新學期到來,重溫臺灣偏鄉教師的創舉——堅持0.1的改變,革了教學方法的命!(附語音版)

2021-02-11 海峽兩岸傳統文化教育研究院

編者按    

    在臺灣偏鄉學校,有一位自下而上推動教學改革的教師,他透過0.1的改變,扭轉孩子的一生。他是王政忠,一位創造教育奇蹟的熱血教師!創造了臺灣教育史上的驚人奇蹟。

      早在2015年,王政忠就撼動了臺灣教育界。 有人形容,他正在發動臺灣的第三波教改,號召力無人能及。新學期即將到來,王政忠老師對教學法改變的執念和熱情,分享給推動核心素養課堂落地的一線教師,新的起點,願你,澄澈如初,一路前行。

     一名偏鄉老師,竟能創造臺灣教育史上的驚人奇蹟。

     王政忠,是南投縣爽文國中教導主任。近年來聲名大噪,他是全臺灣唯一同時獲得Power教師、Super教師和師鐸獎的三冠王得主。

     南北奔走已是他近年來的生活寫照。平均每月超過10場,場場爆滿,演講完總是大排長龍,臺下老師宛如小粉絲般,籤書和拍照樣樣來。有人形容,聽他的故事「笑著哭出來、哭著笑出來」。


【窮鄉發起教育革命 學生從此愛上學習】

     2015年7月中,他更撼動了臺灣教育界。一場由他主策劃、以偏鄉老師為主的1700人教學研習活動在中正大學舉行,報名不到六天就秒殺。

     有人形容,他正在發動臺灣的第三波教改,號召力無人能及。

     2015年4月,他在臉書上寫下「我有一個夢」的願景,呼籲老師透過教學法的改變,帶起孩子的能力。頓時間,宛如古代揭竿起義般,全臺各地上千名老師同聲相應。

     「我在臺東鹿野永安國小,我可以幫忙代發!」「我在海拔1400公尺,遠得要命的南投縣仁愛國中,這麼熱血的事當然響應!」「我在雲林古坑華南國小,這山頭我處理!」「馬祖怎麼能缺席,這裡交給我們挺您!」


     一下子,他就串連各地老師與政府資源,就連教育部長吳思華也高度關切。

【民間自主發起 全臺遍地開花】

     一場由民間自主發起、由下而上的教育革命,正在全臺遍地開花。

     他是誰?為什麼能有這樣的本事?一切得從爽文國中說起。

     爽文國中位於南投縣中寮鄉,這是全臺灣最窮的平地鄉鎮之一,當地沒有7-ELEVEn超商,就連省道也不經過。

     很難想像,一個只有六個班的偏鄉小校,單親、隔代教養、低收入戶和新移民子女的學生比例超過五成。在這裡,王政忠卻能讓學生愛上學習,整整17年時間,他讓教育成為改變當地的力量。

     5月的初夏傍晚,剛結束在高雄旗山的演講,王政忠搭高鐵到臺中,準備開車回南投。

     戴著一副斯文眼鏡,笑起來眯成一直線,皮膚曬得黝黑。加上再也簡單不過的打扮:黑色上衣、牛仔褲與黑色後背包。他幫自己取的「山中大叔」稱號,形容得貼切。

     忙了一天,他依舊笑容滿滿,臉上絲毫沒有倦怠,貼心的他,堅持要載《遠見》團隊到爽文國中附近的旅館入住。「許多計程車司機開到迷路呢!還是我來吧!」

     的確,原本車子行徑在南投市區,當一個拐彎進入中寮鄉後,窗外突然什麼都看不見了,除了雜草,只有荒涼、無聲與黑暗。

     這時他開口聊起下午的演講。他說,演講後有位家長憂心地問,該如何改變孩子的學習、如何讓老師動起來?

