暑假不是讓休息的嗎

每年暑假，小張都會去學畫畫、架子鼓之類的課外課，今年因為特殊情況，繪畫班沒有招生，架子鼓課改成了一對一教學。

我對小張說，跟老師約個時間，你去學鼓吧。

沒想到，一向最喜歡架子鼓的小張卻拒絕了，說，一個人上課，沒有小夥伴兒，不能玩兒，沒意思，我不去。我說，一個人練多痛快呀。

小張聽後，不以為然地說，那是你覺得，你根本不懂小孩子的世界。

不去上課就不去吧，好在這個假期我有時間在家，但是不能任由他天天玩兒。

於是，跟他商量，說，不去上課也行，但是也不能天天玩，咱得制定個學習計劃，每天都要學些東西。

小張說，行，不過暑假是讓休息的，應該以玩為主。

這學習的事還沒安排上，玩倒先提出來了。

我說，行，那咱們每天語文、數學、外語都學一會兒，讀書，練字都安排上。每天學習30分鐘，然後呢休息10分鐘，勞逸結合，怎麼樣？

我覺得把學習時間定為30分鐘，小張肯定會開心的，沒想到，他說才休息10分鐘呀？跟學校的休息時間一樣呀？放假了休20分鐘吧。

我說，你怎麼沒比上課時間呢？你在學校一節課還45分鐘呢！

小張說，這不是放暑假了嗎？假期不就是讓放鬆休息的嗎？

我真奇怪了，你說一個小孩子上個小學能有多累？現在口口聲聲地說要放鬆要休息。

但一想如果真按我說的執行，勢必會不愉快，於是我做出深思熟慮的樣子，認真想了一會兒，有些為難地說，好吧，休息20分鐘。

我剛說完，小張就說，成交。

在之後的幾天，小張都會用小度計時，30分鐘看書學習，鈴響活動，然後定上20分鐘，鈴響學習。

可是幾天後，小張就有了新招，活動鈴不再是一休息就開始計時，而是所有玩的東西準備好，開始玩兒後才開始計時，可以說無形中又給自己爭取了五分鐘的玩耍時間。

特別是有一次，大張在小張休息時讓他去小區超市買了趟東西，大約用了十分鐘。小張回來後說，這十分鐘不能算入休息時間，要重新計時。

總之，他是能多玩兒一會兒就多玩兒一會兒，能少學一會兒，就少學一會兒。

好在，小張並不看手機玩遊戲，而是玩樂高小人。最初是擺一窗臺，告訴我不能擦窗臺。現在是擺了一地，又不讓我墩地了。我心裡那個堵呀，但一想到，好媽媽就要尊重孩子的愛好，我是忍了又忍，對自己勸了又勸，任地髒去吧。

本來，這個假期準備了幾套獲大獎的經典作品，可是，依然是我的理想敗給了他的興趣。對我說，我能看自己想看的書不？

那必須能呀！

於是，我苦苦選來的獲獎作品被他放在了最上層，而那些他喜歡的書被他放在了觸手可及的地方，整整齊齊的一大排，還有一些被他放在了另一個書架上，也是最便於拿取的地方。

我想，儘管這些書不能幫助他寫出優美的作文，但卻可以保護一個孩子的興趣，讓他有一份自己的喜歡。

在過去的一個月裡，小張讀書寫字都做得不錯，但不願意做題，尤其是數學題。今天更是把一道數學題做成了閱讀理解題。

題目是這樣的：猴王摘了一筐桃子大約有一、二百個。第一天，它挑了一個最好的自己吃了，剩下的按個數恰好可以平均分成了3等份，把1份給了猴奶奶。第二天它又吃了一個最大的，剩下的按桃子個數恰好平均分成了3等份，把1份給了猴媽媽。第三天，它又吃了一個最大的，剩下的又恰好平均分成了3等份，把1份給了猴爸爸。第四天，他又吃了一個最好的，剩下的恰好又可以平均分成3份。猴王一共摘了多少個桃子？

小張讀完題後，停了幾秒，然後哈哈大笑說，怎麼出了這樣的一道題呀，這猴子也太不孝順了。

也是，這題出的。