金秋十月， 層林盡染， 碩果飄香 。轉眼間開學兩個月了， 我們英語組的教研活動正在有條不紊的開展著 。今天有關自然拼讀的教研活動，在三號樓錄播教室拉開了帷幕。
自然拼讀又稱"Phonics"， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
本次教研活動由單小青主任主持，共分為三部分:
1.分享對自然拼讀的認識
2.深入了解自然拼讀及自然拼讀在各年級課堂當中的具體實施方法
3.布置下一階段的工作任務
教研伊始，姐妹們踴躍發言，各抒己見，分享著對自然拼讀的認識。大家一致認為:自然拼讀與漢語拼音相似，孩子們學起來會更容易。傳統的語音教學，學習者需要進行符號的轉化，閱讀時遇到生詞，需要查字典，就會打斷孩子們的閱讀思維。相反，如果掌握了自然拼讀的技巧，就可以避免這一現象的發生，閱讀者可以通過上下文來推測單詞在文中的意思，既增加了孩子們的詞彙量，又提高了他們的閱讀能力。
自然拼讀注重「習得」的過程，只有在「習得」中才能逐漸掌握自然拼讀的規律。所謂「習得」，就是在無意識中重複接觸而來，通過環境的渲染，孩子不光記住了，而且會用了。
首先單小青主任帶我們學習了自然拼讀的最小單位——因素。自然拼讀包括44個音素，其中包括25個輔音音素，19個元音音素。
接下來單小青主任為我們分享了不同年級自然拼讀的一些操練方法。
一、二年級要注重第一音的訓練，操作時可以使用單詞卡片並且首字母換顏色的方式來記字母的音和名。
單小青主任還給我們推薦了字母手指操。姐妹們跟著視頻練習，學得興致勃勃，如果教學中使用，孩子們會更加興趣濃厚，既能提高課堂效果，也能提高學生英語拼讀能力！
三年級可通過CVC的拼讀規則來培養孩子們的自然拼讀意識。操作時可以使用骰子練習、做單詞小書和拼讀軸等方法。
四年級可藉助magic E的神奇魔力來練習自然拼讀。
五、六年級自然拼讀要注重單詞的切分練習，在進行拆分單詞時，必須以音素為單位。
自然拼讀如拼音，如口算，如何在枯燥的練習中提升趣味性？老師的引領至關重要，遊戲的作用也不可低估。我們要持之以恆，大膽的讓孩子去嘗試， 讓他們每天堅持錄製拼讀小視頻！堅持練習才是硬道理！
最後，單小青主任就下一階段有關自然拼讀的工作做了安排:低年級的孩子可做拼讀小手工並錄製視頻，高年級孩子可讀繪本故事並錄製視頻，學校將擇優在遷安三小公眾號「我是拼讀小能手」欄目中給予展示！
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。自然拼讀的豐富多彩，讓我們為之震撼，它如陽光和雨露，滋養著我們，讓我們迫切的想要去探巡其中的奧妙。
本次教研活動雖已結束，但自然拼讀帶給我們的啟示卻剛剛開始。英語組的姐妹們定會在校領導的傾心助力和引領下，潛心鑽研、勇於攀登，讓自然拼讀之花開滿三小校園！加油，努力前行的三小人！