     「我說,來我班上吧!想要改變的老師來觀課,我一定會幫助他們的。」從後照鏡映照出他的眼神,充滿堅定與溫度。

     或許就是這份捨我其誰的使命感,總直覺地把事情往肩上扛,讓他成為許多人的心靈寄託。

【MAPS教學法 提升閱讀理解能力】

     但課堂有什麼好看?隔天一早,《遠見》記者來到叢林裡的學校,果真,教室裡已有遠從彰化、雲林、嘉義和屏東來的老師。

     這並非特例,身為國文老師的王政忠,每堂課都有老師和家長來觀課,一年總計近2000人,甚至有人曾經從宜蘭開車來回420公裡。

     原來,為了幫助學生理解文章,他花四年自創「MAPS教學法」,成功提升學生的閱讀理解能力。MAPS教學法有心智繪圖、提問、發表和搭鷹架等法則,步驟設計不僅細緻,更藏有小技巧,例如在分組學習時,依照能力將學生分為A、B、C和D咖,只要D咖學會,小組分數就愈高,因此程度好的學生積極教導其他人,培養共學精神。

     課堂裡,學生熱烈搶答、討論,不到15歲的學生站在臺上侃侃而談,流露大方與自信,讓觀課老師都驚訝不已。

     他的課堂,總是熱熱鬧鬧,讓學生當主角。例如教《陋室銘》一文時,王政忠問:「作者認為自己住在陋室嗎?那學校算是陋室嗎?」一名學生說:「學校不是陋室,因為大家的心靈是正向的、也有好品德,就跟作者一樣,陋室就不是陋室!」

     另名學生回應:「爽文不是陋室呀!因為我們有很好的老師!」王政忠聽聞後仰頭大笑:「總算答對了!我等好久!」

     王政忠認為,學生才是課堂主人,當老師願意在教學上堅持0.1的改變,孩子就會不一樣,「1乘以1,乘以一萬次仍只是1,但如果多了0.1,1.1乘以7次,就會大於2。」

     他的創新教學法也已證實是有效的。104年國中教育會考,爽文學生的各分科拿到A的比例達全國平均值,甚至在國文及英文科,還超過全國平均。

【強震毀了中寮鄉 卻震出他的使命感】

     一個偏鄉學校能有如此成績,跌破眾人眼鏡。其實王政忠比誰都能體會,教育就是偏鄉孩子翻身的契機。

     出生於臺南鄉下的他,爸爸長年酗酒、賭博,他擁有一段躲債、貧困的年少記憶,曾窮到只靠一條白吐司過活。

     求學生涯中遇見的三名老師,帶領他看見希望的曙光。

     他回憶,國小導師讓他看見閱讀的美好,當他學壞時候,是國中導師拉著他的手說,受教育是可以改變一生的力量。「高中地理老師做得更簡單了,他不斷陪伴、支持和鼓勵我,告訴我要堅持夢想,要成為好老師!」

     他高中時離開家,半工半讀,每天躲在洗衣店的儲藏室苦讀,奮力考上高雄師範大學,畢業後分發到爽文,原以為能從此過著無憂生活,不料才是挑戰開始。

     教書一年後就發生1999年921地震,中寮鄉是全臺死傷人數最多的鄉鎮,人沒了、校舍倒了。偏鄉教師大多短期內就調走,當時許多學生淚眼汪汪地抓著他問:「老師,你會不會回來?」

     這些淚眼讓他決定留下,但問題是能做什麼?

【從生活教育開始 讓學生重拾學習動機】

     首先從生活教育開始。近年回到母校擔任代理教師的27歲徐詩婷,聊起那段生活直說:「王老師那時可兇了!大家都怕!」

     當年為了讓學生重拾學習動機,他禁止學生騎機車,禁談戀愛,連放學回家時也要集合整隊。

     王政忠回憶,那時學生學習動機低落,成績也跟著不理想,一句「This is an art book」都會全班念成「This is 阿姆」,許多人連《水滸傳》《西遊記》都沒聽過。

