為什麼要讓孩子看關於色彩的書？在這本書裡可以找到答案

寶寶在2歲的時候，對顏色的反應比較靈敏，開始形成對事物的抽象、分析、綜合的最初能力。他能分辨一些顏色，如：黃色、橙色、紅色、紫色、藍色、綠色、白色、灰色、黑色和咖啡色等。這個時期，寶寶也開始學習認識其他的中間色了。日常生活的環境中，在爸爸媽媽的引導下，寶寶可以找到粉紅色、黑色、藍色等顏色。

這時候，可以給寶寶看一些關於顏色的繪本。《我的城市是什麼顏色的？》正是一本關於顏色的圖畫書。

《我的城市是什麼顏色的？》的作者墨克（Mook），是義大利著名藝術團隊，住在羅馬，畢業及教學於歐洲設計學院（European Design Institute），作品表現形式廣泛，從雕塑、圖像藝術、插畫到設計等橫跨多個藝術領域，利用再生材料和從事兒童藝術創作為他們的兩大特色。

他們的作品常常被稱為 「大人的玩具」，觀賞者可以從他們的作品中感受到藝術家的真實情緒。他們從孩子的眼光看世界，用詼諧俏皮的方式告訴你「玩」的極限，讓我們穿梭在現實和想像、遊走於過去和現在，踏入奇幻的時空旅程。

我的城市是什麼顏色的？

「我的城市是什麼顏色的？」

書名就像一個孩子充滿疑惑，問自己的爸爸媽媽。

而翻開書本，透過文字和圖畫，你會感覺到這是一個孩子，充滿期待地向你描述他的城市。

我的城市是綠色的，就像公園，再多的綠色，我都覺得不夠。

這是一座綠意盎然的城市，綠色的大樹，綠色的草地，小鳥在枝頭歌唱，人和自然和諧相處，舒適愜意。我想要為城市增添更多的綠色。

畫面上有一把刷子，要刷出更多的綠色，而在綠色背景上，畫了一個騎自行車的小人。這不正是我們提倡的綠色出行麼？

我的城市是紅色的，就像紅綠燈，永遠都是紅燈。停！

這座城市大概是沸騰的、快節奏的、混亂的，紅綠燈像長了觸角的蟲子，爬來爬去。遇到紅燈，我們都要像車子那樣，停下來！

我的城市是黑色的，就像柏油路。每個人的未來都不一樣，但全都變成了一模一樣的黑色。

這是一座讓人憂傷的城市，柏油路繞來繞去，把住在城市裡的我們分隔開了。每個人原本都有各種各樣的顏色，但到最後都變成了黑色，看不清他們的表情。

城市的運作規則，限制了大家的發展，黑色的單調、僵化成了我們生活的基調，也吞噬著生命的色彩。

但真的是這樣麼？也許未必！我的城市還有閃光的一面。

我的城市是黃色的，就像太陽。它永遠光芒四射，雖然有時候也會回到黑暗。

看到太陽就暖意洋洋，這是一座充滿希望的城市。住在這座城市裡的人們也許並不滿足被固化，他們努力讓生活散發出光彩。在黑色的夜裡，一扇扇橘黃色的窗口還亮著燈，和黑色的城市形成強烈的對比，點亮的是希望，是夢想！在黑色的柏油馬路上，還有兩條橘黃色的路，在門口等著你出發。

顧城說「黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明」，也許就是這個意思吧。

心懷夢想，最終能迎來黎明，迎來希望的明天，整座城市也充滿了希望，黑夜終將過去，黎明就要到來！

我的城市是藍色的，就像天空，我要在城市中加入更多的藍色。

藍色的城市，像天空一樣的城市，明朗、開闊。當我把更多的藍色加入我的城市時，城市瞬間變得寬廣了，它不再擁擠，鳥兒可以自由飛翔，汽車可以自由馳騁，心情自然也會好起來！

我的城市是咖啡色的，就像小狗的便便，我會把它們撿起來。

在孩子眼裡，咖啡色的城市有點髒。垃圾像小狗的便便一樣，隨處可見。我們要把便便撿起來，城市才變得乾淨和整潔。城市裡養狗的人很多，但是能將小狗的便便收集起來的人卻不多。城市是大家的，人人愛惜它，城市才會變得更美麗。如果你家也養了小狗，請把小狗的便便撿起來吧。

