1歲半女孩和4歲女孩是如何分別順利進行「正方形」遊戲的？

尼基丁之前介紹過心智促進遊戲中的「正方形」遊戲，它由60餘個幾何方塊木塊組成，其中黑色的7個不同幾何方塊所組成的正方形與傳統中國的「七巧板」相同。

用這些顏色相同形狀各異的幾何木塊來拼搭，能夠產生16個難度逐漸增加的正方形。

實踐證明，孩子需要花幾年時間去逐漸解決這些問題，完成拼搭任務。

這也就是為什麼尼基丁心智促進遊戲能影響孩子很長一段時間，它的魅力就在於每一個年齡階段的孩子都能在其中有所收穫。

讓我們來看看柳博切卡和萬佳的例子，她們是如何循序漸進地挑戰尼基丁心智促進遊戲，而大人又是如何巧妙地運用遊戲指導原則中的「破冰船」原理，幫助她們順利度過難關 。

柳博切卡剛剛 1歲半，我拿出幾個最簡單的正方形組合模塊，開始給她講故事：

「有個女孩名叫柳博切卡，她非常聰明。有一天，她用大剪刀和紙板做了許多小小的彩色正方塊，準備為她的玩偶鋪設一條漂亮的小路。她為此工作了一整天。到了晚上，她把所有這些用各種形狀的紙板做成的正方塊都裝入了一個小盒子，然後上床睡覺了……第二天早上，柳博切卡拿來小盒子，從裡面拿出這些正方塊……」

隨後，我給柳博切卡第一個小盒子，她從裡面拿出一個黑色的小正方塊。

4歲的萬佳也在一旁聽這個「故事」。

「柳博切卡現在要用這些正方塊為她的玩偶鋪一條漂亮的小路了。來，讓我們一起鋪設。」

柳博切卡把那個黑色的小正方塊放在了玩偶前面。

然後，我又給了柳博切卡第二個小盒子，但柳博切卡從裡面拿出來的並不是正方塊，而是兩個彩色長方塊。

柳博切卡疑惑地看著它們，我也「驚呆了」。

「有人把正方塊拆開了，變成了兩個長方塊。我們現在該怎麼辦，柳博切卡？」

柳博切卡把兩個長方塊拿在手上，相互拼接好以後將彩色的一面朝向了我。

我「驚喜」地對柳博切卡說：「你看，你成功了！現在你把它放到黑色小正方塊的前面去！」

柳博切卡小心地把這個由兩個長方塊拼成的小正方塊放到桌上去。

簡單的正方形遊戲案例

但在和黑色小方塊拼接時，一個長方塊較順利地被放到了黑色小正方塊邊上，第二個長方塊一會兒太靠左了，一會兒又太靠右了。

萬佳和我始終沒有插手，只是在一旁細緻地觀察她。

最終，柳博切卡把第二個長方塊也放到了準確的位置上。

她看看我們，我們都笑了：「你放得很好！」萬佳甚至拍起了手歡呼：「萬歲！萬歲！」

但是拿到沿對角線分割的正方塊構件後，柳博切卡怎麼擺放都無法成功——一會兒往上，一會兒往下，一會兒往左，一會兒往右就是拼不出正方塊。

萬佳和我靜靜地看著她。柳博切卡玩了20來分鐘後放棄了這兩塊不聽話的木塊，注意力轉向了剛跳上長凳的貓。

我們沒有去叫她回來繼續拼搭。

萬佳則從小盒子裡拿出了其他顏色的正方塊構件，非常準確地拼搭出一個又一個正方塊，在整張桌子上為玩偶鋪設了一條彩色小路。

這樣也可以拼出一個正方形

「玩偶有了一條多麼漂亮而規整的小路啊！」我試圖把萬佳從第10個小方塊拼搭的失敗中拉出來。

「你用手指沿著這條彩色小路跑跑看，可以嗎？」我把食指和中指放在彩色小路上小心地跳躍著。萬佳模仿了我的動作。

「你知道嗎？你今天已經拼搭出了第9個正方塊。好極了，萬佳！我會把它記到你的日記本上去的。」

就在萬佳和我要把正方塊構件放回小盒子的時候，柳博切卡回到我們身邊來了。

萬佳給了她一個小盒子，並對她說：「這個小盒子要放進去的都要是綠色的構件！」

柳博切卡似乎聽明白了，幫助我們把剩下的綠色正方塊構件都放到這個小盒子裡去了，很明顯，柳博切卡知道每個小盒子裡只能放同樣顏色的正方塊構件。

兩天後，當我們一起用正方塊構件拼搭一塊「拼花地板」時，柳博切卡成功地拼搭出三個正方形。

我們還可以拼出不同的模型

孩子就是這樣完成任務的：今天拼搭出的是第2個正方塊，兩天後拼搭出了第3個和第 4個正方塊。

之後，他們反覆嘗試都沒能拼搭出新的正方塊並「遺忘」這個遊戲一個星期甚至更久。

再後來，他們突然又回歸這個遊戲，並且成功地完成了先前感到困難的任務。