12月4日-5日，由闊知科技聯合多鯨資本共同舉辦的2020 EduSoho全球用戶大會在杭州廣電開元名都大酒店成功舉辦。
本次大會以「重構·融合」為主題，特設一大主會場與六大分會場，圍繞政策趨勢、OMO、教育信息化、教育直播經濟和企業數位化學習等熱點話題，與800餘位教育行業大咖、專家學者、教育上市公司負責人、投資人等一起展開對話，共謀企業發展，共話教育未來。
據悉，EduSoho全球用戶大會是教育行業一年一度的盛會，本次大會已是闊知科技舉辦的第五屆。以往，大會聚焦於教育機構的賦能，而本次大會，除了探討眾多教育機構有關的話題，更是增加了企業培訓的專場——企業數位化學習專場。
l 企業數位化學習專場引人注目
企業數位化學習專場，在闊知科技市場總監潘杭琴的主持下開場。
EduSoho企培線總經理陶楊楊帶來了題為《數位化學習平臺為企業快速發展賦能》的演講，他表示，目前眾多企業面臨業務增長「系統性」的困局，主要體現在觸點、轉化、交付和留存等環節。企業的數位化轉型已然成為一種必然趨勢。企業可以通過組織架構圖促進信息數位化，以「業務」為落點，制定轉型「戰略」，以「人才」為落點，建設轉型「組織」。
企業可以通過業務流程圖實現流程數位化，例如會議交付就可以分為48個步驟的泳道圖。企業可以通過企業戰略圖實現業務數位化，實行戰略先行、組織後置。數位化的學習平臺，可以在八大場景中賦能企業快速發展，包括新員工培訓、混合項目、移動學習、關鍵崗位晉升培訓、在線考試、數據分析、多樣化知識生產，以及學習型企業社區。
帆軟大學校長蔣飛帶來了《數位化經營新思路》的演講。他舉例，帆軟在疫情下，通過視頻會議、計劃管理、任務賽馬、打卡、日報等方式，結合帆學堂的在線學習，執行監控看板，保持了銷售和回款金額的高速增長。數位化經營其實已經在各類企業中得到了應用，例如智能製造業中，智慧園區/數位化工廠、3D設備建模、數位化工廠駕駛艙、班組運營管理等應用。
推動企業的數位化經營落地有三個關鍵要素：1.戰略與組織能力協同；2.數位化人才建設；3.轉型成果價值閉環。企業的持續成功取決於戰略和組織能力，而數位化人才建設要注重數位化能力、工具體系、知識體系的打造。企業應該建設可視、可管、可控為目標的上下一體化數位化運營管理平臺，從系統生產數據向數據創造價值轉變。
杭州新經濟課題組帶頭人何瀾帶來了題為《知名標杆企業深度學習項目的營銷策略》的演講。她認為，杭州在打造數字經濟第一城方面頗有成就。她舉例阿里巴巴的數字生態圈，提出阿里雲數智化工程師能力培養模型中的開放與包容，從能力諮詢，到能力培養，再到能力認證，打造了完整的培訓閉環。
阿里雲提供工業網際網路平臺，打造產業賦能生態圈，例如無錫雪浪小鎮就是先進位造業轉型升級的賦能基地，致力於建設國家級工業網際網路平臺，打造「工廠大腦」，為工業企業提供跨行業、跨地域和全生命周期的數據智能服務。新經濟標杆企業的學習解決方案，涉及新零售、新技術、新製造、新金融，和新能源等行業。如今，我們已經形成了以EduSoho為核心的培訓生態圈，未來已來。
領帶金融學院創始人兼CEO陳新輝帶來了《金融機構數位化學習項目設計與運營探索》的主題演講。他提到，企業人才發展與培訓中，遠程管理與遠程學習已成常態，數位化學習發展方案需要能支持不斷更新的業務形態，HR的培訓思維需要實施轉變，迎接改變。要想將數位化學習項目的效果放到最大，必須要「設計」，包括內容設計、場景規劃、運營組織和數據衡量，遵循「CEOD」教學設計模型。
內容設計上，不能知識過量、只求答案，要注重知識的應用和能力的培養。場景規劃要注意多元、融合，關注用戶體驗，設計線上的自主學習，線下的集訓演練，過程中的成果數據又反哺於新的學習項目。運營組織，要找到撬動點，調動參與感、壓力感、儀式感、價值感和榮譽感，來增強用戶的學習體驗。數據衡量可以分為反應評估、學習評估、行為評估和成果評估，為迭代提供抓手。
國際PTT/TTT導師、企業家演講教練徐春嫣帶來了主題為《賽訓結合 數字賦能 企業內訓師團隊打造3.0模式》的演講。她表示，在數字時代的大趨勢下，賽訓結合和數字賦能是兩大關鍵詞。賽訓結合可以縮短培養時間，增加組織熱情，提升師課質量，數字賦能讓講師可以在無限的空間中，利用碎片的時間，傳承重要的經驗。內訓師團隊打造的3.0模式就是在這樣的背景下誕生的，它以業務為導向，定課選人，實現師課同建，通過有效激勵，提升組織績效。
本屆EduSoho用戶大會，可謂群英薈萃，在眾多教育行業專家、企業創始人、投資人等的推動下，讓我們期待未來，數位化工具進一步賦能教育行業，促進人才發展。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。