     他和學校同仁一起設計教學活動,包含語文抽背、心得寫作等,在師資不足、教學環境設備不足的窘境中,發展多元課程,有陶藝、繪畫、音樂和鄉土課,甚至還創辦了國樂團。

     「這就是適孩子的性,揚孩子的才!」他感嘆,臺灣過去很長時間把學科當作學生的唯一目標。

     他巧妙比喻,這就像是馴獸師拿著鞭子,要求烏龜、兔子、魚和鳥通通爬上一棵樹。「當魚爬不上樹的時候,就抽鞭子斥責,你怎麼這麼沒用啊?」他說。

     為了創造環境,誘發學習動機,他設計「學習護照」,無論是語文抽背、完成作業或是上課舉手回答問題等,都能獲得點數。

     「許多人說做這幹嘛?負面聲音比正面聲音還大!」當時的學生吳孟璇坦言,推動過程很辛苦,就連假日也到學校「跟著王老師做這些傻事」。

     王政忠的創意是募集商品,學生用學習點數來兌換,讓學生不僅有了學習動機,也在不知不覺中愛上學習,連其他鄰近學校也跟著動起來。

【募集資源找經費 跳蚤市場全臺響應】

     年年舉辦的跳蚤市場,已成為當地盛事。今年的6月5日,炎熱夏天,平時幽靜的校園,一早便湧入大批人潮。

     一年一度的北中寮四校聯合藝文成果展登場,包含爽文國小、清水國小、永和國小和爽中的學生齊聚在大禮堂,國樂團和舞蹈表演熱鬧非凡,臺下學生家長身體跟著擺動,連爺爺奶奶也來了。

     活動重頭戲在下午,禮堂一下子就成了跳蚤市場,有衣服、相機、包包、書和CD等,應有盡有,擺滿十多張桌子。朝外頭一看,小朋友們把臉貼在門外引領期盼著,在「3、2、1」倒數後,立刻衝進來搶購商品。

     攤位上的老師們大聲叫賣:「來來來,不買可惜!三個100點!」,每個學生細數手上的點數,快速移動腳步,不到20分鐘,東西就一掃而空。

     同時間,王政忠手裡拿著長棍站在臺上,開始拍賣iPad、手機和吸塵器等,吸引許多學生和婆婆媽媽競標。

     「來,這個電鍋,煮飯很好用喔!0元起標,開始!」王政忠才說完,臺下立即一聲聲喊道:「2000!」「4000!」「5000!」接著,他的棍子指向一對母女說:「5000!5000!5000三聲!成交!」

     去年才上任的爽中校長陳國梁,第一次看到這幅景象也嘖嘖稱奇,他手指著臺上得意地說:「串起各校資源,四校聯盟能有如此成果,王政忠絕對是靈魂人物!」

     許多人形容,王政忠就像個企業家,具有宏觀視野、細膩心思和領導力,這幾年他到處集結資源,不僅與附近學校結盟,也跟廠商募款。

     除了改變學生的學習樣貌,他最大願景,是要讓畢業生以學校為榮。

     從小熱愛棒球、還曾被選為職棒練習生的他,還在爽文在學校組了壘球隊「A's」,2008年擴大成立「爽中青年軍」,每年寒暑假,他帶領畢業學長姐回爽中舉辦生活營隊。

     「這裡是每個人的家,大家要一起回到本壘,回到這裡奉獻己力。」對王政忠來說,成就自己是快樂的,成就他人是100倍的快樂。

     這樣無私的教育理念讓許多人認同,也帶動偏鄉的在地力量。像是一名學生家長黃媽媽在附近山林開設民宿,距離學校只有十分鐘車程,當有外地學生來參與暑期營隊,她以一晚友情價200元表達支持。

     位於北中寮清水村經營「瀧林書齋」的廖氏夫妻,平時將木屋豪宅提供給孩子當作晚自習空間,一樓則是爽中青年軍的指揮總部。老夫妻時常陪著一起討論,更自掏腰包,主動四處奔走,幫忙籌措資源。

     今年67歲的廖奶奶笑著說:「偏鄉,很少有老師願意留下來,他是很努力的年輕人啊!」

     廖奶奶坦言自己不懂教育,但王政忠對學生的無怨無悔付出,讓她深受感動,說什麼也要支持。

【「我們有一個夢」 教育創造無限可能】

     有了眾人之力,這裡的孩子看見不一樣的可能。「學生剛開始進來都像油麻菜籽,但畢業後會是一朵朵向日葵,」王政忠總是這樣說著。

    目前是職業軍人的吳詩穎,聊起過往依舊曆歷在目。921地震後,許多學生的家近乎全毀,那段日子,王政忠每天陪著學生從校園走路回家。

【不放棄任何一個孩子 傳遞愛與正念】

     當時在帆布覆蓋的簡陋客廳裡,王政忠告訴趴在地上寫功課的吳詩穎說:「只要努力讀書,妳可以用知識改變這一切。」她之後便用了學習點數800點,為家裡換來一隻火烤兩用鍋。

