一些本科畢業論文也稱為學士學位論文。完成論文的過程也稱為綜合論文訓練。
畢業論文可以採用「引言=》方法=》結果=》討論=》總結」這種標準大綱結構來安排章節，也可以採用「引言=》問題1=》問題2...=》總結」這種自由大綱結構來安排章節。
無論採取何種形式，均可以參考本文介紹的書寫本科畢業論文的10個要點。
目錄
用簡易的標題法則設計一個描述型標題直接列出五個要素來給出摘要按標準的邏輯結構寫出引言按五步法則介紹方法對研究結果進行篩選、凝練、組織與討論 下結論時回顧要點，總結結果嚴格滿足學術規範與正確面對查重一關合理安排過渡詞——司機的指路牌用非正式段落組織你的材料——演出中的節目主持人掌握處理文檔的技巧1.用簡易的標題法則設計一個描述型標題
這裡簡要介紹標題的分類，最後給出其中一類的標題生成方法——從一句介紹你工作的完整語句生成描述型標題的簡易方法。
標題類型與設計原則
標題可分為描述型標題、聲明型標題和提問型標題三類。聲明型標題聲明文章中的主要結果、結論或觀點。描述型標題描述文章所涉及的主題，但不揭示結果、結論和觀點。提問型標題是一個提問或者疑問，以提問的形式介紹主題。
對於本科畢設論文，建議採用描述型標題。例如「常做伏地挺身對胸肌的影響」就是描述型標題。那麼，有什麼簡易法則設計描述型標題呢？
如果用一句完整的「主語+謂語+問題」型句子能表示你的本科畢設論文做了什麼工作，那麼把這個句子的主語去掉，把謂語調後或去掉，就成了描述型標題
2直接列出五個要素來給出摘要
摘要的五個要素是指問題陳述、動機、方法、結果和結論。下面先給出這五個要素的定義。
摘要的五個要素
問題陳述：指你研究的主題是什麼，屬於什麼領域（或學科）。如果問題很重要，可以描述得細緻點，包括指出有什麼重要性，可適當指出目前的現狀。動機：是指你的論文工作的目的是什麼。動機儘量簡短。方法：指論文採用的手段，必要時介紹使用手段的方式。結果：論文得到了什麼重要結果，如得到了什麼規律和發現等。如果某條結果十分重要，可以突出地介紹。結論：指主要研究結果有什麼作用、價值和意義。如果結論很重要，那麼結論可以長一點。建議直來直去地使用五段話來寫摘要，每一段按上面的順序提到一個要素。以下虛構的舉例（沒有任何專業價值）就採用了五段結構，分別涉及問題陳述、動機、方法、結果和結論：
3按標準的邏輯結構寫出引言
引言包括概述、研究背景與意義（1.1節）、研究現狀（1.2節）和本文研究內容（1.3節）。
4按五步法則介紹方法
有時，研究方法可能是單獨的一章，也可能各章有各章的研究方法，此時可以在各章分別介紹。如果方法不重要或者包含太多的不必在正文中介紹的細節，也可以將全部或部分放入到附錄之中。
無論以何種方式介紹，都需要涉及方法的三個要素：研究手段、使用方式和合理性討論。使用方式包括研究步驟（過程）和處理數據（或其它形式的結果）的方式。
如果你不熟悉如何介紹方法，可以採用五步邏輯結構。
方法介紹的五步邏輯結構
1） 整體思路簡介
概括你解決問題的整體思路以及說明為什麼要選用這種思路。讀者能從中看出你認識和解決問題的整體方式。
2）手段介紹
指你使用了什麼工具，如數學物理方法、軟體和測量設備等，可以是場地、材料、樣本、採訪對象、問卷對象或資料等。如果某一手段需要提供更多介紹，可以導引到另外一節，如「採用的雷射測試技術的詳細介紹見2.2節」（接著添加2.2節介紹該雷射測試技術）。
3） 策略與步驟介紹
策略與步驟是你使用手段、工具和其它條件獲得結果的方式或過程。某些步驟可能涉及詳細的實驗過程或理論推導過程，這些過程可以形成單獨的章節介紹。
4）數據採集和處理方式介紹
如果你呈現的結果屬於定量型的，那麼需要用到數據採集與處理。你必須解釋數據是如何獲得的、如何分析處理這些數據的。比如說，如果數據量很大，你需要交代是如何用軟體工具來統計數據或者用圖形來表示數據的。
5）合理性討論
不同的學科問題涉及的合理性討論不一樣。對於科學研究，需要說明你的研究方法在多大程度上是可靠的、可重複的、精度如何。有的需要討論倫理問題，如果你的研究涉及到人與動物，或者一些其它需要考慮數據的安全與私密性問題。最後是局限性，即有什麼限制和不足，是否具有普遍性。
該五步結構見約翰（John. How to write a methodology (2018) ~ Dissertation Help. The writePass Journal.2017）。
