五種幼兒園「隱性暴力」，家長不易發現，會給孩子帶來精神傷害

2020-09-15 小舅媽育兒

引言：帶娃是個讓人頭疼的事兒，好在已經開學了，家長們可以放心把小「麻煩精」們轉交給老師。

一個老師往往要帶十幾二十幾個孩子，不可能像家長一樣無微不至的照顧孩子，甚至出現極端情況，孩子還可能遭受「隱性暴力」，影響身心健康。

上了幼兒園，孩子變得更不快樂了！

朋友家三歲的小淘氣，因為疫情在家裡困了大半年，總是吵著鬧著要上幼兒園跟小朋友們作伴。

終於開學了，朋友趕緊把孩子送過去了，結果上學沒兩天老師就打電話「告狀」，說孩子太鬧騰了，搶別人玩具不說，上課還給老師搗亂。朋友趕緊跟老師道歉，並跟老師保證自己會管教孩子。

前幾天，孩子放學回家的時候，悶悶不樂的提了這樣一個問題：「媽媽，什麼是竄天猴啊？」朋友告訴孩子，就是一種煙花，過節的時候放的那種。

沒想到孩子又問，「為什麼老師管我叫『竄天猴』啊，小朋友們都笑話我。」

朋友聽了孩子的話特別生氣，第二天送孩子上學的時候直接去找老師溝通，原來是老師看孩子太淘氣，所以給他起了這樣一個外號。

朋友說看著只是個玩笑，但是這其實是一種「隱性暴力」，導致孩子被歧視，這個老師實在是太不尊重人了。

和老師聊完，朋友乾脆的去找園長辦了退園手續，讓這樣的老師帶孩子，誰能放心的下呢？家長們往往關注的都是孩子的吃穿住行，力求在物質方面給孩子提供最好的，卻往往會忽略孩子的精神世界。

幼兒園中這五種「隱性暴力」，給孩子的精神世界帶來極大的傷害！

無視孩子

有些老師因為成績、性格等原因，會「反感」部分小朋友，但是出於師德又不會動手打罵，就會故意無視孩子。

比如說孩子說想上廁所，老師就會故意無視他，讓他尿褲子，出醜。

區別對待

體現在很多方面，夥食分配、態度差異，為什麼你的寶寶永遠玩不到喜歡的玩具，吃不到喜歡的食物？因為老師的差別對待。

語言羞辱孩子

取外號還是比較「委婉的」，還有些沒素質的老師喜歡羞辱學生「你怎麼跟豬一樣笨啊」「豬都比你強」。

挫折「教育」，打擊孩子

每個孩子都希望得到別人的認可，但是總有些老師喜歡打擊孩子「你根本沒有畫畫的天賦」「1+1都算不明白還念什麼書」。

拿孩子的劣勢和別人的優勢作比較

老師總是下意識的比較自己不同的學生，這沒有問題，但是在全班同學面前否定一個孩子誇讚另一個孩子，就很傷人了。

這些行為，如果不是細心的家長很難發現，潛移默化的就會給孩子造成無法消除的傷害，讓孩子變得自卑、敏感。

那麼如何才能避免孩子繼續遭受「隱性暴力」呢？
和老師溝通

從一個人的言談舉止中我們可以判斷他的性格秉性，一次兩次或許看不出來，但是長時間和孩子的老師保持聯繫，就能很好的看出老師是否負責、是否喜歡孩子。

當然了大家也要注意頻率和談話內容，老師也很辛苦，儘量不要給他們增添額外的工作，以朋友的身份和老師相處是最好的。

和孩子溝通

有三個要點：一個是鼓勵孩子多說。最好能事無巨細的把幼兒園的大大小小事情都說出來，這個年齡段的寶寶對世界充滿了好奇心，也更有表達的欲望，只要家長加以鼓勵，他們肯定是願意分享的。

第二個是家長要認真傾聽，並且給予自己的肯定。孩子是希望得到認可的，在他講述自己的經歷時，家長不僅要表現出認真傾聽的狀態，也要給出反饋，增強孩子的表達欲。

第三個是家長要仔細觀察孩子，如果孩子每一天的講述都是快樂的，那就沒什麼問題，反之就說明孩子今天可能碰到了意外情況，值得家長注意。

你的孩子上幼兒園了嗎？你是如何避免孩子遭受「隱性暴力」的呢？歡迎在評論區留言和我們交流你的育兒經驗。育兒經#

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