     當她考上軍校,生性文靜的她,在受訓前夕感到前所未有的害怕。這時王政忠的一通電話,救贖了她。電話那頭,王政忠分享軍中生活,並鼓勵她堅持下去,「老師總是充滿正面能量,沒有他,我真不知道有沒有勇氣撐過去。」

     今年26歲的黃有添,綽號「街頭小霸王」,回憶過往,操著有點臺灣國語的口音不好意思地說,年輕時血氣方剛,曾是不良少年,但遇到王政忠後,扭轉了他的一生。

     「我把王主任當成自己的親人、大哥!」黃有添滔滔不絕地說,從小到大沒有一個老師跟他聊天,大家只會對他搖頭,王政忠不僅幫他複習功課,還約他一起假日打壘球。「在他身上看到,他真的不放棄任何一個孩子!」

     隨著王政忠名氣愈來愈響,黃有添現在總是逢人就說,老師是他「麻吉」,「好開心王老師帶著爽文國中,走出了中寮鄉!」

     在南投山區裡的教學實踐與點滴,這些日子靠著演講和網路傳播,正迅速化為一支支箭,射往全臺各地老師們的內心。

     彰化溪陽國中的國文老師賴靜慧,今年年初才認識王政忠,兩人一見如故。「他的能量非常強,這都來自於他對教育的愛與正念,」她說。

【扭轉教育亂象 相互扶持力量才大】

     不可否認,要扭轉臺灣的教育面貌,唯有相互扶持,改變力量才大。

     如同王政忠常提起的:「別走在我之後,我可能無法帶領;別走在我前頭,我可能無法跟上。請與我平行,做我的朋友。」出自於法國哲學家卡謬(Albert Camus)的名言,也為這波教師串連行動,做了最好註腳。

     忙完一天,坐在辦公室裡,看著行程滿檔的行事曆,聽著手機裡不時傳來的訊息通知。有時,他會隻身來到學校旁的一條小徑,荒煙蔓草,耳邊卻傳來精神飽滿的蟲鳴鳥叫,寂寥中帶有無限生命力。

     這是王政忠內心的「哲學小路」,每回走在這,他能暫時放下一切,沉澱自我,找回初衷。

     靠著多年的堅忍努力,他驗證了教育的無限可能,而現在也不再只是「我有一個夢」,而是「我們有一個夢」。

作者:李雅築 │ 攝影:張智傑
出處:2015年8月號《遠見雜誌》 第350期


    版權聲明:我們尊重原創。文字美圖素材,版權屬於原作者。若涉及版權問題,敬請原作者聯繫我們,立即處理。



    