如果你的方法是單獨一章，那麼一種方式是，以上述五個部分分節。也可以先用一節（如2.1節）概述這五個方面，對於某些需要展開介紹的部分，各單獨用一節介紹（此時，在概述的那一節中，需要指明哪些方面的詳細介紹見第幾節）。
5對研究結果進行篩選、凝練、組織與討論
你使用方法得到的結果需要經過篩選、凝練和組織，才能放到論文中。經過這種處理後，你的結果的形式可能是文字類形式、數據類形式、數學類形式、圖形類形式或者混合形式。
以數據為例，少量數據可以放在文字中，中等數量的數據可以列在表格中，大量數據可以轉換成圖形。圖形可以分成具象型圖、示意型圖和邏輯型圖。具象型圖類似於照片，用於一目了然地展示問題，常放在引言之中。示意型圖用於解釋方法、原理和流程，常放在方法介紹之中。邏輯型圖是有研究生成的圖，例如由海量數據生成的圖。邏輯型圖是呈現結果的最重要形式。正常情況下，可以按四段結構介紹邏輯型圖：
圖是什麼，如何來的，條件是什麼；圖中有何觀察與趨勢；觀察與趨勢的解釋或解讀；觀察與趨勢有何意義。一個比較完整的舉例見圖形描述四段結構示範。討論的10個方面
每一條結果有什麼特徵？對於圖像和表格類尤其容易指出特徵。前面針對圖像已經提到這點。對於表格，可以指出趨勢、極大值、極小值和平均值等。反映這些特徵的潛在原因或機制是什麼？這可能是最難的，需要用到專業知識進行分析。不同結果之間有什麼關係，是否有共同點？結果的特徵與共同點有什麼例外？有什麼意想不到的結果？一條結果的成立是否有限制條件？結果是獨一無二的還是對前人結果的驗證、糾正或補充？對於重要的結果，說明為什麼重要？如果某結果回答了引言中的背景問題或能牽引出新的問題，進行說明。該結果是否有應用價值？是否帶來了新知識？是否為原創、或現有知識的完善、或對現有知識的拓展？是否還需要進一步開展工作，來豐富、補充或確認某項結果。6下結論時回顧要點，總結結果
學位論文的最後一章是總結。一種比較直接的總結方式是按段給出如下內容：
1）拷入本文的研究目標
可以使用句型「先回顧一下本文的研究目標。...」。建議不超過三行。
2）回顧本文的研究方法或開展了哪些研究
可以使用句型「為了實現以上目標，我們採用了...方法來...」或者「為了實現以上目標，我們進行了如下研究：...」。建議不超過4行。
3） 歸納幾條最重要的結果或結論
可以使用句型「本文得到的主要結果或結論如下：1. ...；2....；...」。可以用條目形式羅列主要結果或結論，建議不超過4條。如果某條結果或結論異常重要，那麼可以著重聲明其重要性。
4） 簡述本文研究的意義
可以使用句型「本文得到的結果的意義如下：...」。可以指出本身有什麼理論或應用價值，或者在某研究節點上的作用。
5）聲明有什麼研究不足或者後續工作要做
可以使用句型「本研究有以下局限，...」，「我們還需要開展這樣幾項工作：...」。
7嚴格滿足學術規範與正確面對查重一關
本科畢業論文要求滿足嚴謹的學術規範。不少人卻簡單地將滿足學術規範理解為通過查重一關而已。實際上，學術規範一方面要求文獻的引用滿足標準，另一方面，要求沒有抄襲、造假和偽造等學術不端現象，因此僅僅滿足於通過查重一關並不能說明就滿足學術規範。
為了滿足學術規範，首先需要掌握文獻引用的標準方式。學術界對此已經形成了標準。
如何掌握文獻引用標準
找到幾篇學長的畢業論文，翻閱最後的參考文獻列表以及引言中對文獻的引用，你會發現，文獻的排列要麼採用了順序編碼制，要麼採用了作者出版年制。
順序編碼制： 參考文獻列表中的文獻按正文引用文獻的前後順序排序，且每篇參考文獻都有一個放在中括號中的編碼，引用時以上標形式引用帶中括號的編號。以引用序號為3的文獻為例，可以使用下面的句型引用（作者名為虛構）：
Dowell,Edwards和Straganac介紹了疫苗研究的發展歷史[3]
疫苗研究具有悠久的歷史[3]
作者出版年制：在參考文獻列表中，按作者姓名的字母順序排序，作者完全相同的幾篇文獻按出版年排序， 引用文獻時，需要指出作者和出版年。以Dowell,Edwards和Straganac發表於2013年的文章為例（作者名為虛構）：
Dowell,Edwards和Straganac（2013）介紹了疫苗研究的發展歷史
疫苗研究具有悠久的歷史（Dowell,Edwards & Straganac， 2013）
對於學位論文，無論採取順序編碼制還是作者出版年制，參考文獻列表的格式和引用的格式均要求滿足國標。
8合理安排過渡詞——司機的指路牌