我的城市是白色的，由我來為它著色。

這是一座小老鼠的城市，它建在地下，掀開井蓋，就進入了城市裡面。

這裡有老鼠、鱷魚、蟑螂，在孩子的眼裡，老鼠和蟑螂也許並沒有那麼可怕。

下水管道裡的鱷魚又是怎麼一回事？這也許是來自孩子的夢想，在孩子的世界裡，一切皆有可能。

——我的城市什麼顏色都有。

我們的城市什麼顏色都有。

我們的生命什麼顏色都有。

我們的世界什麼顏色都有。

認識顏色、認識城市、認識世界

為什麼要讓孩子看關於色彩的書？

理由其實很簡單，因為孩子認識了豐富多彩的顏色，才會認識這個世界。

被譽為色彩大師的布萊恩·威爾史密斯出生的地方，「一切都是灰色的，幾乎沒有別的顏色。想要不一樣的色彩，必須依靠自己的想像。換句話說，我在我的腦海裡作畫……」所以，他格外珍視傳達給孩子的每一種色彩。不得不承認，並不是每個孩子都能依靠想像來認知色彩，越是這樣，這些關於色彩的作品才顯得不可或缺。

《我的城市是什麼顏色的？》將孩子生活的城市賦予了各種各樣的顏色，帶領孩子走進了一個色彩豐富的世界。這本書的靈感又是來自於孩子們對城市的想法。

這得從歐洲的「青少年文化融合節」說起，這個活動每年八月到十月會在倫敦、巴黎和羅馬舉行，旨在鼓勵孩子們對城市發表自己的看法，並帶領孩子們從不同的角度認識這個世界。2011 年義大利羅馬這場則由墨克藝術團隊執行，他們邀請了 1000 位小朋友和他們的家人，一起在一張 300 平方米的帆布上作畫。

這些孩子小的只有兩歲，大的幾乎小學畢業，在墨克看來，這些年紀不一的孩子都有屬於自己的表達方式，有時候文字難以傳達，繪畫卻是最好的方式，不同的顏色對他們來說意義不一樣，都能表示他們滿滿的情緒，看到他們眼裡豐富的世界。這本書是一首詩，這場行為藝術也可以說是一首詩。

孩子的世界是五顏六色的

不知道作為家長的你，是否有過這樣的疑問：

「為什麼我們家孩子只用一種顏色畫畫？」

「為什麼我的孩子畫的樹是紫色的？草是藍色的？他用的顏色總是不對！」

「上了那麼久的興趣班，畫的畫怎麼還是不好看？」

……

在書裡，每一種顏色都畫了一張不同表情的臉，我們一般認為是「很好」的紅色，畫面上卻是一張生氣的臉。

我們常常說「不要讓孩子輸在起跑線」上，也能感受到家長焦慮的心情，但是也請家長們停下來看一看，在孩子畫畫的時候，是不是通過顏色，表達出了他內心的感受，就像書中不同顏色的臉那樣？也許孩子只是順手抄起了一支黑色的畫筆，也許孩子的年齡正處在「感受寫實主義」的階段。

每一個孩子都是獨特與珍貴的，但在陪伴孩子的時候，我們除了需要專注，更需要放鬆，當面對這樣或者那樣的「現象」，作為成人的我們不用著急尋找解決的辦法，而是可以先向後退一步，聽孩子說說自己的感受。

關於教寶寶認識顏色，你還可以這樣做……

《小豬佩奇》中，有一集關於彩虹的內容，佩奇一家開車去兜風。在車上，豬爸爸提議玩一個遊戲，遇到自己最喜歡的顏色就大聲叫出來，豬爸爸喜歡綠色、豬媽媽喜歡橙色、喬治喜歡藍色，而佩奇喜歡紅色。他們在路上遇到了自己喜歡的顏色的車子。

我和寶寶出去玩的時候，也會問他看到的車子的顏色。結合色彩來玩遊戲，問問寶寶喜歡什麼樣的顏色，和他一起尋找我們城市裡都有什麼顏色。

這本書還給我們留了一個小彩蛋——我的城市是白色的，由我來為它著色。

這正是讓寶寶們自己塗色的遊戲呀。爸爸媽媽不妨買一些彩色筆，讓寶寶們自己在書上畫出城市的顏色。當他完成塗色作品之後，這就成了世界上獨一無二的書了。

關於寶寶塗色的書大多數是用線條畫出一個形象，單純地讓寶寶上色。《我的城市是什麼顏色的？》卻是用顏色構建一座屬於寶寶自己的城市，有趣吧？讓寶寶們畫起來吧……

如果你喜歡，也請分享給周圍的爸爸媽媽，我們和寶寶們一起，走進色彩斑斕的城市裡！