教材測評「1」·教材測評「2」· 學習方法總結
文科研究生最愛の裝逼詞彙 · B站 ·《陳情令》
學碩專碩之爭·千與千尋·傳媒黑話·泫雅
傳媒業女性圖鑑·逃離新聞·婊言婊語
🐼🐡