在文章中不時出現恰當的過渡詞，既能幫助閱讀，也能讓內容的表述更嚴謹。
過渡詞就像一個城市裡的路標。沒有這些路標，你就無法定位，無法找到目的地。這些路標提示了等待、直行、減速、彎道、左轉、右轉、掉頭、分叉和道路的終止等。
文章中採用合適的過渡詞，可以提示讀者你要做補充、給類比與對照、交代時間和位置、給出目的與因果、提示順序、舉例證、做總結和強調等。
常見過渡詞舉例
補充（addition）: 進一步，而且，並，另外，此外，甚至，又如，同樣地，除此之外，另一方面。類比（comparison）: 與此類似，同樣地有，同理。對照（contrast）: 然而，仍然，另一方面，相反，反過來，反之，反而，雖然如此，即使如此，雖然，相比之下，同時，儘管如此，否則。時間（time）：與此同時，當時，之前，稍早之前，當前，目前，隨後，稍後，然後，接下來，最後，將來，未來。 位置（place）：毗鄰，在其上，在其下，在其前面，在其後面，在其左邊，在其右邊。目的（purpose）：為了，考慮到，為，由於。因果（cause）：因此，相應地，於是，結果是，由於這個原因，正因為如此，原來。順序（order and sequence）：首先，其次，接著，再，最後，第一，第二，...，最後。 例證（example）：例如，舉例而言，比如，比方說，現在用...來說明。總結（summary）：總之，綜上所述，正如我們所說的，換句話說。強調（emphasis）：誠然，實際上，確實，顯然，當然，無論如何，顯而易見，無疑，雖然如此，非常重要的是。9用非正式段落組織你的材料——演出中的節目主持人
現在設想你在看一場演出。有舞蹈、唱歌、小品、音樂演奏、魔術等。如果沒有節目主持人的話，不同節目的演員怎麼出場？一個接一個？不知道下一個節目是什麼？如果有了節目主持人，那麼每一節目就會有序地接替，中間還可以讓大家認識演員，甚至讓大家與演員一起互動，包括鼓掌等。
你文章的一條條結果，一幅幅圖，一組組討論和結論，就如同演出中的主幹節目，那是乾貨。這些幹活需要非正式段落來組織，就像節目主持人主持節目一樣。
如何使用非正式段落組織呢？
每一章一開始給一個摘要（引言起始位置給一個概述），簡介本章要交代哪些主要內容。每張結尾有一個小結，總結本章的要點，以及本章的結果或結論將在哪裡用到。
每一章內劃分節，每一節劃分適當數目的子節，通過節的標題安排不同主題，通過子節標題導引小主題。必要時，可以在子節這一級使用聲明型標題（即指出這一部分的主要結論）。
在最後一級大綱之下，便是段落。正式段落用於交代核心內容。在正式段落之間，可以穿插一些導航段落或導航語句，以便聲明相鄰段落之間的關聯與過渡。例如，如果某一段落交代了南半球的氣溫描述，下面要給出北半球的氣溫描述。那麼，在兩個段落之間，可以添加導航段落「以上介紹了南半球的氣溫分布，下面介紹北半球的氣溫情況」。
在討論結果時，旁徵博引，也能起到豐富非正式內容的效果。
10掌握處理文檔的技巧
一種值得借鑑的建議是，先參考專業方向相近的學長論文並使用一個格式都安排好的電子模板，稍加調整後填空式地放上自己的內容。
不難找到學位論文相應的latex模板。使用這樣的模板，連參考文獻的格式都不需要自己操心，更別說字體大小、行間距和其它排版了。
一般很難找到官方的word電子模板，自行設計的模板往往存在一些瑕疵，很難做到自動排版。
為了掌握word的一些必要的排版技巧，需要了解章節如何自動編號、如何自動插入附錄、如何在正文和附錄中自動插入帶編號的對象等功能。
如第一篇實用Word: 引言所指出的，按系列文章提供的操作建議，word目前的幾種常見版本可以實現如下功能：
各章節標題可以自動生成，按選定的編號格式自動編號，且編號可以被圖表等對象的編號自動關聯。圖表的題注可以自動按指定格式編號，這些編號能與章節編號自動關聯，且圖表編號可以被交叉引用。結合Mathtype6.0功能，插入指定格式的數學公式編號，讓公式編號與章節編號自動關聯，且公式編號能被交叉引用。自動生成目錄和索引。生成多級附錄，附錄有自己的編號規則。附錄中的圖表編號和數學公式編號格式能被指定，滿足附錄格式要求，並被交叉引用。以上功能看似簡單，但不符合要求的設置方式會導致編號不能自動設置、自動更新、自動關聯。自動設置各級附錄標題和在附錄中對圖表與數學公式設立獨立的編號規則，本身就是難題，需要掌握word一些內置的秘密。以上系列文章介紹的方法能方便實現這些自動設置功能。