相關焦點

  • 太平國小附幼——臺灣偏鄉幼兒園介紹(一)
    臺灣因其特殊的地理位置和形貌,形成了很多山地和離島,那裡交通不便造成經濟發展滯後,人煙稀少,稱為臺灣的偏鄉地區。
  • 臺灣小學教師感慨:蔡政府忙著「革教育的命」,為何大陸幫我?
    【觀察者網 綜合報導】據中時電子報4月18日報導,最近有一位臺灣花蓮縣源城小學教師唐宇新在媒體發文稱,最仇視教育的竟然是民進黨政府,蔡政府上臺後,至今尚未對基層教育基層做出貢獻,反倒是忙著「革教育的命」,只看到一群狂妄自大的人用各種方法威脅教育基層工作者的權益;一直以來,各種教學設備都是由基層自己想辦法處理,最上層的經費分到下面時大多已絲毫不剩,而且臺當局的規劃常與基層需求不符
  • 看起來像技校 臺灣偏鄉教育有絕活
    看起來像技校 臺灣偏鄉教育有絕活 2015-10-28 08:49:34來源:人民日報海外版作者:${中新記者姓名}責任編輯:朱念 已經在此地安家的洪文政認真分析學生心理,總結出一套行之有效的特殊教育方法,讓那些原來不喜歡上學的臺灣少數民族子女,紛紛回到學校讀書。  他說,2011年剛來到賓茂中學時,學校只有82名學生;4年過去了,現在該校已有學生134人。學校還專門為一些住在偏遠山裡的學生修建了宿舍,使得他們對學習的興趣越來越濃厚。
  • 臺灣偏鄉書屋,讓建築有溫度
    「小草書屋」為當地弱勢家庭兒童提供固定的課外學習據點。臺灣逢甲大學建築系主任黎淑婷說。為了讓偏鄉(偏遠地區)學童擁有溫馨的圖書館,逢甲大學建築系推動為臺灣偏鄉建100座小書屋的計劃,目前已在苗慄縣象鼻小學、南投縣親愛小學及新北市三峽區建成書屋。 黎淑婷說,一開始只想蓋好房子就走,沒想到卻帶進越來越多的力量,連緬甸也邀請他們協助蓋書屋。更珍貴的是,參與者都收穫了感動。
  • 臺灣寫真:青年、遊客、買主 花蓮偏鄉在召喚
    原標題:臺灣寫真:青年、遊客、買主 花蓮偏鄉在召喚  中新社花蓮4月3日電 題:青年、遊客、買主 花蓮偏鄉在召喚   中新社記者 陳小願 劉舒凌   清明時節,雨後的花蓮瑞穗鄉一處民宿旁,檳榔樹筆直挺立,三角梅香氣四溢;屋簷下,七、八歲光景的小女孩蕩起鞦韆;庭院裡,主人家楊淑惠為遊客導覽。
  • 十月革命到底革了哪些人的命?
    首先我們要了解的是,十月革命到底都革了哪些人的命,然後答案就呼之欲出了。總的來說,十月革命經歷了三個階段,也革了三種人的命:第一:革了俄國沙皇家族的命十月革命的爆發原因有很多,但是最關鍵的導火索是第一次世界大戰。1914年因塞拉耶佛刺殺事件而最終醞釀成的第一次世界大戰徹底的打亂了歐洲自普法戰爭以後數十年的歲月靜好,一潭清水被絞成了一鍋爛粥。
  • 我校召開新學期工作會議
    俗話說「良好的開始是成功的一半」,為使我校全體教職工以新的姿態迎接新學期的到來,8月28日下午,我校在多媒體報告廳召開全體教職工會議,總結過去的成績與經驗,部署新學年的各項工作。會上,石國亮副校長針對三個年級的教學目標作了梳理,明確各年級的教學重點,強調新學年的教學紀律,要求各位教職工做好本職工作,提升自身素養,為學校的發展貢獻自己的力量。
  • 劉安婷—從世界頂端走入偏鄉角落,現在她只「為臺灣而教」
    她不停地思考,尋找自己真實的歸屬感,同時,她持續和朋友談論臺灣的教育問題。終於,兩條平行線交會了,她毅然決然地辭去在紐約的工作,回到心心念念的臺灣,開始她的第一份 NGO 事業— Teach for Taiwan。源自於甚麼樣的動力,能讓妳承受同時準備臺灣的學測以及國外的考試 (SAT) 的雙重壓力,順利推甄上臺大以及國外的大學?
  • 90後美女學霸放棄百萬年薪,回臺灣當鄉村教師,23歲成立NGO,幫更多孩子獲得愛的教育!
    而她再次轟動臺媒則是名校畢業後選擇投身公益成為NGO(非營利機構)負責人23歲的她辭去年薪百萬顧問諮詢工作創辦「Teach For Taiwan」(為臺灣而教),簡稱TFT解決臺灣的偏鄉小孩教育問題這是一個兩年全職教學的專案計劃招募具有使命感的青年們投入到臺灣有需求的偏遠小學並提供持續培訓和支持系統
  • 新學期安排,別羨慕照顧老教師少帶幾節課,老教師拿命在上課
    新學期安排,別羨慕照顧老教師少帶幾節課,老教師拿命在上課老師這個群體,有一個特殊的地方,就是這是一種面對人的工作每年新學期,我們都面臨工作新的人事安排,當然,這裡面很多老師都是跟班級走,除非有其他情況,如畢業班老師下來要重新安排。或者老師個人有些情況,需要調整。
  • 麗景小學舉辦新學期珠心算教師培訓 提珠心算教學能力
