老師說他退步了，他問媽媽退步怎麼回事，給孩子講明道理很重要

一年級的小偉這天見到剛下班回家的媽媽，就急切地跑過去問媽媽：「今天，老師說我退步了。媽媽，退步是怎麼回事？」

啊？！

小偉媽媽沒想到自己兒子竟然不知道「退步」的意思，看來平時太忽視對兒子明白道理的教育點撥了。

於是，小偉媽媽耐下心來問道：「老師為什麼說你退步了呢？」

「我也不知道。老師就是看了我的作業後這麼說了一句。」

「是嗎？那你把作業拿來我看看。」

小偉把作業本給了媽媽。

小偉媽媽打開孩子的作業本，發現孩子的作業問題比以前多了，字跡也不如以前的工整。

小偉媽媽想了想，就拿出紙筆，在紙上畫了一座山，山頂上插了一面小紅旗。

小偉媽媽告訴小偉說：小學生學習、作業、遵守紀律等等，就像登山一樣，堅持每項內容都努力做好，就會向山頂靠近一步，就會被誇獎進步啦。如果做得不如以前努力，就會被提醒退步了。

小偉好像明白了什麼，說道：「那，老師說我退步了，就是說我的作業不如以前認真了？」

媽媽點了點頭，問道：「你的作業是不是不如以前認真了呢？」

小偉低下頭說：「我這作業是有點著急，想著玩兒了……不過，我知道退步了，以後不這樣了。」

媽媽摸了小偉頭一下，「媽媽相信你，啊！」

約翰·洛克曾這樣說過：「說理，是對待兒童的真正辦法。」

對於六、七歲的孩子來講，很多道理是他們不清楚的，需要我們家長及時了解把握，並及時給予耐心的講解引導。

當我們把相關的理說透、講明了，讓孩子真正理解了，他們就會由內而外地發出正確的行動，而不至於不明道理糊塗行事。

講明道理，對於正在形成價值觀的孩子們特別重要，因為，他們不是天生就該知道什麼對什麼錯的，需要家長的引導幫助，這期間，家長要注意的是，不要把道理講得過深，或過於抽象，空洞說教，往往會出現白費功夫的結局。

莉莉的媽媽發現女兒最近特別在意自己的穿著打扮，還時常趁她不注意用她的化妝品塗抹一氣，嘴唇鮮紅地跟同學炫，遭到同學嘲笑，還被同學排斥。

於是，莉莉媽媽精心跟孩子進行了一場關於「美」的談話，通過講故事、與孩子共同探討，逐漸地從物體的表面的美，引向孩子認知真正的美在於大家心靈上的認同，讓孩子明白：遵守紀律是美、上課積極思考學習是美、按時認真完成作業是美、字跡工整也是美、同學之間互相謙讓互相幫助更是美……這些真正的美的行為，才會換來人們心裡的真正的認可。

由淺入深的談話後，莉莉開始發生了變化，不再亂塗抹自己而是安靜作業了，不再用心穿著打扮，而是開始幫著家裡做些力所能及的事情了……

莉莉媽媽及時給予鼓勵讚揚，又幫著莉莉和同學關係融洽，又被莉莉老師多次誇讚其進步，莉莉好像換了個人似的。

對於孩子而言，特別是六、七歲的剛入學的孩子們，給他們講明做人的道理，讓他們真正明白了正確的行為該是怎麼樣的時候，孩子的進步就指日可待了。

當孩子的道德認知真正提高了，其道德品質也就會相應形成，指導著他自己的言行也就不會讓人擔憂了。

合格且優秀的父母，承擔著孩子人生的指引者的責任，與孩子瘋狂玩樂在一起、和孩子成為知心朋友的同時，還要學會把大道理講到孩子心裡去，讓孩子心服口服地接受。

要注意的是，給孩子講道理，要站在孩子角度去考慮，抓住發生的點滴小事，以深入淺出的方式、生動靈活的語言、和善可親的形象跟孩子交流，才會被孩子容易聽懂和接受以及消化為內在的認知，也才會收到事半功倍的效果。