成語是我國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，成語有很大一部分是從古代流傳下來的，它代表了一個歷史故事或者典故。成語的構成相對固定，一般不能隨意更變或增減語素。成語有三字的，四字的，五字的甚至更多字的，通常以四字成語最為常見。用好成語，在特定的場合，能起到事半功倍的效果。
面對當下的疫情形式，3月5日，外交部副部長馬朝旭在新聞發布會上表示，在全球化的時代，我們的命運是休戚相關的，人類社會是「你中有我我中有你」的共同體。面對新冠肺炎疫情這樣的公共衛生安全事件，很難獨善其身，是同舟共濟還是以鄰為壑？是並肩作戰還是隔岸觀火？是雪中送炭還是落井下石？答案不言自明。
短短的一段話，居然用了10個成語！有人可能會納悶，「你中有我我中有你」不是成語吧？這句話出自清代徐釚《詞苑叢談》卷一：「（趙子昂）夫人答云：『你儂我儂，忒煞情多... ...我泥中有你，你泥中有我，我與你生同一個衾，死同一個槨。』子昂得詞，大笑而止。」毛主席曾經也說過：「帝國主義國家同我們之間，你中有我，我中有你。我們支持他們的人民革命，他們在我們這裡搞顛覆活動。「
可見，」你中有我我中有你「即使不是成語，也是俗語了。其實很多成語也是從古文中或者歷史事件中演化而來的，比如」囊螢映雪「這個成語就來自《三字經》的」如囊螢，如映雪「。
不光是在外交中，就是在平時與人的交往中，如果能夠因地制宜地熟練運用一些成語，不僅給人知識淵博的印象，還能使自己表達的觀點更有說服力！
同學們在學習成語的時候，由於對成語的出處，背景知識不甚理解，就會感覺成語學起來很難，還要背誦、考試，導致孩子學習興趣不高。王立群老師深知同學們學習成語的困難，他曾說：」面對成語，困難的地方在於你認識它中間的每一個字，卻不知道它在說什麼。「面對市面上成語濫用和解讀不夠等弊端，王立群老師以其淵博的學識和精彩的解讀為大家提供了一個全新的學習成語的範本。
《王立群智解成語》系列猶如及時雨，給孩子們學習成語架設了一座橋，內容深入淺出，趣味生動，能讓孩子們在學習成語的時候，知其然，更知其所以然！當然，這不僅僅是寫給孩子看的書，也是寫給廣大家長，廣大文學愛好者的書。通過對一個個成語娓娓道來，講述人生的哲學，相夫教子的技巧，為人處世的學問等等，可讀性強，是一套不可多得的好書！
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隨著國內疫情的好轉，許多地方已經陸續給出了開學時間表，這套《王立群智解成語》套裝書，也許會成為孩子愛上傳統文化愛上語文的一個指示燈，希望這套書能陪伴孩子們度過充實忙碌而又有趣的學生時光！