    東營網訊 8月28日,東營區麗景小學舉辦新學期珠心算教師培訓,邀請北京市珠心算專家紀鐵良作為培訓講師,東營區實驗學校、英才小學一同參加,共60多人參加了培訓。  培訓班上,著名珠心算教學專家紀鐵良老師進行了專題講座。老師圍繞小學珠算教育的目標計劃、基本指法的正確運用、多位數加減法和多位數乘除法等基本方法等內容進行了深入淺出的生動講解。
  • 中小學英語語音教學方法
    中小學英語語音教學方法語音是語言教學的基礎。學好語音、打好基礎,能夠幫助學生在日後的英語學習中更加輕鬆。教師也應該充分應用現代教學手段,使用各種輔助教具,巧妙設計教法,採用科學有效的方式來教學語言。2.Finding the good friends (找朋友)遊戲,教師報一個清輔音或濁輔音,學生快速說出對應的濁輔音或清輔音,教師報出短元音或長元音,學生說出對應的長元音或短元音。既可以練習對比發音,還可以培養學生的反應能力。當然,關於音標操練的遊戲不勝枚舉,作為教師要勤動腦、善組織,利用簡單、易操作的遊戲激發學生的學習音標的興趣。
  • 臺灣南投縣70歲紅豆伯 送偏鄉小學紅豆餅15年(圖)
    紅豆伯鄒樹到偏鄉小學送紅豆餅,讓孩子們都甜在心頭。記者吳思萍/攝影(來源:臺灣《聯合報》)    華夏經緯網4月1日訊:據臺灣媒體報導,臺灣南投縣「紅豆伯」鄒樹15年前在偏鄉擺攤賣紅豆餅時,看到一對家貧小姐妹想吃紅豆餅的渴望眼神,讓他決定每個星期到偏鄉小學送紅豆餅,多年來,已去過上百間學校,最遠南至屏東,他說「看到孩子的笑容,再辛苦都值得」。
  • 初三英語教師新學期工作計劃範文(精選5篇)
    ,他們要為即將到來的中招考試打好基礎。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課餘時間給學生集體放聽力。  6、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞彙教學,狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。  7、堅持每月一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,並能及時進行講評。
  • 小學教師新學期讀書計劃範文(精選四篇)
    抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
  • 臺灣著名教師王政忠帶領昆明師生實戰體驗MAPS翻轉教學法
    「我們希望能在未來能改變孩子學習的能力,這是一個長期的過程,王老師今天分享的內容給了我一個想法,把更有特色的東西引進課堂,提高學生學習的動力。」
  • 大慶市三十三中學召開新學期教師大會
    2020年是特殊的一年,在經歷過居家防疫和線上教學這樣的超長版假期之後,告別酷暑,我們迎來了新的開學季。為確保下學期工作更好地開展,調動全體教職工的工作熱情,2020年8月24日9時,大慶市三十三中學召開了新學期初教職工大會及疫情防控大會,為全面開展新學期教育教學工作積澱力量。
  • 童林堡幼兒園:臺灣歸來馬上行動,新學期寶貝更好啦
    這個周末,老師們充盈忙碌,一是臺灣研習內容培訓,二是新學期主班崗位競聘,三是保健衛生細化考核。我們一起去看看吧:  3、分課題教研和系統整合:心靈成長是童林堡四大教學之一,這次臺灣專家對我們的課程遊戲尤其是個案觀察的案例方法非常認同。結合臺灣的情緒管理課程體系,老師們在臺灣就激蕩出了45個遊戲,用來引領孩子發展,促進「興趣濃、動力足」之目的!
  • 【大家教研】新課改二十年小學英語語音教學模式探討與研究
    一線英語教師則在語音教學的實踐層面展開了諸多積極探索。人民教育出版社課程教材研究所的副研究員陳力做過問卷調查,得出了五項支持音標教學的理由和四項反對音標教學的理由,支持的理由多為經驗性的,而反對的理由帶有較強的假設性。這說明已經有很多教師將音標教學付諸實踐了。面對爭論,陳力的觀點是語音教學的途徑方法也不妨多樣化,搭配使用音標及其他多種語音教學手段。
  • 誕生十年 iPhone改變世界的10次創舉
    原標題:誕生十年 iPhone改變世界的10次創舉   2007年1月9日斯蒂夫賈伯斯向全世界消費者發布了iPhone,如日中天的諾基亞並沒有意識到,自己建立的帝國會被這款手機取代,iPhone誕生十周年之際,外媒總結了iPhone改變世界的十個創舉,回想起來,這正是智慧型手機改變我們生活的十個瞬間