今年，HSK已經到了而立之年。而HSK也將進行第二次改革。
我們會帶你總結一下HSK的前世今生，也會談談HSK未來的發展。
HSK是什麼？是漢語水平考試漢語拼音hanyu shuiping kaoshi，首字母縮寫為HSK。你可以簡單地把HSK理解為漢語的託福或雅思。
HSK有什麼用呢？類似託福雅思，外國學生申請中國的大學時是需要HSK成績的，教育部規定，來華留學生需要在校期間獲取相對應的HSK成績。很多日韓企業也需要員工有HSK成績。HSK成績不單單是一個漢語水平的能力說明，更關係到留學、獎學金、找工作。
所以，在咱們為了準備託福雅思死去活來的時候，很多老外也在為HSK抓狂，我當年也沒少教學生HSK，很多學生為了HSK，錢、精力、時間都沒少花。
在未來，HSK有可能成為海外移民的考核項。
這裡說一下HSK的幾個主要發展階段，我們也會稍有評論。
1.0階段
1984年，為滿足來華留學生學習漢語、分班測試等需求，中國原國家教委立項開始研製HSK考試，經過6年研究和試測，1990年HSK正式在國內開考，1991年開始在海外實施。1997年，確立了HSK（基礎）、HSK（初、中等）和HSK（高等）3等11級考試結構。1992年，《中國漢語水平考試（HSK）辦法》發布，規定漢語水平考試是測試母語非漢語者的漢語水平而設立的標準考試。漢語水平考試漢語拼音han yu shui ping kao shi，首字母縮寫為HSK。這樣就確立了HSK作為中國國家級考試的地位和HSK的品牌。截至2003年，HSK考試在海外29個國家設立了46個考點，考生人數達2.6萬人。
元任評論：這個階段HSK分為基礎（1-3級）、初中等（3-8級）和高等（9-11級），最低為3級最高為11級。一般學生考試就是看能不能過6級或者8級，要是能拿到10級，就是驚為天人。1.0時期HSK考試相當得難，可以說是難到令人崩潰，也催生了一條HSK培訓的產業鏈。當時學HSK的考生主要為韓國人，HSK8級的成績單是他們進入三星、LG、SK這種大企業的敲門磚。
2.0階段
2004年，中外合作陸續在各國建立孔子學院以來，全球掀起了「漢語熱」，很多漢語學習者熱情高漲，但普遍起點較低。為幫助海外漢語學習者循序漸進提高漢語水平，孔子學院總部在組織各國孔子學院進行漢語教學的同時，充分調查研究海外實際漢語教學情況，借鑑中外語言學、教育學等領域研究成果，對HSK考試進行了改革，於2009年推出新的HSK考試。
新HSK的變化主要有四點：一是確立了以學習者為中心的理念，堅持「考教結合、以考促學、以考促教」原則；二是將考試級別從3等11級變為6級，讓跨度更和緩。並對詞彙量進行了調整，特別是針對初學者，將HSK1級漢語詞彙量要求調整為150詞；三是引入先進的主題式、任務式「教」「學」方法，使漢語學習更加貼近真實語境。2014年陸續出版的《HSK標準教程》受到廣泛歡迎，全球使用者已超過150萬人；四是考試服務水平大幅提升。網上諮詢、報名和查詢成績早已是家常便飯，網絡考試覆蓋率超過40%，同時還陸續推出了基於大規模題庫和人工智慧的自適應考試、居家考試、漢語水平智能診斷分析等服務。改革10年來，HSK考試發展迅速，截至2019年底，在全球150個國家設立了1229個HSK考點，2019年考生人數達80萬人。
元任評論：隨著海外孔子學院的建設，日韓以外的漢語學習者越來越多。為了幫助漢語學習者循序漸進地提高漢語水平，增加成就感，HSK進行了第一次改革，調整了難度跨度，降低了初學者的門檻。
HSK3.0
隨著海外中文教育的發展，以及以《歐洲語言共同參考框架》（CEFR）和《美國外語教學委員會量表》（ACTFL）為代表的國際語言標準新理念，越來越多人意識到，通過頂層設計，建設研發一套超越HSK考試本身，用以指導國際中文學習、教學、考試與評估的漢語水平等級標準，刻不容緩。
事實上，在標準開發方面，孔子學院總部從未停止過前進的腳步：先後出版了《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》（1992），《漢語水平等級標準與語法等級大綱》（1996），《國際漢語能力標準》（2007）、《國際漢語教師標準》（2007）、《國際漢語教學通用課程大綱》（2008）、《漢語水平考試大綱》（2009）、《漢語國際教育用音節漢字詞彙等級劃分》（2010）等標準和大綱。
在這樣的大背景下，新的《漢語水平等級標準》需要繼往開來，立足中國語言文字傳統精髓，博採世界其他語言標準之長，繼承對外漢語教學、漢語國際教育學科多年的經驗，以學生為中心，發展「專業、開放、包容」的新的標準體系，統領國際漢語教育的學習、教學、考試與評估，為國際中文教育事業發展奠定良好基礎。
基於上述歷史沉澱和探索共識，2015年起，孔子學院總部在數十名中外專家學者和中國國家語委的支持下，開始了新的標準研發。經過5年的努力，新的《漢語水平等級標準》誕生了，主要有三方面突破：一是體現漢語獨特性，確定音節、漢字、詞彙、語法的四維語言量化指標體系，以準確錨定學習者的漢語水平；二是根據漢語教學和學習進階分為「初、中、高」的慣例，以及CEFR、ACTFL等國際語言標準分為初級、中級和高級三個階段的習慣，結合海外學習者和HSK考試現狀，將新的標準分為三等九級（如表1）。與HSK的考試要求相比，不僅增加了音節、漢字的項目要求，而且對詞彙量，特別是高等7-9級的詞彙要求有較大提高；三是借鑑廣受認同的語言學習理論，特別是巴赫曼等的交際語言能力模型，結合漢語特點，對各等、級，採用語言量化指標、言語交際能力和話題任務內容3個語言水平維度和聽、說、讀、寫、譯5個技能維度，即「3+5」的新路徑對學習者的漢語水平進行全方位、立體系統地描述（如圖1）。
表1. 漢語水平等級標準分級
高等水平
九級
八級
七級
中等水平
六級
五級
四級
初等水平
三級
二級
一級
毫無疑問，HSK考試未來的發展將緊密圍繞新的《漢語水平等級標準》進行第二次改革，推出更加科學權威，更加以幫助學生水平提升為本，不斷促進學習和教學的HSK3.0版本。可以想見，HSK考試和品牌也不再孑然一身，而必將成為一個在新的標準和標準體系指引下，有序蓬勃發展，成為涵蓋國際中文教育領域學習、教學、考試、評估的大家族。
元任評論：新的HSK改革其實從去年開始就在各種會議上陸續公布了。現在新的三等九級方案已成定局，整個HSK考試相關行業也即將迎來重大變革。
HSK相關的出版業會迅速轉向新考試，《HSK標準教程》會出版新版，考試大綱一旦確定，真題、模擬題全都會改版。未來HSK高等考試主要人群很可能為日韓考生，曾經的HSK輔導行業有望重獲輝煌。HSK考試未來也將繼續在東南亞市場發展，越南、泰國、馬來西亞都有可能是未來HSK教學的主力。
給漢語老師的建議
做HSK教師不容易，首先自己就得成為語法專家，同時要大量研究真題，確保每道題都可以了解出題人的意圖。隨著這次HSK改革，也許在未來的5到10年，從漢語老師的職業發展來看，收入會明顯提高，對於自身能力來說，也是極大的成長。讓我們拭目以待吧！！！