剛過的一周舉行了中考，無論成績好與不好，對我而言不太重要。從北方到南方的環境改變，我首先要做的是了解風俗，適應習俗。
1.學生不達標時留還是不留
周末我的電話經常處於佔線，一些家長跟我聊學生的學習，這些家長支持把孩子抓嚴。有的家長為了孩子夫妻兩人一人上班，一人在家專門接送孩子上學，家長說「如果兩人都去工作，錢掙到了，但孩子的青春錯過了還有什麼意思」；有的家長從來不理不問學生的學習，他們的理由是「孩子是叛逆期」；我們小時候沒有叛逆期，時代在進步，沒想到新名詞也不斷更新，但無論什麼時候，不是不敢管孩子了。如果說父母不管，在留堂問題做文章，那麼這件事無論發生在甲乙丙丁哪個老師身上，都是值得深思的！
學生的成長像一顆小樹苗一樣，是讓他長成筆直的杆，濃密的樹葉；還是讓他長成觀賞的樹，還是任其發展？許多時候家長和學校站在一起是2：1的關係，孩子會朝著預定方向發展；否則家長和孩子是一個立場，這也是2：1的關係，這個時候教師應該明白：教師是職業，不是學生的方向盤！
2.學生上自習教師該不該輔導
北方的自習是要求教師入班輔導的，在這裡我還沒有改掉這個「習慣」，當我一腔熱情去輔導學生，給學生補弱的和漏洞時，學生說「霸佔」了他們的「自由時間」。我在反思教學的同時，更多的是反思教學內容和方式的改變，二十年前聆聽過幾個教授的報告，那時候美國學生下午三點四十放學，放學後學習靠自己，還要做一些賺錢的工作養活自己。課改到今天，我是應該放手給學生去做，把要求說清楚，按照制度教學。等學生需要引路時指導一下，南方教育不同於北方，我親眼看到北方的一個孩子為了考上清華北大，高中三年幾乎不回家，十八九歲的學生頭髮白了一半，當他拿到通知書時他哭了，老師哭了，倘若我把這告訴這裡的孩子，有的也許會用當地的口頭禪「放屁」一句做定論。所以每做一件事要思考，管好自己的嘴，管好自己的心即可！
3.教師的懲戒有沒有界定
去年網上出現個別老師懲戒學生被家長搞得焦頭爛額的事情，一個老師因此自殺。為此國家教育部公布了《中小學教師實施教育懲戒規則》，指出教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。教師實施教育懲戒，應當遵循育人為本、合法合規、過罰適當、保障安全的原則；並根據學生違規違紀行為採取一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒等懲戒行為。但這是社會，學生來自不同的家庭，有的家長可能會把老師上課用的伸縮教鞭筆比喻成「棍子」，當學生不寫字著急時拍了一下背部說成「毆打」，為人師者，管住自己的言行！今天一個家長談及小學時學校一個孩子搗亂，老師用尺子拍了一下，結果下午孩子的監護人齊聚教室討伐老師，這雖是個案，但最起碼能看出一些問題，歲月本來就不會靜好的，只願教師心別寒就是。
4.保護好自己將是教師必須做的
教師只是一個職業而已，當教師被分配到工作任務時，肩上的責任大到「千秋大業」的重任你要去抗。教師的腳踩在大地上！沒有譜兒可擺，小心謹慎做好本分工作，為家長服好務，為社會服好務，才能像蠶一樣「春蠶到死絲紡盡，像蠟燭一樣「蠟炬成灰淚始幹」，同時教師也是血肉之軀，有生養你的父母和你生的孩子，換位思考，保護好自己，才能成就自己的人生！